物理新課程的教學(xué)目標(biāo)有哪些,？

1,、培養(yǎng)學(xué)生的理科思維。

2,、對(duì)身邊的物理常識(shí)有定性的認(rèn)識(shí),。

3,、同時(shí)也應(yīng)用于生活，學(xué)習(xí)物理知識(shí)的主要目的是用物理知識(shí)去解釋生活中的各種現(xiàn)象,，并運(yùn)用物理知識(shí)去分析各種問(wèn)題出現(xiàn)的原因,，從而找出解決問(wèn)題的方法與措施來(lái)解決相關(guān)問(wèn)題。 中考的要求：社會(huì)要想進(jìn)步首先是科技的發(fā)展,，學(xué)習(xí)物理還有一個(gè)很重要目的,，就是通過(guò)物理知識(shí)的掌握和理解，能夠靈活運(yùn)用這些知識(shí)去創(chuàng)新,，來(lái)探究未知的領(lǐng)域,，找到新的答案,，是科技發(fā)展到一個(gè)更高的領(lǐng)域,。 這也是物理中考命題的方向和趨勢(shì),。三 中考物理日益靈活，更趨向于學(xué)生的獨(dú)立思考,，注重學(xué)生設(shè)計(jì)能力,，對(duì)于實(shí)驗(yàn)考試分量加重，實(shí)驗(yàn)題型變化較多,。

市場(chǎng)營(yíng)銷有哪些課程,？

市場(chǎng)營(yíng)銷課程如下：

《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》,、《市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)》,、《管理學(xué)原理》、《消費(fèi)者行為學(xué)》,、《市場(chǎng)調(diào)研預(yù)測(cè)學(xué)》,、《營(yíng)銷渠道與物流管理》、《廣告學(xué)》,、《商務(wù)談判》,、《營(yíng)銷組織與推銷管理》、《營(yíng)銷策劃》,、《國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)》,、《品牌與形象戰(zhàn)略》、《營(yíng)銷倫理》,、《服務(wù)營(yíng)銷》,、《網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷》等。

市場(chǎng)營(yíng)銷高職?？剖桥囵B(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要的德,、智、體全面發(fā)展,，懂得市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),，基礎(chǔ)扎實(shí)，知識(shí)面廣,，既懂得市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)務(wù)和管理,，又熟悉國(guó)家經(jīng)貿(mào)政策和法令，能熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī),，懂得進(jìn)出口業(yè)務(wù),，通曉外貿(mào)知識(shí)，掌握企業(yè)管理知識(shí)和市場(chǎng)營(yíng)銷技術(shù),，實(shí)踐能力較強(qiáng)的應(yīng)用型人才,。

駕照c1科目二教學(xué)課程有哪些,？

科目二包括有，倒庫(kù)移庫(kù),，側(cè)方位停車(chē),，曲線行駛，半坡停車(chē)與起步,，直角轉(zhuǎn)彎,，五項(xiàng)內(nèi)容。

市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)有哪些課程,？

市場(chǎng)營(yíng)銷主要學(xué)習(xí)的課程：

管理學(xué),、戰(zhàn)略管理、會(huì)計(jì)學(xué),、財(cái)務(wù)管理學(xué),、組織行為學(xué)、人力資源管理,、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué),、創(chuàng)業(yè)學(xué)、公司治理,、運(yùn)營(yíng)管理,。

市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)都有哪些課程？

市場(chǎng)營(yíng)銷本科專業(yè) 該專業(yè)開(kāi)設(shè)的主干課程有微觀經(jīng)濟(jì)學(xué),、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué),、管理學(xué)原理、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué),、商品學(xué)概論,、統(tǒng)計(jì)學(xué)、組織行為學(xué),、經(jīng)濟(jì)法,、市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué),、財(cái)務(wù)管理,、商務(wù)交流、市場(chǎng)價(jià)格學(xué),、國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷,、國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、管理信息系統(tǒng),、推銷與商務(wù)談判,、現(xiàn)代廣告學(xué)等。

該專業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與市場(chǎng)營(yíng)銷基礎(chǔ)理論和商品學(xué)基本知識(shí),、掌握現(xiàn)代營(yíng)銷與商務(wù)管理的基本技能并具有創(chuàng)新精神的復(fù)合型專門(mén)人才,，學(xué)生畢業(yè)后可到企事業(yè)單位從事技術(shù)監(jiān)督,、外貿(mào)、市場(chǎng)營(yíng)銷,、商品市場(chǎng)開(kāi)發(fā),、市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)、商品質(zhì)量監(jiān)督與質(zhì)量管理,、企業(yè)ISO9000質(zhì)量體系審核與認(rèn)證,、商務(wù)策劃與管理、商品進(jìn)出口業(yè)務(wù)管理,、商品廣告策劃、電子商務(wù)等工作,，也可到大專院校,、中等學(xué)校從事相關(guān)教學(xué)與研究工作。

市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)?？茖哟谓虒W(xué)計(jì)劃主要有哪些課程,？

市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)專科層次教學(xué)計(jì)劃主要課程有：基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué),、經(jīng)濟(jì)法概論,、統(tǒng)計(jì)學(xué)、消費(fèi)者心理與行為,、管理學(xué)原理,、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、市場(chǎng)調(diào)查,、公共關(guān)系學(xué)等,。

教育教學(xué)常用指標(biāo)有哪些？

一級(jí)指標(biāo)（直接觀察到的指標(biāo)）

1.教師用語(yǔ)和學(xué)生用語(yǔ)通曉易懂,。

2.課堂教學(xué)參與者的角色定位清晰,。

3.教師能始終遵守之前發(fā)布的教學(xué)指令。

4.課堂練習(xí)任務(wù)表述清晰,。

5.課堂教學(xué)的每一步都有清楚的標(biāo)識(shí),。

6.以教師講授為主導(dǎo)的和以學(xué)生參與為主的各個(gè)課堂教學(xué)階段區(qū)分清楚。

7.靈活熟練地掌握課堂教學(xué)節(jié)奏,，按時(shí)上下課,。

8.遵循規(guī)則和程序。

9.教室空間管理要適應(yīng)目標(biāo),、內(nèi)容和方法,。

二級(jí)指標(biāo)（成果效應(yīng)指標(biāo)）

1.學(xué)生隨時(shí)都能說(shuō)明自己在做什么以及為什么而做。

2.學(xué)生能較好地遵守約定,、尊重界限,。

3.學(xué)生表現(xiàn)出愿意接受老師的幫助并與之協(xié)作,。

4.課堂教學(xué)較少受到干擾。

5.學(xué)生說(shuō)話和活動(dòng)的聲音大小與課堂教學(xué)形式相應(yīng),。

6.有效學(xué)習(xí)時(shí)間比例高,。

7.課堂教學(xué)過(guò)程從容不迫。

8.課堂教學(xué)計(jì)劃很少出現(xiàn)需要更正的情況,，即便出現(xiàn),，也能給出合理可信的解釋。

特征二：“高比例的有效學(xué)習(xí)時(shí)間” 的衡量指標(biāo)

1.大多數(shù)學(xué)生都能積極認(rèn)真參與課堂教學(xué),。

2.學(xué)生不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就分心,。

3.學(xué)生在上課時(shí)不會(huì)感覺(jué)到無(wú)聊。

4.學(xué)習(xí)成果內(nèi)容豐富,，與學(xué)習(xí)任務(wù)的要求相應(yīng),。

5.每課時(shí)、每日教學(xué)計(jì)劃,、每周教學(xué)計(jì)劃遵循其自身的,、有教學(xué)法依據(jù)的節(jié)奏。

6.積極活躍的學(xué)習(xí)階段與休息放松階段相交替,。

7.很少有違反紀(jì)律的情況出現(xiàn),。

8.學(xué)生不濫用自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

9.教師不偏離主題,。

10.教師不干擾學(xué)生學(xué)習(xí),。

特征三：“促進(jìn)學(xué)習(xí)的課堂氣氛” 的衡量指標(biāo)

1.教師在和學(xué)生相處過(guò)程中能尊重學(xué)生。

2.學(xué)生不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)差而受到歧視,。

3.在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，學(xué)生會(huì)兼顧到其他同學(xué)，同學(xué)之間互相幫助,。

4.學(xué)生間不存在攻擊行為,。

5.學(xué)生不會(huì)辱罵同學(xué)。

6.學(xué)生不說(shuō)侮辱性話語(yǔ),，不開(kāi)下流玩笑,。

7.教師不會(huì)偏向或歧視個(gè)別學(xué)生。

8.學(xué)生的各個(gè)小團(tuán)體之間很少有敵對(duì)和爭(zhēng)權(quán)奪利的現(xiàn)象,。

9.學(xué)生不會(huì)暗地里歧視同學(xué),。

10.班級(jí)內(nèi)設(shè)有明確的責(zé)任崗位。

11.學(xué)生互相督促遵守共同商定的規(guī)則,。

12.班級(jí)里,、課堂里，時(shí)時(shí)會(huì)有笑聲。

特征四：“清晰明確的教學(xué)內(nèi)容” 的衡量指標(biāo)

1.開(kāi)宗明義地介紹課堂教學(xué)主題,。

2.自我監(jiān)控,。

3.教學(xué)過(guò)程緊扣主題——不偏題離題，不要丟了西瓜,，撿了芝麻,。

4.利用、對(duì)比和進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生已有的認(rèn)識(shí)及日常經(jīng)驗(yàn),。

5.恰當(dāng)?shù)厥褂冒鍟?shū),。

6.將課堂教學(xué)成果整潔地記錄到筆記本上或存進(jìn)電腦。

7.使用合適的教學(xué)媒體,。

8.使用各種模型,、比喻、例子,、圖標(biāo)等形象化手段,。

9.機(jī)智靈活地糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。

10.記錄截止到目前的教學(xué)成果,。

11.定期總結(jié)（盡可能讓學(xué)生完成）。

特征五：“創(chuàng)建意義的師生交流” 的衡量指標(biāo)

1.學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí),。

2.學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)過(guò)程是有趣的,。

3.學(xué)生能養(yǎng)成并進(jìn)一步發(fā)展對(duì)學(xué)科興趣以及跨學(xué)科的興趣。

4.學(xué)生能主動(dòng)回顧以前的上課內(nèi)容,，并將其融入到新的教學(xué)內(nèi)容,。

5.學(xué)生能反饋學(xué)習(xí)上取得的進(jìn)步和遇到的困難。

6.學(xué)生信任教師的教學(xué)行為,，能積極思考教師的觀點(diǎn),。

7.學(xué)生能提出自己的觀點(diǎn)。

8.學(xué)生能提出批評(píng)性的問(wèn)題和更深入的問(wèn)題,。

9.學(xué)生會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思,。

10.學(xué)生能以合適的方式評(píng)判其學(xué)習(xí)成果。

特征六：“多樣化的教學(xué)方法” 的衡量指標(biāo)

1.運(yùn)用豐富的組織技巧,。

2.運(yùn)用多樣化的行為模式,。

3.課堂教學(xué)流程靈活多變。

4.均衡運(yùn)用課堂教學(xué)的基本形式,。

特征七：“促進(jìn)個(gè)體發(fā)展” 的衡量指標(biāo)

1.學(xué)生完成不同的任務(wù),，在各自能力范圍內(nèi)均能較好地進(jìn)步。

2.根據(jù)學(xué)習(xí)主題,、興趣重點(diǎn)和能力使用相應(yīng)的教科書(shū),、學(xué)習(xí)材料和幫助手段。

3.有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生能夠得到額外的幫助。

4.教師督促所有的學(xué)生,，尤其是那些學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生,，對(duì)自我學(xué)習(xí)情況進(jìn)行回顧思考。

5.定期進(jìn)行學(xué)習(xí)回顧（自我監(jiān)控）,。

6.需要特殊教育手段促進(jìn)的學(xué)生得到了準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)水平診斷,。學(xué)校為其制定出促進(jìn)方案，各參與者熟悉方案的內(nèi)容,，方案得以付諸實(shí)施,。學(xué)得較慢的學(xué)生能有足夠時(shí)間完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

7.有身體機(jī)能或者情緒方面問(wèn)題的學(xué)生能夠有機(jī)會(huì)“喘口氣”,。

8.有健康問(wèn)題的學(xué)生都能得到與他能力相適應(yīng)的學(xué)習(xí)量,。

9.學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生有權(quán)利并且有機(jī)會(huì)在與教師協(xié)商后不用做常規(guī)性的習(xí)題，而去研究自己學(xué)習(xí)的重點(diǎn),。

10.全體學(xué)生都知道,，人的學(xué)習(xí)能力有所區(qū)別。學(xué)生再學(xué)習(xí)時(shí)互相扶持,、互相幫助,。

11.教師使每個(gè)學(xué)生都能明確與自己能力相應(yīng)的成績(jī)期望，并幫助他們實(shí)現(xiàn)這些期望,。

11.為母語(yǔ)不是中文的學(xué)生提供額外的課程,。

12.風(fēng)險(xiǎn)小組的學(xué)生得到特別的輔導(dǎo)。

13.學(xué)生若是反復(fù)逃課,，教師應(yīng)當(dāng)與家長(zhǎng)或是監(jiān)護(hù)人進(jìn)行談話,。

特征八：“巧妙”地安排練習(xí)“的衡量指標(biāo)

1.經(jīng)常進(jìn)行簡(jiǎn)短地練習(xí)，但練習(xí)時(shí)間寬裕,。

2.練習(xí)規(guī)則由師生共同商定,，雙方都必須遵守（例如使用簡(jiǎn)明的學(xué)習(xí)資料，練習(xí)時(shí)的音量,，練習(xí)使用過(guò)程中的走動(dòng)等）,。

3.學(xué)習(xí)氛圍安靜，學(xué)生能夠集中精力,。

4.很少出現(xiàn)干擾課堂教學(xué)的情況,，即使出現(xiàn)，師生也能不動(dòng)聲色地給予消除,。

5.學(xué)生明白練習(xí)的內(nèi)容,，遇到不懂的地方能主動(dòng)向同學(xué)或老師請(qǐng)教。

6.根據(jù)學(xué)生,、學(xué)習(xí)目標(biāo),、主題內(nèi)容或者方法的不同,，安排不同的練習(xí)任務(wù)。

7.能為學(xué)生提供有吸引力的,、練習(xí)目的明確的練習(xí)資料,。

8.練習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)準(zhǔn)備好相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品（學(xué)習(xí)資料,、練習(xí)本,、文具）

9.練習(xí)材料里包含相應(yīng)的檢查測(cè)驗(yàn)材料——以個(gè)人或者互相小組的形式進(jìn)行測(cè)驗(yàn)。

10.教師在學(xué)生練習(xí)地時(shí)候進(jìn)行觀察,，并在必要時(shí)給予專業(yè)的指導(dǎo),。

11.對(duì)學(xué)生取得的練習(xí)成果予以承認(rèn)。

12.要檢查和評(píng)價(jià)學(xué)生的家庭作業(yè),。

特征九：“對(duì)學(xué)習(xí)成果有明確的期望” 的衡量指標(biāo)

1.教師及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果給予具體細(xì)致的反饋評(píng)價(jià),。

2.教師用清楚明了的語(yǔ)言表達(dá)反饋意見(jiàn)，尤其是讓學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生能夠理解,。

3.在課堂過(guò)程中,，學(xué)生始終知道自己要完成什么樣的學(xué)習(xí)任務(wù)；如果有不清楚的地方,，能向教師詢問(wèn),。

4.教師能向?qū)W生說(shuō)明學(xué)習(xí)任務(wù)的難易程度，或者把學(xué)習(xí)資料設(shè)計(jì)成可以讓學(xué)生自己估計(jì)出任務(wù)的難度,。

5.采用不同的形式來(lái)檢查學(xué)習(xí)成果,，并說(shuō)明各種檢查形式的作用。

6.測(cè)驗(yàn)或考試要提前通知,。

7.利用學(xué)生反饋來(lái)糾正對(duì)學(xué)習(xí)成果的期望。

8.學(xué)生就學(xué)習(xí)成果的檢查測(cè)試提出自己的建議,。

特征十：“完備的課堂教學(xué)環(huán)境” 的衡量指標(biāo)

良好的秩序

1.一進(jìn)門(mén),，教室就給人整潔、干凈的印象,。

2.學(xué)生對(duì)教室具有認(rèn)同感,，并且為教室的狀況感到驕傲。

3.聲音的大小符合教學(xué)進(jìn)程的要求,。

4.學(xué)生愛(ài)惜學(xué)習(xí)資料,。

5.不用教師要求，學(xué)生便能主動(dòng)整理教室,。

市場(chǎng)營(yíng)銷方案效果評(píng)價(jià)指標(biāo)有哪些,？

1、銷售合同額

定義：一定周期內(nèi)完成簽訂的銷售合同總額

功能：檢測(cè)一定周期內(nèi)的營(yíng)銷效果

2,、銷售收入

定義：一定周期內(nèi)完成的產(chǎn)品出廠總額

功能：檢測(cè)一定周期內(nèi)的產(chǎn)品銷售收入,，以產(chǎn)品出廠為準(zhǔn)

3、貨款回籠率

定義：一定周期內(nèi)回籠的銷售貨款總額/銷售收入總額

功能：檢測(cè)一定周期內(nèi)的貨款回籠情況，促進(jìn)公司銷售部門(mén)提高效率

4,、營(yíng)銷,、銷售計(jì)劃完成情況

定義：周期內(nèi)營(yíng)銷、銷售計(jì)劃的完成,、達(dá)成情況

功能：檢測(cè)營(yíng)銷,、銷售計(jì)劃的編制準(zhǔn)確性和計(jì)劃完成情況

5、市場(chǎng)占有率

定義：產(chǎn)品銷售收入/產(chǎn)品市場(chǎng)總份額

功能：檢測(cè)一定周期內(nèi)的市場(chǎng)占有情況

6,、營(yíng)業(yè)費(fèi)用比率

定義：營(yíng)業(yè)費(fèi)用總額/產(chǎn)品銷售收入總額

功能：檢測(cè)一定周期內(nèi)的營(yíng)銷效果

7,、銷售收入增加率

定義：（本期銷售收入—上期銷售收入）/上期銷售收入

功能：檢測(cè)一定周期內(nèi)的銷售增加情況

8、客戶滿意度

定義：客戶滿意戶數(shù)/公司全部客戶

功能：檢測(cè)公司的客戶滿意度情況

9,、營(yíng)業(yè)費(fèi)用達(dá)成率

定義：一定周期內(nèi)實(shí)際營(yíng)銷費(fèi)用/營(yíng)銷預(yù)算費(fèi)用

功能：檢測(cè)營(yíng)銷費(fèi)用預(yù)算執(zhí)行情況

10,、解決客戶投訴率

定義：一定周內(nèi)解決的客戶投訴數(shù)/客戶總投訴數(shù)

功能：檢測(cè)相關(guān)部門(mén)客戶投訴的解決力度和效果

11、合同歸檔率

定義：周期內(nèi)歸檔合同總數(shù)/應(yīng)歸檔合同數(shù)

功能：檢測(cè)銷售合同是否及時(shí)歸檔

12,、銷售臺(tái)帳的準(zhǔn)確性

定義：銷售臺(tái)帳記錄是否準(zhǔn)確

功能：檢測(cè)銷售臺(tái)帳記錄的準(zhǔn)確性

13,、銷售往來(lái)記錄的及時(shí)性和準(zhǔn)確性

定義：銷售往來(lái)記錄是否準(zhǔn)確及時(shí)

功能：檢測(cè)銷售往來(lái)記錄的及時(shí)性和準(zhǔn)確性

14、銷售結(jié)算工作進(jìn)行的及時(shí)性準(zhǔn)確性

定義：是否及時(shí),、準(zhǔn)確地進(jìn)行了銷售結(jié)算

功能：檢測(cè)市場(chǎng)部門(mén)是否及時(shí),、準(zhǔn)確地進(jìn)行了銷售結(jié)算工作

市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)要學(xué)哪些課程？

除政治理論課和外語(yǔ),、數(shù)學(xué),、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等公共基礎(chǔ)課外，主要專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課有：經(jīng)濟(jì)學(xué),、管理學(xué),、會(huì)計(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué),、財(cái)務(wù)管理,、經(jīng)濟(jì)法、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué),、營(yíng)銷策劃案例分析,、品牌創(chuàng)建與管理、商務(wù)談判與溝通技巧,、消費(fèi)者行為學(xué),、公共關(guān)系管理、企業(yè)定價(jià),、電子商務(wù),、市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)、廣告策劃,、國(guó)際貿(mào)易原理與實(shí)務(wù),、國(guó)際金融等,。 市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的主修課程有： 基本會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)學(xué),、市場(chǎng)營(yíng)銷,、國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷、市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè),、商業(yè)心理學(xué),、廣告學(xué)、公共關(guān)系學(xué),、貨幣銀行學(xué),、經(jīng)濟(jì)法、國(guó)際貿(mào)易,、大學(xué)英語(yǔ),、經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等,。

市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的課程都有哪些,？

市場(chǎng)營(yíng)銷主要學(xué)習(xí)的課程：

理論課程：管理學(xué)、戰(zhàn)略管理,、會(huì)計(jì)學(xué),、財(cái)務(wù)管理學(xué)、組織行為學(xué),、人力資源管理,、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、創(chuàng)業(yè)學(xué),、公司治理,、運(yùn)營(yíng)管理。

實(shí)踐課程：充分可用的實(shí)驗(yàn)室,、實(shí)踐教育基地,、實(shí)訓(xùn)基地、開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)課程,。市場(chǎng)營(yíng)銷是一門(mén)普通高等學(xué)校本科專業(yè)，屬于工商管理類專業(yè),，基本修業(yè)年限四年,，授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位。