物理新課程的教學(xué)目標(biāo)有哪些,？

1,、培養(yǎng)學(xué)生的理科思維。

2,、對身邊的物理常識有定性的認(rèn)識,。

3、同時也應(yīng)用于生活,，學(xué)習(xí)物理知識的主要目的是用物理知識去解釋生活中的各種現(xiàn)象,，并運(yùn)用物理知識去分析各種問題出現(xiàn)的原因，從而找出解決問題的方法與措施來解決相關(guān)問題,。 中考的要求：社會要想進(jìn)步首先是科技的發(fā)展,，學(xué)習(xí)物理還有一個很重要目的，就是通過物理知識的掌握和理解,，能夠靈活運(yùn)用這些知識去創(chuàng)新，來探究未知的領(lǐng)域,，找到新的答案,，是科技發(fā)展到一個更高的領(lǐng)域。 這也是物理中考命題的方向和趨勢,。三 中考物理日益靈活,，更趨向于學(xué)生的獨立思考，注重學(xué)生設(shè)計能力,，對于實驗考試分量加重,，實驗題型變化較多。

市場營銷有哪些課程,？

市場營銷課程如下：

《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》,、《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《市場營銷學(xué)》,、《管理學(xué)原理》,、《消費者行為學(xué)》、《市場調(diào)研預(yù)測學(xué)》,、《營銷渠道與物流管理》,、《廣告學(xué)》、《商務(wù)談判》,、《營銷組織與推銷管理》,、《營銷策劃》、《國際市場營銷學(xué)》,、《品牌與形象戰(zhàn)略》,、《營銷倫理》,、《服務(wù)營銷》、《網(wǎng)絡(luò)營銷》等,。

市場營銷高職?？剖桥囵B(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)需要的德、智,、體全面發(fā)展,，懂得市場經(jīng)濟(jì)，基礎(chǔ)扎實,，知識面廣,，既懂得市場營銷實務(wù)和管理，又熟悉國家經(jīng)貿(mào)政策和法令,，能熟練運(yùn)用計算機(jī),，懂得進(jìn)出口業(yè)務(wù)，通曉外貿(mào)知識,，掌握企業(yè)管理知識和市場營銷技術(shù),，實踐能力較強(qiáng)的應(yīng)用型人才。

駕照c1科目二教學(xué)課程有哪些,？

科目二包括有,，倒庫移庫，側(cè)方位停車,，曲線行駛,，半坡停車與起步，直角轉(zhuǎn)彎,，五項內(nèi)容,。

市場營銷專業(yè)有哪些課程？

市場營銷主要學(xué)習(xí)的課程：

管理學(xué),、戰(zhàn)略管理,、會計學(xué)、財務(wù)管理學(xué),、組織行為學(xué),、人力資源管理、市場營銷學(xué),、創(chuàng)業(yè)學(xué),、公司治理、運(yùn)營管理,。

市場營銷專業(yè)都有哪些課程,？

市場營銷本科專業(yè) 該專業(yè)開設(shè)的主干課程有微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)原理,、基礎(chǔ)會計學(xué),、商品學(xué)概論、統(tǒng)計學(xué),、組織行為學(xué),、經(jīng)濟(jì)法、市場調(diào)查與預(yù)測,、市場營銷學(xué),、財務(wù)管理、商務(wù)交流,、市場價格學(xué),、國際市場營銷、國際貿(mào)易理論與實務(wù),、管理信息系統(tǒng),、推銷與商務(wù)談判、現(xiàn)代廣告學(xué)等,。

該專業(yè)培養(yǎng)具有扎實市場經(jīng)濟(jì)與市場營銷基礎(chǔ)理論和商品學(xué)基本知識,、掌握現(xiàn)代營銷與商務(wù)管理的基本技能并具有創(chuàng)新精神的復(fù)合型專門人才，學(xué)生畢業(yè)后可到企事業(yè)單位從事技術(shù)監(jiān)督,、外貿(mào),、市場營銷、商品市場開發(fā),、市場調(diào)查與預(yù)測、商品質(zhì)量監(jiān)督與質(zhì)量管理,、企業(yè)ISO9000質(zhì)量體系審核與認(rèn)證,、商務(wù)策劃與管理、商品進(jìn)出口業(yè)務(wù)管理,、商品廣告策劃,、電子商務(wù)等工作，也可到大專院校,、中等學(xué)校從事相關(guān)教學(xué)與研究工作,。

市場營銷專業(yè)專科層次教學(xué)計劃主要有哪些課程,？

市場營銷專業(yè)?？茖哟谓虒W(xué)計劃主要課程有：基礎(chǔ)會計學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論,、統(tǒng)計學(xué),、消費者心理與行為、管理學(xué)原理、市場營銷學(xué),、市場調(diào)查,、公共關(guān)系學(xué)等。

教育教學(xué)常用指標(biāo)有哪些,？

一級指標(biāo)（直接觀察到的指標(biāo)）

1.教師用語和學(xué)生用語通曉易懂,。

2.課堂教學(xué)參與者的角色定位清晰。

3.教師能始終遵守之前發(fā)布的教學(xué)指令,。

4.課堂練習(xí)任務(wù)表述清晰,。

5.課堂教學(xué)的每一步都有清楚的標(biāo)識。

6.以教師講授為主導(dǎo)的和以學(xué)生參與為主的各個課堂教學(xué)階段區(qū)分清楚,。

7.靈活熟練地掌握課堂教學(xué)節(jié)奏,，按時上下課。

8.遵循規(guī)則和程序,。

9.教室空間管理要適應(yīng)目標(biāo),、內(nèi)容和方法。

二級指標(biāo)（成果效應(yīng)指標(biāo)）

1.學(xué)生隨時都能說明自己在做什么以及為什么而做,。

2.學(xué)生能較好地遵守約定,、尊重界限。

3.學(xué)生表現(xiàn)出愿意接受老師的幫助并與之協(xié)作,。

4.課堂教學(xué)較少受到干擾,。

5.學(xué)生說話和活動的聲音大小與課堂教學(xué)形式相應(yīng)。

6.有效學(xué)習(xí)時間比例高,。

7.課堂教學(xué)過程從容不迫,。

8.課堂教學(xué)計劃很少出現(xiàn)需要更正的情況，即便出現(xiàn),，也能給出合理可信的解釋,。

特征二：“高比例的有效學(xué)習(xí)時間” 的衡量指標(biāo)

1.大多數(shù)學(xué)生都能積極認(rèn)真參與課堂教學(xué)。

2.學(xué)生不會因為一點小事就分心,。

3.學(xué)生在上課時不會感覺到無聊,。

4.學(xué)習(xí)成果內(nèi)容豐富，與學(xué)習(xí)任務(wù)的要求相應(yīng),。

5.每課時,、每日教學(xué)計劃、每周教學(xué)計劃遵循其自身的,、有教學(xué)法依據(jù)的節(jié)奏,。

6.積極活躍的學(xué)習(xí)階段與休息放松階段相交替。

7.很少有違反紀(jì)律的情況出現(xiàn),。

8.學(xué)生不濫用自主學(xué)習(xí)的機(jī)會,。

9.教師不偏離主題,。

10.教師不干擾學(xué)生學(xué)習(xí)。

特征三：“促進(jìn)學(xué)習(xí)的課堂氣氛” 的衡量指標(biāo)

1.教師在和學(xué)生相處過程中能尊重學(xué)生,。

2.學(xué)生不會因為學(xué)習(xí)成績差而受到歧視,。

3.在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生會兼顧到其他同學(xué),，同學(xué)之間互相幫助,。

4.學(xué)生間不存在攻擊行為。

5.學(xué)生不會辱罵同學(xué),。

6.學(xué)生不說侮辱性話語,，不開下流玩笑。

7.教師不會偏向或歧視個別學(xué)生,。

8.學(xué)生的各個小團(tuán)體之間很少有敵對和爭權(quán)奪利的現(xiàn)象,。

9.學(xué)生不會暗地里歧視同學(xué)。

10.班級內(nèi)設(shè)有明確的責(zé)任崗位,。

11.學(xué)生互相督促遵守共同商定的規(guī)則,。

12.班級里、課堂里,，時時會有笑聲,。

特征四：“清晰明確的教學(xué)內(nèi)容” 的衡量指標(biāo)

1.開宗明義地介紹課堂教學(xué)主題。

2.自我監(jiān)控,。

3.教學(xué)過程緊扣主題——不偏題離題,，不要丟了西瓜，撿了芝麻,。

4.利用,、對比和進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生已有的認(rèn)識及日常經(jīng)驗。

5.恰當(dāng)?shù)厥褂冒鍟?/p>

6.將課堂教學(xué)成果整潔地記錄到筆記本上或存進(jìn)電腦,。

7.使用合適的教學(xué)媒體,。

8.使用各種模型、比喻,、例子,、圖標(biāo)等形象化手段,。

9.機(jī)智靈活地糾正學(xué)生的錯誤,。

10.記錄截止到目前的教學(xué)成果。

11.定期總結(jié)（盡可能讓學(xué)生完成）,。

特征五：“創(chuàng)建意義的師生交流” 的衡量指標(biāo)

1.學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí),。

2.學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)過程是有趣的。

3.學(xué)生能養(yǎng)成并進(jìn)一步發(fā)展對學(xué)科興趣以及跨學(xué)科的興趣,。

4.學(xué)生能主動回顧以前的上課內(nèi)容,，并將其融入到新的教學(xué)內(nèi)容,。

5.學(xué)生能反饋學(xué)習(xí)上取得的進(jìn)步和遇到的困難。

6.學(xué)生信任教師的教學(xué)行為,，能積極思考教師的觀點,。

7.學(xué)生能提出自己的觀點。

8.學(xué)生能提出批評性的問題和更深入的問題,。

9.學(xué)生會對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思,。

10.學(xué)生能以合適的方式評判其學(xué)習(xí)成果。

特征六：“多樣化的教學(xué)方法” 的衡量指標(biāo)

1.運(yùn)用豐富的組織技巧,。

2.運(yùn)用多樣化的行為模式,。

3.課堂教學(xué)流程靈活多變。

4.均衡運(yùn)用課堂教學(xué)的基本形式,。

特征七：“促進(jìn)個體發(fā)展” 的衡量指標(biāo)

1.學(xué)生完成不同的任務(wù),，在各自能力范圍內(nèi)均能較好地進(jìn)步。

2.根據(jù)學(xué)習(xí)主題,、興趣重點和能力使用相應(yīng)的教科書,、學(xué)習(xí)材料和幫助手段。

3.有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生能夠得到額外的幫助,。

4.教師督促所有的學(xué)生,，尤其是那些學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生，對自我學(xué)習(xí)情況進(jìn)行回顧思考,。

5.定期進(jìn)行學(xué)習(xí)回顧（自我監(jiān)控）,。

6.需要特殊教育手段促進(jìn)的學(xué)生得到了準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)水平診斷。學(xué)校為其制定出促進(jìn)方案,，各參與者熟悉方案的內(nèi)容,，方案得以付諸實施。學(xué)得較慢的學(xué)生能有足夠時間完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

7.有身體機(jī)能或者情緒方面問題的學(xué)生能夠有機(jī)會“喘口氣”,。

8.有健康問題的學(xué)生都能得到與他能力相適應(yīng)的學(xué)習(xí)量。

9.學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生有權(quán)利并且有機(jī)會在與教師協(xié)商后不用做常規(guī)性的習(xí)題,，而去研究自己學(xué)習(xí)的重點,。

10.全體學(xué)生都知道，人的學(xué)習(xí)能力有所區(qū)別,。學(xué)生再學(xué)習(xí)時互相扶持,、互相幫助。

11.教師使每個學(xué)生都能明確與自己能力相應(yīng)的成績期望,，并幫助他們實現(xiàn)這些期望,。

11.為母語不是中文的學(xué)生提供額外的課程。

12.風(fēng)險小組的學(xué)生得到特別的輔導(dǎo),。

13.學(xué)生若是反復(fù)逃課,，教師應(yīng)當(dāng)與家長或是監(jiān)護(hù)人進(jìn)行談話,。

特征八：“巧妙”地安排練習(xí)“的衡量指標(biāo)

1.經(jīng)常進(jìn)行簡短地練習(xí)，但練習(xí)時間寬裕,。

2.練習(xí)規(guī)則由師生共同商定,，雙方都必須遵守（例如使用簡明的學(xué)習(xí)資料，練習(xí)時的音量,，練習(xí)使用過程中的走動等）,。

3.學(xué)習(xí)氛圍安靜，學(xué)生能夠集中精力,。

4.很少出現(xiàn)干擾課堂教學(xué)的情況,，即使出現(xiàn)，師生也能不動聲色地給予消除,。

5.學(xué)生明白練習(xí)的內(nèi)容,，遇到不懂的地方能主動向同學(xué)或老師請教。

6.根據(jù)學(xué)生,、學(xué)習(xí)目標(biāo),、主題內(nèi)容或者方法的不同，安排不同的練習(xí)任務(wù),。

7.能為學(xué)生提供有吸引力的,、練習(xí)目的明確的練習(xí)資料。

8.練習(xí)時,，學(xué)習(xí)準(zhǔn)備好相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品（學(xué)習(xí)資料,、練習(xí)本、文具）

9.練習(xí)材料里包含相應(yīng)的檢查測驗材料——以個人或者互相小組的形式進(jìn)行測驗,。

10.教師在學(xué)生練習(xí)地時候進(jìn)行觀察,，并在必要時給予專業(yè)的指導(dǎo)。

11.對學(xué)生取得的練習(xí)成果予以承認(rèn),。

12.要檢查和評價學(xué)生的家庭作業(yè),。

特征九：“對學(xué)習(xí)成果有明確的期望” 的衡量指標(biāo)

1.教師及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果給予具體細(xì)致的反饋評價。

2.教師用清楚明了的語言表達(dá)反饋意見,，尤其是讓學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生能夠理解,。

3.在課堂過程中，學(xué)生始終知道自己要完成什么樣的學(xué)習(xí)任務(wù),；如果有不清楚的地方,，能向教師詢問。

4.教師能向?qū)W生說明學(xué)習(xí)任務(wù)的難易程度,，或者把學(xué)習(xí)資料設(shè)計成可以讓學(xué)生自己估計出任務(wù)的難度,。

5.采用不同的形式來檢查學(xué)習(xí)成果,，并說明各種檢查形式的作用,。

6.測驗或考試要提前通知,。

7.利用學(xué)生反饋來糾正對學(xué)習(xí)成果的期望。

8.學(xué)生就學(xué)習(xí)成果的檢查測試提出自己的建議,。

特征十：“完備的課堂教學(xué)環(huán)境” 的衡量指標(biāo)

良好的秩序

1.一進(jìn)門,，教室就給人整潔、干凈的印象,。

2.學(xué)生對教室具有認(rèn)同感,，并且為教室的狀況感到驕傲。

3.聲音的大小符合教學(xué)進(jìn)程的要求,。

4.學(xué)生愛惜學(xué)習(xí)資料,。

5.不用教師要求，學(xué)生便能主動整理教室,。

市場營銷方案效果評價指標(biāo)有哪些,？

1、銷售合同額

定義：一定周期內(nèi)完成簽訂的銷售合同總額

功能：檢測一定周期內(nèi)的營銷效果

2,、銷售收入

定義：一定周期內(nèi)完成的產(chǎn)品出廠總額

功能：檢測一定周期內(nèi)的產(chǎn)品銷售收入,，以產(chǎn)品出廠為準(zhǔn)

3、貨款回籠率

定義：一定周期內(nèi)回籠的銷售貨款總額/銷售收入總額

功能：檢測一定周期內(nèi)的貨款回籠情況,，促進(jìn)公司銷售部門提高效率

4,、營銷、銷售計劃完成情況

定義：周期內(nèi)營銷,、銷售計劃的完成,、達(dá)成情況

功能：檢測營銷、銷售計劃的編制準(zhǔn)確性和計劃完成情況

5,、市場占有率

定義：產(chǎn)品銷售收入/產(chǎn)品市場總份額

功能：檢測一定周期內(nèi)的市場占有情況

6,、營業(yè)費用比率

定義：營業(yè)費用總額/產(chǎn)品銷售收入總額

功能：檢測一定周期內(nèi)的營銷效果

7、銷售收入增加率

定義：（本期銷售收入—上期銷售收入）/上期銷售收入

功能：檢測一定周期內(nèi)的銷售增加情況

8,、客戶滿意度

定義：客戶滿意戶數(shù)/公司全部客戶

功能：檢測公司的客戶滿意度情況

9,、營業(yè)費用達(dá)成率

定義：一定周期內(nèi)實際營銷費用/營銷預(yù)算費用

功能：檢測營銷費用預(yù)算執(zhí)行情況

10、解決客戶投訴率

定義：一定周內(nèi)解決的客戶投訴數(shù)/客戶總投訴數(shù)

功能：檢測相關(guān)部門客戶投訴的解決力度和效果

11,、合同歸檔率

定義：周期內(nèi)歸檔合同總數(shù)/應(yīng)歸檔合同數(shù)

功能：檢測銷售合同是否及時歸檔

12,、銷售臺帳的準(zhǔn)確性

定義：銷售臺帳記錄是否準(zhǔn)確

功能：檢測銷售臺帳記錄的準(zhǔn)確性

13、銷售往來記錄的及時性和準(zhǔn)確性

定義：銷售往來記錄是否準(zhǔn)確及時

功能：檢測銷售往來記錄的及時性和準(zhǔn)確性

14,、銷售結(jié)算工作進(jìn)行的及時性準(zhǔn)確性

定義：是否及時,、準(zhǔn)確地進(jìn)行了銷售結(jié)算

功能：檢測市場部門是否及時、準(zhǔn)確地進(jìn)行了銷售結(jié)算工作

市場營銷專業(yè)要學(xué)哪些課程,？

除政治理論課和外語,、數(shù)學(xué)、計算機(jī)基礎(chǔ)等公共基礎(chǔ)課外,，主要專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課有：經(jīng)濟(jì)學(xué),、管理學(xué),、會計學(xué)、統(tǒng)計學(xué),、財務(wù)管理,、經(jīng)濟(jì)法、市場營銷學(xué),、營銷策劃案例分析,、品牌創(chuàng)建與管理、商務(wù)談判與溝通技巧,、消費者行為學(xué),、公共關(guān)系管理、企業(yè)定價,、電子商務(wù),、市場調(diào)查與預(yù)測、廣告策劃,、國際貿(mào)易原理與實務(wù),、國際金融等。 市場營銷專業(yè)的主修課程有： 基本會計,、統(tǒng)計學(xué),、市場營銷、國際市場營銷,、市場調(diào)查與預(yù)測,、商業(yè)心理學(xué)、廣告學(xué),、公共關(guān)系學(xué),、貨幣銀行學(xué)、經(jīng)濟(jì)法,、國際貿(mào)易,、大學(xué)英語、經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué),、計算機(jī)應(yīng)用等,。

市場營銷專業(yè)的課程都有哪些？

市場營銷主要學(xué)習(xí)的課程：

理論課程：管理學(xué),、戰(zhàn)略管理,、會計學(xué)、財務(wù)管理學(xué),、組織行為學(xué),、人力資源管理、市場營銷學(xué)、創(chuàng)業(yè)學(xué),、公司治理,、運(yùn)營管理。

實踐課程：充分可用的實驗室,、實踐教育基地、實訓(xùn)基地,、開發(fā)實驗和實訓(xùn)課程,。市場營銷是一門普通高等學(xué)校本科專業(yè)，屬于工商管理類專業(yè),，基本修業(yè)年限四年,，授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位。