實(shí)踐計(jì)劃包括什么內(nèi)容,？

實(shí)踐計(jì)劃包括方案,，注意事項(xiàng)，人員等方面內(nèi)容,。

實(shí)踐活動(dòng)包括哪些內(nèi)容,？

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有理論宣講,、社會(huì)調(diào)查、學(xué)習(xí)參觀,、生產(chǎn)勞動(dòng),、社會(huì)服務(wù)、科技發(fā)明,、勤工儉學(xué),、掛職鍛煉、預(yù)就業(yè)實(shí)習(xí),、科技文化衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng),、科技文體法律衛(wèi)生“四進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)等等。其中的社會(huì)實(shí)踐，也就是通常意義上的假期實(shí)習(xí)或是在校兼職,，對(duì)于在校大學(xué)生具有加深對(duì)本專業(yè)的了解,、確認(rèn)適合的職業(yè)、為向職場(chǎng)過渡做準(zhǔn)備,、增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)等多方面意義,。

綜合實(shí)踐包括哪些內(nèi)容？

綜合實(shí)踐活動(dòng)包括研究性學(xué)習(xí),、勞動(dòng)技術(shù)教育,、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐四部分內(nèi)容,。?

1,、研究性學(xué)習(xí)以學(xué)生的自主性、探索性的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),，從學(xué)生生活和社會(huì)生活中選擇和確定研究專題,，主要以個(gè)人或小組合作的方式進(jìn)行。通過親身實(shí)踐獲取直接經(jīng)驗(yàn),，養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度,，掌握基本的科學(xué)方法，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,。?

2,、勞動(dòng)技術(shù)教育主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)觀念和一般勞動(dòng)技術(shù)能力的教育，進(jìn)行現(xiàn)代職業(yè)意識(shí),、職業(yè)技能的培養(yǎng)和就業(yè)選擇的指導(dǎo),。?

3、社區(qū)服務(wù)主要通過學(xué)生在本社區(qū)以集體或個(gè)人形式參加各種公益活動(dòng),，進(jìn)行社會(huì)責(zé)任意識(shí),、助人為樂精神的教育，為社區(qū)的建設(shè)和發(fā)展服務(wù),。?

4,、社會(huì)實(shí)踐主要通過軍訓(xùn)和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行國防教育、生產(chǎn)勞動(dòng)教育,，培養(yǎng)組織紀(jì)律性,、集體觀念和吃苦耐勞精神。學(xué)?？梢越Y(jié)合實(shí)際,，為學(xué)生走出學(xué)校，深入社會(huì)創(chuàng)造條件,。

實(shí)踐育人包括哪些內(nèi)容,？

實(shí)踐出真知,，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。因此,，實(shí)踐才能真正培養(yǎng)人才,。那就是實(shí)踐是育人的決定性因素。這就需要通過實(shí)踐性工作來體現(xiàn)育人的價(jià)值,。

1.組織學(xué)生參觀帶有實(shí)國情懷的紅色革命遺址,，培養(yǎng)他們的愛國情懷。

2.組織學(xué)生參加公益性活動(dòng)和公益性勞功（捐款,、撿垃圾）增強(qiáng)他們團(tuán)結(jié)互助,、熱愛社會(huì)、熱愛勞動(dòng)的情結(jié),。

3.組織學(xué)生參觀自然性和科學(xué)性的博物館,，培養(yǎng)他們回顧歷史,、望未來的情懷,。當(dāng)然，實(shí)踐育人內(nèi)容較多,，但需要我們認(rèn)真總結(jié)研究,。

山東實(shí)踐包括哪些內(nèi)容？

山東實(shí)踐包括社會(huì)實(shí)踐和專業(yè)實(shí)踐兩個(gè)方面,。社會(huì)實(shí)踐主要是指學(xué)生通過走訪調(diào)查,、實(shí)地考察、社會(huì)實(shí)踐等方式,，深入了解社會(huì)各行各業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和問題,，提升自己的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。專業(yè)實(shí)踐則是指學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行的實(shí)踐活動(dòng),，包括實(shí)驗(yàn),、實(shí)習(xí)、科研,、課程設(shè)計(jì)等,。通過這些活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力,，掌握專業(yè)技能,，提高綜合素質(zhì)?？傊?，山東實(shí)踐包括了學(xué)生在多方面的實(shí)踐活動(dòng)，旨在全面提高學(xué)生的能力和素質(zhì),，為未來的就業(yè)和社會(huì)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

專業(yè)實(shí)踐包括哪些內(nèi)容,？

個(gè)人專業(yè)實(shí)踐的目的及意義 實(shí)踐是理論聯(lián)系實(shí)際,應(yīng)用和鞏固所學(xué)專業(yè)知識(shí)的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)我們能力和技能的一個(gè)重要手段,。 我是專業(yè)碩士,，應(yīng)國家要求研二在企業(yè)實(shí)習(xí)一年。通過專業(yè)實(shí)踐我在學(xué)習(xí)專業(yè)課程之后進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)不可缺少的實(shí)踐環(huán)節(jié),。

它對(duì)于培養(yǎng)我的動(dòng)手能力有很大的意義,，同時(shí)也可以使我了解目前公司與學(xué)校在做芯片驗(yàn)證之間的差別。專業(yè)實(shí)習(xí)更是我走向工作崗位的必要前提,。

體育實(shí)踐課的組織內(nèi)容包括,？

主要是這八項(xiàng)內(nèi)容：發(fā)展身體基本活動(dòng)能力的游戲與運(yùn)動(dòng)；發(fā)展身體素質(zhì)的運(yùn)動(dòng),；集體項(xiàng)目運(yùn)動(dòng),；單人和雙人運(yùn)動(dòng)；體操運(yùn)動(dòng),；舞蹈,；郊外運(yùn)動(dòng)；冰雪,、水上運(yùn)動(dòng),。這些內(nèi)容的分類是各自有各自的特點(diǎn)，不可足一而論,，其中一個(gè)最大的特點(diǎn)就是,，所有這些項(xiàng)目都由肢體的運(yùn)動(dòng)形式構(gòu)成。

綜合實(shí)踐課程內(nèi)容包括,？

1 理論學(xué)習(xí),、實(shí)踐操作、案例分析等方面的內(nèi)容,。2 在理論學(xué)習(xí)方面,，綜合實(shí)踐課程會(huì)介紹相關(guān)的理論知識(shí)，包括但不限于管理,、市場(chǎng),、營銷、財(cái)務(wù)等方面的知識(shí),。3 在實(shí)踐操作方面,，綜合實(shí)踐課程通常會(huì)安排實(shí)踐活動(dòng)，比如實(shí)地考察,、模擬經(jīng)營等,，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去，提高實(shí)踐能力,。4 在案例分析方面,，綜合實(shí)踐課程會(huì)通過分析真實(shí)案例,，讓學(xué)生了解企業(yè)經(jīng)營中的實(shí)際問題，提高解決問題的能力,。

綜合實(shí)踐課包括哪些內(nèi)容,？

1、研究性學(xué)習(xí)：研究性學(xué)習(xí)是指學(xué)生基于自身興趣,，在教師指導(dǎo)下,，從自然、社會(huì)和學(xué)生自身生活中選擇和確定研究專題,，主動(dòng)地獲取知識(shí),、應(yīng)用知識(shí)、解決問題的學(xué)習(xí)活動(dòng),。研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐,，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,。

2、社區(qū)服務(wù)包括參觀教育基地,、社區(qū)人文或自然景觀,，考察社區(qū)環(huán)境、傳統(tǒng),、生活習(xí)慣、經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況,，對(duì)社區(qū)機(jī)關(guān),、特定群體、典型人物,、熱點(diǎn)事件進(jìn)行調(diào)查,、訪談等。這些活動(dòng)作為課程,，應(yīng)予研究性學(xué)習(xí)相整合,，以課程形式實(shí)施。

3,、社會(huì)實(shí)踐服務(wù)是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，參與社區(qū)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以獲得直接經(jīng)驗(yàn),、發(fā)展實(shí)踐能力,、培養(yǎng)社會(huì)服務(wù)意識(shí)、增強(qiáng)公民責(zé)任感為主旨的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)包括哪些內(nèi)容,？

（一）義務(wù)教育階段綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育等方面,；普通高中階段包括研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)、社區(qū)服務(wù),、社會(huì)實(shí)踐等方面,。在實(shí)施過程中，要聯(lián)系學(xué)生生活背景和社會(huì)發(fā)展實(shí)際,，突出問題中心,，保證綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容的整體性、綜合性,。

　　1.研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下,，從自然、社會(huì)和學(xué)生自身生活中選擇和確定研究專題,，主動(dòng)獲取知識(shí),、應(yīng)用知識(shí)、解決問題的學(xué)習(xí)活動(dòng),。

　　研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo)是,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,，增強(qiáng)問題意識(shí),；初步學(xué)習(xí)分析與解決問題的科學(xué)方法，提高分析與解決問題的能力,，發(fā)展創(chuàng)新精神,；引導(dǎo)學(xué)生在探究學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)交流與合作,，發(fā)展合作能力,，并初步養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度與科學(xué)道德。

　　研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，既可以由學(xué)生自行確定研究性學(xué)習(xí)的主題或項(xiàng)目,，也可以由教師提供選題或項(xiàng)目建議；要結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn),，要重視與社會(huì)生活實(shí)際的聯(lián)系,，引導(dǎo)學(xué)生從自然、社會(huì),、自我等方面提出感興趣的問題,，進(jìn)行探究。中小學(xué)可以把學(xué)生的科技小發(fā)明,、科技小制作納入研究性學(xué)習(xí)的范圍,；要注重與現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的聯(lián)系,，讓學(xué)生了解一些當(dāng)代科技發(fā)展的最新成就，啟迪思維,，激發(fā)探究的熱情,；要加強(qiáng)與學(xué)科學(xué)習(xí)的聯(lián)系，在學(xué)科知識(shí)的拓展和應(yīng)用中生成研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生有效地應(yīng)用各科知識(shí),。

　　研究性學(xué)習(xí)是綜合實(shí)踐活動(dòng)中的重要組成部分?？筛鶕?jù)學(xué)生年齡特征,、知識(shí)和技能基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷提出問題,、確定主題,、制定方案等過程，學(xué)習(xí)調(diào)查研究,、實(shí)驗(yàn)研究,、觀察研究、文獻(xiàn)研究等科學(xué)方法的基本規(guī)范和操作要領(lǐng),，養(yǎng)成探究習(xí)慣,，形成科學(xué)態(tài)度，初步創(chuàng)新精神,。

　　普通高中階段的研究性學(xué)習(xí),，可參見《普通高中研究性學(xué)習(xí)指南》，進(jìn)行整體規(guī)劃與實(shí)施,。

　　2.社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下,，參與社區(qū)和社會(huì)的體驗(yàn)性、服務(wù)性或公益性的實(shí)踐活動(dòng),。

　　社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐的目標(biāo)是：走進(jìn)社區(qū)，理解社會(huì),，獲得直接經(jīng)驗(yàn),，形成對(duì)社會(huì)的正確認(rèn)識(shí)；參與社區(qū)活動(dòng),，踐行社會(huì)服務(wù),，適應(yīng)社會(huì)生活，提高社會(huì)實(shí)踐能力,；培養(yǎng)社會(huì)服務(wù)意識(shí),，增強(qiáng)公民社會(huì)責(zé)任感，形成積極進(jìn)取的生活態(tài)度,。

　　社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容主要包括以社會(huì)考察為主的社會(huì)體驗(yàn)性活動(dòng),、以社會(huì)參與為主的實(shí)踐性活動(dòng),、以社區(qū)服務(wù)為主的公益性活動(dòng)等方面?；顒?dòng)主題的確定應(yīng)密切聯(lián)系社會(huì)生活,，充分利用社區(qū)資源，并注重與其他學(xué)習(xí)活動(dòng)的貫通,。

　　社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐的實(shí)施,，應(yīng)適應(yīng)和滿足學(xué)生的不同需求，盡可能多的為學(xué)生提供體驗(yàn)和實(shí)踐的機(jī)會(huì),；應(yīng)圍繞主題,，在綜合應(yīng)用學(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ)上，開展形式多樣的社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),；應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,，鼓勵(lì)學(xué)生自主設(shè)計(jì)、主動(dòng)實(shí)踐,。

　　3.勞動(dòng)與技術(shù)教育是以學(xué)生獲得積極勞動(dòng)體驗(yàn),、形成良好技術(shù)素養(yǎng)為主要目標(biāo)，以操作學(xué)習(xí),、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)為主要特征的學(xué)習(xí)活動(dòng),。

　　勞動(dòng)與技術(shù)教育的主要目標(biāo)是：通過豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐和技術(shù)實(shí)踐，認(rèn)識(shí)日常生活中的常見材料,，懂得一些社會(huì)生產(chǎn)的基本常識(shí),，學(xué)會(huì)使用一些基本的技術(shù)工具，初步掌握一些社會(huì)生產(chǎn)的基本技能,；通過技術(shù)實(shí)踐與技術(shù)探究活動(dòng),，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)易作品的設(shè)計(jì)、制作及評(píng)價(jià),，初步具有技術(shù)學(xué)習(xí),、技術(shù)探究及技術(shù)實(shí)踐能力；豐富勞動(dòng)體驗(yàn),，具有親近技術(shù)的情感和正確的勞動(dòng)觀點(diǎn),，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，能夠安全而有責(zé)任心地參加技術(shù)活動(dòng),，初步具有技術(shù)意識(shí),、職業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí),、質(zhì)量意識(shí),、環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)和審美意識(shí)。

　　勞動(dòng)與技術(shù)教育的內(nèi)容主要包括勞動(dòng)實(shí)踐,、技能練習(xí),、工藝制作、簡(jiǎn)易設(shè)計(jì),、技術(shù)試驗(yàn),、職業(yè)體驗(yàn)等。這些內(nèi)容及活動(dòng)形式,，既有一定區(qū)別,，也相互聯(lián)系，在課程實(shí)施中不能機(jī)械理解,、相互割裂,。

　　勞動(dòng)與技術(shù)教育的實(shí)施，要避免機(jī)械的,、單一的技能訓(xùn)練以及專業(yè)化傾向,，應(yīng)與研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,、信息技術(shù)教育等內(nèi)容有效整合,。在重視操作技能習(xí)得的同時(shí)，應(yīng)重視對(duì)技術(shù)原理與方法的理解,、應(yīng)用,；要重視對(duì)技術(shù)的社會(huì)意義和文化價(jià)值的發(fā)掘與感悟，重視對(duì)技術(shù)的設(shè)計(jì),、試驗(yàn)與創(chuàng)造方法的實(shí)踐與探究,，強(qiáng)調(diào)技術(shù)規(guī)范的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力培養(yǎng)的統(tǒng)一。勞動(dòng)與技術(shù)教育在實(shí)施中,，必須遵守安全規(guī)程和做好勞動(dòng)保護(hù),，并加強(qiáng)勞動(dòng)與技術(shù)教育的資源建設(shè)。

　　高中階段的勞動(dòng)與技術(shù)教育通過開設(shè)獨(dú)立形態(tài)的技術(shù)領(lǐng)域予以實(shí)施,，具體要求按教育部《普通高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》進(jìn)行,。

　　4.信息技術(shù)教育是為了適應(yīng)信息時(shí)代對(duì)人才的新要求，以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)為主要目的的學(xué)習(xí)活動(dòng),。

　　信息技術(shù)教育的目標(biāo)是：在實(shí)踐活動(dòng)中,，了解信息技術(shù)的基本常識(shí)，初步掌握基本操作技能,，學(xué)會(huì)運(yùn)用以計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)為核心的信息技術(shù),，獲取,、處理和表達(dá)信息，并用以支持學(xué)科學(xué)習(xí)，解決實(shí)際問題,，培養(yǎng)利用信息技術(shù)的意識(shí)和能力,；體驗(yàn)和感受信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展、學(xué)習(xí)生活帶來的影響,，思考,、討論和分析與信息技術(shù)應(yīng)用相關(guān)的社會(huì)現(xiàn)象，養(yǎng)成良好的信息技術(shù)使用習(xí)慣,，具有健康負(fù)責(zé)的信息倫理,。

　　信息技術(shù)教育的內(nèi)容主要包括，在實(shí)踐學(xué)習(xí)中了解信息社會(huì)的含義,，體驗(yàn)和分析信息技術(shù)對(duì)學(xué)習(xí)和生活帶來的影響,；合理利用網(wǎng)絡(luò)，有效獲取信息,，支持學(xué)科學(xué)習(xí),，開展健康的社會(huì)交往，解決實(shí)際問題,；能使用常用信息處理工具,，綜合運(yùn)用寫作、繪畫,、表格,、動(dòng)畫等多種方式，處理并發(fā)布信息,；以機(jī)器人為載體,，初步了解自動(dòng)化原理，體驗(yàn)并初步學(xué)會(huì)通過程序設(shè)計(jì)解決問題的基本過程,。

　　信息技術(shù)教育的實(shí)施應(yīng)重視結(jié)合學(xué)生經(jīng)驗(yàn),，突出實(shí)踐性；自主探究與合作交流有機(jī)結(jié)合,，培養(yǎng)交流能力,、形成良好信息意識(shí)；要兼顧趣味性和挑戰(zhàn)性,，提高信息加工深度,，促進(jìn)高水平思維；創(chuàng)設(shè)多樣化,、分層次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展和技術(shù)創(chuàng)新；要體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本理念,，注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)反思性,、合作性,、探究性的學(xué)習(xí)情境和問題情境。

　　信息技術(shù)教育中的某些內(nèi)容,，可根據(jù)需要在某一學(xué)期或?qū)W年獨(dú)立開設(shè),。小學(xué)3-6年級(jí)信息技術(shù)教育的總學(xué)時(shí)為60學(xué)時(shí)，7-9年級(jí)信息技術(shù)教育的總學(xué)時(shí)為72學(xué)時(shí),，普通高中階段以《普通高中課程方案》為依據(jù),。

　　（二）綜合實(shí)踐活動(dòng)的開發(fā)與實(shí)施應(yīng)突出上述基本內(nèi)容,，同時(shí),，有效地整合班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、校傳統(tǒng)活動(dòng)（科技節(jié),、體育節(jié),、藝術(shù)節(jié)等）、學(xué)生的心理健康活動(dòng),、環(huán)境教育,、科技教育、“綠色證書教育”等內(nèi)容,，構(gòu)成豐富多彩,、形式多樣的活動(dòng)內(nèi)容。

　　選擇與確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)尊重學(xué)生的興趣,、愛好與特長,，鼓勵(lì)學(xué)生自主地提出問題、確定活動(dòng)主題,，教師要適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生,，明確問題或主題的意義。學(xué)校要充分開發(fā)和利用學(xué)校內(nèi)部的課程資源,，整合綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本內(nèi)容,。學(xué)校要有意識(shí)地選擇社會(huì)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生了解與體驗(yàn)社會(huì),，從社會(huì)生活中提出綜合實(shí)踐活動(dòng)的具體內(nèi)容主題,。