企業(yè)營(yíng)銷活動(dòng)的首要環(huán)節(jié)？

第一環(huán)：產(chǎn)品

產(chǎn)品是指能夠提供給市場(chǎng)，被人們使用和消費(fèi),，并能滿足人們某種需求的任何東西，包括有形的物品,、無形的服務(wù)、組織,、觀念或它們的組合,。

第二環(huán)：盈利方式

盈利模式，是管理學(xué)的重要研究對(duì)象之一,。盈利模式指按照利益相關(guān)者劃分的企業(yè)的收入結(jié)構(gòu),、成本結(jié)構(gòu)以及相應(yīng)的目標(biāo)利潤(rùn)。

第三環(huán)：銷售渠道

銷售渠道是指某種貨物或勞務(wù)從生產(chǎn)者向消費(fèi)者移動(dòng)時(shí),，取得這種貨物或勞務(wù)所有權(quán)或幫助轉(zhuǎn)移其所有權(quán)的所有企業(yè)或個(gè)人,。簡(jiǎn)單地說，銷售渠道就是商品和服務(wù)從生產(chǎn)者向消費(fèi)者轉(zhuǎn)移的過程,。

第四環(huán)：傳播渠道

傳播媒介,，也可稱為傳播渠道、信道,、傳播工具等,，是傳播內(nèi)容的載體。傳播媒介有兩層含義：一是指?jìng)鬟f信息的手段,，如電話,、計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、廣播,、電視等與傳播技術(shù)有關(guān)的媒體,。

第一步，確定促銷活動(dòng)的目的,、目標(biāo),。

確定促銷活動(dòng)的目的和目標(biāo)是為整個(gè)促銷活動(dòng)確定一個(gè)總體構(gòu)想，為以后的工作計(jì)劃,、方案創(chuàng)意,、實(shí)施和控制、評(píng)估促銷效果提供一套標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù),。沒有目的和目標(biāo),，促銷活動(dòng)就不能做到”有的放矢”？,，以后的所有促銷活動(dòng)將會(huì)失去方向,，成為”無頭蒼蠅”？,。一般說來,，促銷有以下幾個(gè)目的：一,、新產(chǎn)品上市,；二、擴(kuò)大市場(chǎng)份額,；三,、清理庫(kù)存。

第二步,，進(jìn)行資料收集和市場(chǎng)研究,。

“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”，調(diào)研工作的重要性不言而喻,，然而很多促銷方案不是在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的,，促銷活動(dòng)的成功和失敗就只能靠碰”運(yùn)氣”了。

促銷活動(dòng)的市場(chǎng)研究應(yīng)該著重在三個(gè)方面：市場(chǎng)促銷環(huán)境營(yíng)銷活動(dòng)有哪些,，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的促銷策略及促銷方案,，顧客的消費(fèi)心理、消費(fèi)行為,。

促銷調(diào)研方法一般是由直接調(diào)研和間接調(diào)研兩種,。直接調(diào)研就是通過實(shí)地觀察統(tǒng)計(jì)，調(diào)查問卷,，直接訪問等方法收集第一手資料,。間接調(diào)研一般通過查閱文獻(xiàn)、調(diào)查報(bào)告等方法收集第二手資料。

促銷調(diào)研最終要形成書面的調(diào)查報(bào)告,，為以后促銷創(chuàng)意,、方案設(shè)計(jì)等提供依據(jù)。

第三步,，進(jìn)行促銷創(chuàng)意,。

好的促銷創(chuàng)意是促銷成功的一半，創(chuàng)意對(duì)促銷的重要性不言而喻,。在市場(chǎng)促銷環(huán)境,、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手促銷策略和方案、消費(fèi)者心理和行為研究的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)意出具有針對(duì)性,，能夠吸引消費(fèi)者興趣，激發(fā)消費(fèi)者購(gòu)買沖動(dòng),，且便于操作的創(chuàng)意,。總的說來創(chuàng)意具有新,、奇,、特、簡(jiǎn)這四個(gè)特點(diǎn),。

?促銷創(chuàng)意一般包括選擇適當(dāng)?shù)拇黉N工具,、確定促銷主題等內(nèi)容。因?yàn)檎撌鲞@類的文章和書籍很多,，在此就不贅述,。而創(chuàng)意方法是促銷策劃的前提，在此介紹兩種常用的創(chuàng)意方法,。

1,、超序聯(lián)想相干法

簡(jiǎn)單地說，就是把那些看似風(fēng)馬牛不相及或水火不相容的事物通過聯(lián)想,、假想,、超想……將它們相干結(jié)合，使他們聯(lián)系起來,，從而得出無窮的創(chuàng)意來,。

2、拉線相干法

在確立一個(gè)問題點(diǎn)后,，以此為中心分解拉出許多不同方向的各種變量坐標(biāo),；而每一個(gè)變量坐標(biāo)又可以不斷分解下去，然后用線線相干或面面相干,、體體相干的辦法以求尋找到新的創(chuàng)意,。

第四步，編寫促銷方案。

促銷方案又稱為促銷策劃書,。是實(shí)施促銷活動(dòng)的指導(dǎo)性文件,，促銷活動(dòng)必須嚴(yán)格按照促銷方案執(zhí)行。促銷方案一般包括：促銷活動(dòng)的目的,；促銷活動(dòng)主題,；促銷活動(dòng)宣傳口號(hào)或廣告詞；促銷活動(dòng)的時(shí)間,、地點(diǎn),；促銷活動(dòng)的內(nèi)容；執(zhí)行促銷活動(dòng)人員,；促銷活動(dòng)準(zhǔn)備物資清單,；促銷經(jīng)費(fèi)預(yù)算；促銷活動(dòng)注意事項(xiàng)等內(nèi)容,。促銷方案編寫要盡可能周全,、詳細(xì)、具體,。越詳細(xì)具體越便于操作實(shí)施,。

營(yíng)銷費(fèi)用是哪個(gè)環(huán)節(jié)？

營(yíng)銷費(fèi)用通常發(fā)生于產(chǎn)品的銷售環(huán)節(jié),。

直播營(yíng)銷收尾環(huán)節(jié)的核心是,？

要有耐心第回答消費(fèi)者的問題，可以用幽默的話題調(diào)動(dòng)氛圍,，注重實(shí)時(shí)互動(dòng),。

群營(yíng)銷怎么制造游戲環(huán)節(jié),？

策劃一個(gè)多人參與的游戲,，讓大家體驗(yàn)團(tuán)結(jié)的重要性。

行業(yè)評(píng)級(jí)的四個(gè)環(huán)節(jié),？

第一階段,，在一種新生事物誕生之際，比如手機(jī),，一旦投入市場(chǎng),，在收到可觀的收益之時(shí)（現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)理念是哪怕看不到經(jīng)濟(jì)收益也可能會(huì)做一只風(fēng)口上的豬，一是資本賠的起,，二是機(jī)會(huì)難得,，比如共享產(chǎn)品）各種手機(jī)公司各種產(chǎn)品如雨后春筍般冒出，對(duì)舊有的通訊行業(yè),，如固定電話,、傳真、信件等產(chǎn)生巨大的沖擊，新產(chǎn)品如海浪一般迅速浸沒市場(chǎng),，這是摸索和發(fā)展階段,。產(chǎn)品性能不穩(wěn)定，標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一,，質(zhì)量參差不齊,，價(jià)格較高。

第二個(gè)階段,，一旦新產(chǎn)品在該領(lǐng)域的市場(chǎng)里占據(jù)了優(yōu)勢(shì),，新產(chǎn)品行業(yè)內(nèi)部便開始互相競(jìng)爭(zhēng)，不再單純的追求規(guī)模而是轉(zhuǎn)向標(biāo)準(zhǔn)化,、集約化,，行業(yè)規(guī)則與規(guī)律逐漸明晰與確定，質(zhì)量與品牌意識(shí)開始增強(qiáng),，低端產(chǎn)品,、抗壓能力弱的產(chǎn)品與公司，如山寨手機(jī)開始被淘汰,。此時(shí)已經(jīng)成長(zhǎng)到一定規(guī)模的公司之間會(huì)達(dá)成一種新的默契與平衡,，一方面聯(lián)手遏制新的競(jìng)爭(zhēng)者，另一方面在游戲規(guī)則內(nèi)爭(zhēng)奪更多的利潤(rùn),。這是行業(yè)井噴發(fā)展與逐漸整合的階段,。

第三階段，在完成區(qū)域統(tǒng)一以后,，整個(gè)市場(chǎng)就剩下幾個(gè)巨頭公司,，此時(shí)便是行業(yè)壟斷的黃金期，產(chǎn)品成本進(jìn)一步壓縮,，技術(shù)進(jìn)一步提升,，服務(wù)也更加完善。此時(shí)的消費(fèi)者才能真正買到物美價(jià)廉的產(chǎn)品,，同時(shí)公司的收益也趨于穩(wěn)定,，市場(chǎng)需求也出現(xiàn)了可預(yù)測(cè)性的規(guī)律。公司為了維持自己的競(jìng)爭(zhēng)力,，不斷投入資金進(jìn)行產(chǎn)品的迭代升級(jí),，整個(gè)市場(chǎng)有條不紊的推進(jìn)。

第四個(gè)階段為動(dòng)蕩重啟階段,，隨著社會(huì)整體技術(shù)的快速發(fā)展,，各種新技術(shù)新事物層出不窮，不斷站出來挑戰(zhàn)已有的行業(yè)秩序,。

績(jī)效管理的四個(gè)環(huán)節(jié),？

一,、 績(jī)效考核過程通常從計(jì)劃與設(shè)定目標(biāo)開始。

一種大而化之的說法是,，愿景是公司的終極目標(biāo)是什么,，理念是不論在什么情況下我們做什么與不做什么，戰(zhàn)略是公司今年的目標(biāo)及為達(dá)到目標(biāo)應(yīng)采取的幾項(xiàng)行動(dòng),，而績(jī)效考核中的目標(biāo)則是將公司戰(zhàn)略分解到部門,、員工，分解為他們各自的幾項(xiàng)關(guān)鍵任務(wù),。計(jì)劃與設(shè)定目標(biāo)的成果就是,，與員工一起商定與戰(zhàn)略相關(guān)的、極少數(shù)幾條關(guān)鍵的績(jī)效指標(biāo),。計(jì)劃與設(shè)定目標(biāo)是績(jī)效考核最為重要的環(huán)節(jié),。

平衡計(jì)分卡是最熱門的績(jī)效考核方法之一，它將與企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力相關(guān)的四個(gè)方面納入統(tǒng)一的目標(biāo)體系之中：顧客角度,、財(cái)務(wù)角度,、內(nèi)部業(yè)務(wù)角度及創(chuàng)新與學(xué)習(xí)角度。

二,、績(jī)效執(zhí)行環(huán)節(jié)又稱輔導(dǎo),，它涵蓋員員工作、執(zhí)行任務(wù)的整個(gè)過程,。

稱之為輔導(dǎo)的含義是,，它是中層經(jīng)理輔導(dǎo)員工以達(dá)成績(jī)效目標(biāo)的過程，中層經(jīng)理幫助員工提高技能,，糾正可能的偏差,，并對(duì)目標(biāo)按需要進(jìn)行修訂。

在這一環(huán)節(jié)中,，中層經(jīng)理還需要通過觀察記錄員工的關(guān)鍵成果與行為,，以供考核環(huán)節(jié)使用。記錄方法主要有定期書面報(bào)告,、定期一對(duì)一面談,、定期會(huì)議以及非正式溝通,。

執(zhí)行環(huán)節(jié)的特點(diǎn)是持續(xù)不斷的績(jī)效考核溝通,，員工與經(jīng)理就工作進(jìn)展情況、潛在障礙與問題,、可能的解決措施等持續(xù)不斷地進(jìn)行溝通,。

三、 評(píng)估環(huán)節(jié)也就是對(duì)員工的績(jī)效進(jìn)行評(píng)估,。

這是績(jī)效考核中最為明顯的環(huán)節(jié),，管理層常常需要與員工進(jìn)行一對(duì)一面談溝通,，填寫大量的評(píng)估表格或撰寫評(píng)估報(bào)告。

由于評(píng)估結(jié)果將與員工的薪酬,、晉升,、培訓(xùn)聯(lián)系起來，這一環(huán)節(jié)因此也顯得非常緊張,?？?jī)效考核是關(guān)注未來的績(jī)效，關(guān)注的是解決問題,，是計(jì)劃式的,。

績(jī)效評(píng)估環(huán)節(jié)的失效會(huì)導(dǎo)致整個(gè)績(jī)效考核失敗，因?yàn)檫@是整個(gè)績(jī)效考核過程形成顯式結(jié)果的環(huán)節(jié),。常見的失效包括：在中國(guó)企業(yè)中,，評(píng)估結(jié)果常常往中間集中，既無特別差,，也無特別優(yōu)秀,。

四、第四個(gè)環(huán)節(jié)是反饋,。

也就是將評(píng)估結(jié)果應(yīng)用于薪酬分配,、職位變動(dòng)、人力資源開發(fā),、員工個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展等,。

員工在執(zhí)行戰(zhàn)略的過程中創(chuàng)造了價(jià)值，這里他們參與價(jià)值的分配,。在這里,，最為簡(jiǎn)單也最為有效的原則是，你想要什么,，就獎(jiǎng)勵(lì)什么

交易磋商的四個(gè)環(huán)節(jié),？

　　一、交易磋商的形式和內(nèi)容　　交易磋商在形式上可分為口頭和書面兩種,?！　〗灰状枭痰膬?nèi)容，涉及擬簽訂的買賣合同的各項(xiàng)要款,，

　　二,、交易磋商的一般程序　　交易磋商的程序一般包括四個(gè)環(huán)節(jié)，即詢盤,、發(fā)盤,、還盤和接受。其中發(fā)盤和接受是達(dá)成一筆交易所不可缺少的兩個(gè)基本環(huán)節(jié),。

　　(一)詢盤　　1．詢盤的含義及性質(zhì)　　詢盤(hqui叮)又叫詢價(jià),，是指交易的一方為了購(gòu)買或銷售商品,，向?qū)Ψ皆儐栙I賣該商品的有關(guān)交易條件?！　≡儽P屬于一般性的業(yè)務(wù)聯(lián)系,，只起邀請(qǐng)對(duì)方發(fā)盤的作用，對(duì)交易雙方?jīng)]有法律上的約束力,。

　　2．詢盤的形式　　交易雙方向?qū)Ψ桨l(fā)出詢盤時(shí),，可采取口頭形式，也可以采取書面形式,。

　　(二)發(fā)盤　　1．發(fā)盤的含義和性質(zhì)　　發(fā)盤(Offer,，Quotation，報(bào)盤,、發(fā)價(jià),、報(bào)價(jià))是指買賣雙方的一方 (發(fā)盤人一Offeror)向?qū)Ψ?受盤人一Offeree)提出各項(xiàng)交易條件，并愿按照這些條件與對(duì)方達(dá)成交易,、訂立合同的一種肯定的表示,。

　　發(fā)盤既是商業(yè)行為，又是法律行為,，一項(xiàng)發(fā)盤發(fā)出后,，對(duì)發(fā)盤人便產(chǎn)生法律上的約束力，如果對(duì)方完全同意發(fā)盤內(nèi)容,，并按時(shí)答復(fù),，則雙方合同關(guān)系成立，交易亦達(dá)成,?！　?．發(fā)盤的形式　　在實(shí)際業(yè)務(wù)中，發(fā)盤大多是由賣方提出,，但在少數(shù)情況下,，也可能是由買方提出，這種由買方提出的發(fā)盤稱為遞盤(Bid,，出價(jià)),。

　　(三)還盤　　1．還盤的含義及性質(zhì)　　還盤(Counter offer)是指受盤人不同意或不完全同意發(fā)盤人在發(fā)盤中提出的條件，為了進(jìn)一步協(xié)商,，對(duì)發(fā)盤人提出修改意見,。還盤的行為在買賣雙方之間可以反復(fù)進(jìn)行。

　　還盤是具有法律效力的,。首先還盤是對(duì)發(fā)盤的拒絕,，其次還盤等于是受盤人向原發(fā)盤人作出的一項(xiàng)新的發(fā)盤。

　　2．還盤的形式　　還盤可以用口頭方式或書面方式表達(dá)出來,，一般與發(fā)盤采用的方式相符,。　　(四)接受　　1．接受的含義及性質(zhì)　　所謂接受(Acceptance),，是指受盤人接到對(duì)方的發(fā)盤或還盤后,，同意對(duì)方提出的條件，愿意與對(duì)方達(dá)成交易,，并及時(shí)以聲明或行為表示出來,。

　　接受同發(fā)盤一樣，既屬于商業(yè)行為,，也屬于法律行為,，接受產(chǎn)生的重要法律后果是達(dá)成交易，成立合同,。

　　2．接受的形式　　在實(shí)際業(yè)務(wù)中,，接受一般都是用函電、口頭等形式表示,，但在某些情況下,，接受也可以用行為表示出來?？梢?，接受可以用行為表示，但必須注意其前提條件,，即發(fā)盤中規(guī)定允許如此,，或雙方當(dāng)事人之間業(yè)已形成這樣做的慣例。

課程開發(fā)的四個(gè)環(huán)節(jié),？

課程設(shè)計(jì)

是課程開發(fā)的前期工作,。課程開發(fā)包括課程目標(biāo)、課程內(nèi)容,、課程實(shí)施和課程評(píng)價(jià)四個(gè)環(huán)節(jié),，而課程設(shè)計(jì)是對(duì)課程目標(biāo)、課程內(nèi)容的設(shè)計(jì),。

目前課程開發(fā)因其訴求不同,，主要分為兩類，一類是以各大高校為代表的學(xué)院式課程開發(fā)體系,，另一類是以各大中型企業(yè)為代表的實(shí)戰(zhàn)課程開發(fā)體系,。學(xué)院式的課程開發(fā)體系的主要特點(diǎn)是教學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)、全面,，教學(xué)內(nèi)容講究嚴(yán)謹(jǐn),、科學(xué)。企業(yè)實(shí)戰(zhàn)課程開發(fā)體系的主要特點(diǎn)是將教學(xué)知識(shí)的操作性和實(shí)用性強(qiáng),，教學(xué)內(nèi)容與工作聯(lián)系緊密,。根據(jù)開發(fā)訴求不同,，課程開發(fā)技術(shù)與課程設(shè)計(jì)方法也不盡相同。學(xué)院式課程開發(fā)體系因其學(xué)術(shù)理論的科學(xué)和嚴(yán)謹(jǐn)性,，獲得公認(rèn)的課程設(shè)計(jì)理論是加涅的課程設(shè)計(jì)方法,。企業(yè)實(shí)戰(zhàn)課程開發(fā)技術(shù)因其追求的針對(duì)性和實(shí)用性，目前比較成熟的課程開發(fā)技術(shù)包括美國(guó)的Crisp（課里播）課程開發(fā)技術(shù),、一號(hào)標(biāo)桿課程開發(fā)技術(shù)等,。

如何解決現(xiàn)有課程開發(fā)理論所存在的問題以滿足實(shí)踐的要求？教育技術(shù)學(xué)視野中的課程開發(fā)研究為課程開發(fā)提供了一種新的研究思路,。教育技術(shù)學(xué)的研究要采取“開發(fā)取向”,。開發(fā)取向是指“通過研究開發(fā)和設(shè)計(jì)的原理以及各種可重用的技術(shù)來嘗試解決實(shí)際的教育教學(xué)問題，并在這個(gè)過程中體驗(yàn),、理解教育教學(xué)規(guī)律,，以形成對(duì)教育教學(xué)規(guī)律的獨(dú)特認(rèn)識(shí)的研究取向”。

教育技術(shù)學(xué)研究視角中的課程開發(fā)理論,，作為一種技術(shù)理論,，它的內(nèi)容包括理念（教育觀、課程觀,、學(xué)習(xí)觀等）,、方法技術(shù)（具體的課程開發(fā)技術(shù)，如需求分析技術(shù),、設(shè)計(jì)技術(shù)和評(píng)價(jià)技術(shù)）和技術(shù)組織（靈活,、合理的技術(shù)過程步驟，如課程開發(fā)模式）三部分,，其中方法技術(shù)是課程開發(fā)理論的核心內(nèi)容,。從這個(gè)角度進(jìn)行分析，科學(xué)化課程開發(fā)理論的不足是它認(rèn)為課程是達(dá)到特定目標(biāo)的活動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)的設(shè)定,，尤其是采用的“目標(biāo)細(xì)化”的設(shè)計(jì),、決策技術(shù)，即通過目標(biāo)分解來獲取內(nèi)容而不是通過內(nèi)容分析來確立目標(biāo),、先決定課程模式再選擇課程內(nèi)容等的做法——這在很大程度上違背了從目標(biāo)找手段,、從內(nèi)容找形式的實(shí)踐邏輯。

因此改進(jìn)課程開發(fā)理論的重點(diǎn)在于探尋課程開發(fā)更合適的方法技術(shù)以及組織方法,。探索的基本邏輯可以是：課程的基本單元是什么,，基本單元的成分是什么，這些單元是通過怎樣的方法技術(shù)構(gòu)建起來并組織成課程的,。這些方法技術(shù)及其組織被我們稱為課程開發(fā)技術(shù),。

企業(yè)課程開發(fā)

編輯

企業(yè)課程開發(fā)首先要做的工作是根據(jù)崗位說明書和作業(yè)指導(dǎo)書對(duì)現(xiàn)有崗位進(jìn)行有效的崗位分析，提取該崗位的核心勝任技能及關(guān)鍵技能；其次,，對(duì)在崗員工的知識(shí)和技能進(jìn)行測(cè)評(píng),，找出改進(jìn)點(diǎn)；再根據(jù)改進(jìn)點(diǎn)進(jìn)行培訓(xùn)課程設(shè)計(jì),。這是以勝任崗位,、改進(jìn)工作為目標(biāo)的課程設(shè)計(jì)方式,。

基本原則

編輯

職業(yè)學(xué)校教育目標(biāo)一經(jīng)確定,，就必須研究、開發(fā),、構(gòu)建一個(gè)緊貼教育目標(biāo)的課程體系,。科學(xué)合理的,、能夠?qū)崿F(xiàn)教育目標(biāo)的課程體系,，是一個(gè)全面的、靈活的能夠獲得較大效益的課程方案,。確定這一方案,，必須根據(jù)教育目標(biāo)所界定的規(guī)格、層次及其職業(yè)崗位職責(zé)任務(wù),，科學(xué)合理地組合課程結(jié)構(gòu),、內(nèi)容及其教學(xué)目標(biāo)，必須堅(jiān)持遵循五個(gè)基本原則,。

超前性原則

職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)人才必須以市場(chǎng)為導(dǎo)向,。然而，辦教育有教育的規(guī)律,，培養(yǎng)人才具有周期性,，這就要求課程設(shè)置必須對(duì)未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)、未來人才市場(chǎng)需求作出準(zhǔn)確分析和預(yù)測(cè),，為超前開發(fā)課程提供可靠的依據(jù),。

多元性原則

現(xiàn)代職業(yè)勞動(dòng)界限的超越和對(duì)勞動(dòng)者知識(shí)結(jié)構(gòu)的需求，要求職業(yè)教育必須使受教育者具有跨崗位,、跨職業(yè)的能力,。滿足這種需求，就要開發(fā)多元化課程,，如開設(shè)必修課,、必選課、選修課,、活動(dòng)課等,。

基礎(chǔ)性原則

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以盈利為主要標(biāo)志，因而勢(shì)必不斷引進(jìn)新設(shè)備、利用新技術(shù),、開發(fā)新產(chǎn)品,，而辦教育很難跟蹤這種變化。與其“疲于追趕”,，不如加強(qiáng)基礎(chǔ)能力訓(xùn)練,，增強(qiáng)學(xué)生潛在能力，設(shè)置基礎(chǔ)性課程,，如在財(cái)會(huì)專業(yè)中,，加強(qiáng)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，強(qiáng)化財(cái)會(huì)工作的基本核算方法和基本操作規(guī)范的訓(xùn)練,。

實(shí)踐性原則

實(shí)現(xiàn)能力教育的一個(gè)重要支撐點(diǎn)是實(shí)踐教學(xué),，因此，設(shè)置課程既要充分體現(xiàn)崗位資格所需要實(shí)踐的環(huán)節(jié),、內(nèi)容,，又要體現(xiàn)交叉復(fù)合崗位和職業(yè)的實(shí)踐內(nèi)容、形式,，還要體現(xiàn)各種實(shí)踐的可操作性,。

靈活性原則

課程設(shè)置在注重基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)際操作,、理論研究結(jié)構(gòu)組合的同時(shí),，更要突出客觀實(shí)際需要。在縱向上,，要能組合出不同層次職業(yè)人才培養(yǎng)的方案,，如市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)課程可組合出企業(yè)營(yíng)銷策劃人員、營(yíng)銷管理人員和柜臺(tái)營(yíng)銷人員,；在橫向上,，要能夠兼顧專業(yè)之間的配合，如財(cái)經(jīng)類專業(yè)都需要財(cái)稅金融知識(shí)和統(tǒng)計(jì)調(diào)查分析知識(shí)等,。

營(yíng)銷的全過程包括哪些環(huán)節(jié),？

市場(chǎng)調(diào)查、分析,、策劃,、廣告或者促銷、控制,、執(zhí)行,、售后……市場(chǎng)營(yíng)銷是一個(gè)涵蓋了所有商業(yè)過程中的一個(gè)商業(yè)規(guī)劃；而不是其中一個(gè)環(huán)節(jié),。菲利普科特勒在《營(yíng)銷管理》一書中有明確說明,。

京劇哪四個(gè)環(huán)節(jié),？

1.生行，指戲曲劇目中的男性形象,，以面部化妝為俊扮為其特點(diǎn),。根據(jù)其年齡、身份的不同可以分為老生,、小生,、武生等不同的種類。

2.旦行,，指戲曲中的女性形象,，可分為青衣、花旦,、刀馬旦,、武旦,、老旦,、彩旦等類別。

3.凈行,，指那些面部勾畫臉譜的男性形象,，有正凈、副凈,、武凈和毛凈之分,。

4.丑行，指那些滑稽幽默或相貌丑陋的人物,，有男性也有女性,。男性多在鼻眼間勾畫豆腐塊狀臉譜，故又稱“小花臉”,。有文丑,、武丑、女丑之分,。