安全基本包括以下,；國家安全、校園安全、實驗室安全,、人身安全,、公共安全,、企業(yè)安全,、生產(chǎn)安全、 建筑工程安全,。

人類的整體與生存環(huán)境資源的和諧相處,，互相不傷害，不存在危險,、危害的隱患, 是免除了不可接受的損害風險的狀態(tài),。安全是在人類生產(chǎn)過程中，將系統(tǒng)的運行狀態(tài)對人類的生命,、財產(chǎn),、環(huán)境可能產(chǎn)生的損害控制在人類能接受水平以下的狀態(tài)。

安全具有空間屬性和時間屬性：空間和時間同時具備的情況下,，產(chǎn)生安全狀態(tài)或者危險狀態(tài),；空間和時間二者不同時具備時，產(chǎn)生安全狀態(tài)或者危險狀態(tài),。

舉例：十字路口等紅燈,，紅燈提示縱向行駛車輛在60秒內,，在停車線以內讓行,，在這60秒內，停車線以內的車輛,、橫行的車輛和斑馬線上行人都是安全的狀態(tài),，行車線以內停車就是空間的定位，60秒就是時間,，二者同時作用,，才能保證安全狀態(tài)。

相反：如果在這60秒內,，有車闖紅燈了,，空間位置發(fā)生了變化，和時間同時發(fā)生了作用,，那么就會產(chǎn)生危險,，不安全狀態(tài)，導致事故的發(fā)生。這就是空間和時間同時作用產(chǎn)生的安全或者不安全狀態(tài),。

擴展資料：

安全具有空間屬性和時間屬性：空間和時間同時具備的情況下,，產(chǎn)生安全狀態(tài)或者危險狀態(tài)；空間和時間二者不同時具備時,，產(chǎn)生安全狀態(tài)或者危險狀態(tài),。為了安全需要做的：

一、控制,、預防,、排除及避免意外傷害事件，以維護身體生命安全,。

二,、提高警覺心態(tài)，養(yǎng)成良好習慣,，以確保生活的安全,，及工作的順利。

三,、由個人身體,、生命，與生活之安全,，進而達到團體活動,、社會運作、國家生存之安全,。

其要項則為：

一,、生活安全教育：包括衣、食,、住,、行、工作,、運動,、急救、護理,、防病,、防傷、防毒,、防水,、防火、防風,、防電,、防震等,。

二、交通安全教育：由于道路交通頻繁,，特別加強作項目推行,，以防止行路、乘車之意外事件,。

三,、培養(yǎng)應變避難、防空疏散等知識與技能,。安全教育實施方式,，則以教學活動為主，行政措施為輔,。行政措施在提供安全之設備與環(huán)境,；教學則心理態(tài)度之涵泳、習慣行為之陶冶與知識技能之培養(yǎng)相輔并重,。其預期教育效果,，則寄望于個人安全、團體安全,、社會安全,、國家安全的統(tǒng)整而遠大目標之體現(xiàn)。

理論上說,，絕對的安全在無條件情況下是不存在的?。ɡ碚摱际腔跅l件系的-既條件的復數(shù)形式）

那么，在一個固定階段里的本質安全的狀態(tài)下,，我們可以認為此條件下是絕對安全的,。如果放置在一個長時期的歷史狀態(tài)下，安全則只能是相對的,。

絕對安全和相對安全是一種辨證（分辨論證）關系,。