市場營銷案例分析求助,？

籠統(tǒng)的市場營銷案例分析,，無非是從四要素分析——產(chǎn)品（什么性質(zhì)、類型,、有何特色,、優(yōu)勢,、目標消費者、滿足何種需求）,、價格（采用哪種定價策略與方法,、價格區(qū)間、價格優(yōu)勢）,、渠道（運用哪種產(chǎn)品分銷渠道,，渠道特征與優(yōu)勢）,、促銷（舉辦哪些促銷活動、促銷目標,、手段,、成效），這樣就完成了分析,。

市場營銷案例分析急,？

所有的案例都有前提，我們只能借鑒,，因為他是已經(jīng)發(fā)生的,。我們從中分析，他們的成功之處在哪,，不足之處在哪,，還有哪些改進。通過數(shù)據(jù)分析得出自己要的結(jié)論,。

急：市場營銷管理案例分析,？

一、庫爾斯公司持有的是以產(chǎn)品為中心的經(jīng)營觀念,。

該觀念是典型的“以產(chǎn)定銷”的觀念,，由于過于重視產(chǎn)品而忽視顧客的需求，最后導(dǎo)致經(jīng)營困難或失敗,。案例中庫爾斯公司只生產(chǎn)一種品質(zhì)啤酒,，而且只有一家釀造廠生產(chǎn)這種啤酒，在競爭不大的情況下,，它能夠盈利,。（在西部11個州，庫爾斯啤酒的市場占有率達30％,，在加州,，1973年占有了41％的市場，比美國啤酒行業(yè)產(chǎn)量最大的安修斯一布希的18％還多,。）但是當人們的需求發(fā)生變化,，競爭加大的情況下，它就會經(jīng)營困難,。（到20世紀70年代中葉,，啤酒的消費趨勢發(fā)生了很大變化，1978年,，該公司利潤下降到5.48億美元,，比利潤最高的1976年減少近29％。） 二,、顧客的需求發(fā)生了變化,，市場環(huán)境也發(fā)生了變化,。（到20世紀70年代中葉，啤酒的消費趨勢發(fā)生了很大變化,，啤酒行業(yè)最熱門的產(chǎn)品是涼爽型啤酒或低熱量啤酒和高級名牌啤酒，這種啤酒的銷售量幾乎占到啤酒總銷量的10％,，而其中美國發(fā)展最快的米勒公司的啤酒占到30％,，且還有上升趨勢。） 三,、保證產(chǎn)品長盛不衰的方法： 1,、改變經(jīng)營觀念，堅持以顧客需求為中心,。這樣才能準確的把握市場,，做到“隨需而變”，才能有強有力的競爭力,。2,、增加啤酒種類，滿足多種需求,，同時建立分廠,，擴大市場份額。3,、利用名人效應(yīng),，進行廣告宣傳。這一點可以利用福特總統(tǒng)到亨利?基辛格的贊賞打廣告,。4,、建立市場調(diào)研系統(tǒng)。準確把握消費者需求變化和競爭者動態(tài),。

市場營銷案例分析哈雷摩托,？

遙知不是雪，為有暗香來,。

正是江南好風景,，落花時節(jié)又逢君。

月下飛天鏡,，云生結(jié)海樓,。

連雨不知春去，一晴方覺夏深,。

秋月?lián)P明暉,，冬嶺秀寒松。

日出江花紅勝火,，春來江水綠如藍,。

秦時明月漢時關(guān),，萬里長征人未還。

不識廬山真面目,，只緣身在此山中,。

dr鉆戒市場營銷的案例分析？

自面世以來,，DR便秉持著“用一生愛一人”的愛情主張,。DR相信，每個人的心中,，都渴望“一生唯一真愛”,。在快速變化的時代中，不變的真愛承諾才是最為珍貴的存在,。不論是“男士一生僅能定制一枚”的購買規(guī)則,，還是購買流程中出示身份證、簽署“真愛協(xié)議”和綁定“真愛編碼”的規(guī)定,，DR希望通過儀式感的品牌行為,，讓大眾真正感受到愛情的珍貴與美好，重新相信真愛,，擁抱真愛,。

DR多年來一直堅持傳遞真愛理念，一次又一次地通過充滿溫度的真愛故事打動大眾,。成千上萬的人成為DR以及DR所代表的“一生唯一真愛”的擁護者,，越來越多的人自發(fā)地用DR產(chǎn)品來表達真愛承諾。作為真愛見證者的DR,，在這些自發(fā)的真愛故事中也從不缺席,，見證著粉絲們的真愛表達。

此次七夕上線的“真愛禮堂”更是將DR作為真愛見證者的品牌人格通過“教堂”具象地呈現(xiàn)出來,，為信仰真愛的粉絲提供了一個表達真愛承諾的地方,。對外開放一個多月以來，已經(jīng)有太多感人的真愛故事在這里被見證,，DR也是對粉絲的請求有求必應(yīng),，幫助多個用戶勇敢表達愛情，讓愛情變得更美好,。

守護用一生愛一人---幫助七旬老人圓一場求婚夢

讓愛情變得更美好,，是DR從創(chuàng)立以來一直堅持的品牌使命。在結(jié)婚50周年紀念日當天,，DR幫一對結(jié)婚50年卻沒有求婚和婚禮的老夫妻,，在“真愛禮堂”為他們籌劃了一場求婚驚喜，彌補結(jié)婚時沒有求婚儀式的遺憾。

在教堂的襯托下,，兩位老人的真愛告白顯得神圣與珍貴,。在最有儀式感的場地做最有儀式感的事，“真愛禮堂”和DR一起見證著兩位七旬老人的真愛故事,。

怎樣寫市場營銷案例分析,？

你好很高興為你解答：

市場營銷學(xué)案例分析步驟

一、內(nèi)容概要

二,、當前營銷狀況分析

1,、 市場狀況分析。

2,、 產(chǎn)品狀況分析。

3,、 競爭狀況分析,。

4、 分銷狀況分析,。

5,、 宏觀環(huán)境狀況分析。

三,、風險與機會（SWOT分析）

四,、目標

五、營銷戰(zhàn)略制訂（STP,、4PS）

六,、行動方案

七、營銷預(yù)算

八,、營銷控制

分析結(jié)構(gòu)評述

一,、 內(nèi)容概要

對主要營銷目標和措施的簡短摘要，目的是使管理部門迅速了解計劃的主要內(nèi)容,，抓住計劃的要點,。（案例分析可略）

二、 當前營銷狀況

即進入正文,。主要提供該產(chǎn)品目前營銷狀況的有關(guān)背景資料,，包括市場、產(chǎn)品,、競爭,、分銷以及宏觀環(huán)境狀況的分析。

1,、 市場狀況

列舉目標市場的規(guī)模及其成長性的有關(guān)數(shù)據(jù),、顧客的需求狀況等。

2、 產(chǎn)品狀況

列出企業(yè)產(chǎn)品組合中每一個品種的近年來的銷售價格,、市場占有率,、成本、費用,、利潤率等方面的數(shù)據(jù),。

3、 競爭狀況

識別出企業(yè)的主要競爭者,，并列舉競爭者的規(guī)模,、目標、市場分額,、產(chǎn)品質(zhì)量,、價格、營銷戰(zhàn)略及其他的有關(guān)特征,，以了解競爭者的意圖,、行為，判斷競爭者的變化趨勢,。

4,、 分銷狀況

描述公司產(chǎn)品所選擇的分銷渠道的類型及其在各種分銷渠道上的銷售數(shù)量。

5,、 宏觀環(huán)境狀況

主要對宏觀環(huán)境的狀況及其主要發(fā)展趨勢作出簡要的介紹,，包括人口環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境,、技術(shù)環(huán)境,、政治法律環(huán)境、社會文化環(huán)境,，從中判斷某種產(chǎn)品的命運,。

三、 風險與機會（SWOT分析）

對企業(yè)的某種產(chǎn)品所面臨的主要機會和風險,、企業(yè)的優(yōu)勢和劣勢以及重要問題進行系統(tǒng)分析

四,、 目標

1、 財務(wù)目標

即確定每一個戰(zhàn)略業(yè)務(wù)單位的財務(wù)報酬目標,，包括投資報酬率,、利潤率、利潤額等指標,。（案例分析可略）

2,、 營銷目標

財務(wù)目標必須轉(zhuǎn)化為營銷目標。營銷目標如：銷售收入,、銷售增長率,、銷售量、市場分額、品牌知名度,、分銷范圍等,。

五、 營銷戰(zhàn)略（STP,、4PS）

1,、 目標市場的選擇和市場定位戰(zhàn)略

明確企業(yè)的目標管理市場，即企業(yè)準備服務(wù)于哪個或哪幾個細分市場,，如何進行市場定位,，確定何種市場形象。

2,、 營銷組合戰(zhàn)略

即企業(yè)在其目標市場上擬采取的具體的營銷戰(zhàn)略,，如產(chǎn)品、渠道,、定價和促銷等方面的戰(zhàn)略,。

3、 費用戰(zhàn)略

說明為執(zhí)行各種戰(zhàn)略所必須的營銷費用,。（案例分析可略）

六、 行動方案

闡述以下問題：將做什么,？何時開始,？何時完成？誰來做,？成本是多少,？等。

可以列表加以說明,，表中具體說明每一時期應(yīng)執(zhí)行和完成的營銷活動的時間安排和費用開支等,。如每項營銷活動何時開始、何時完成,、何時檢查,、費用多少等，使整個營銷戰(zhàn)略落實于行動,，并能循序漸進地貫徹執(zhí)行,。（案例分析可略）

七、 營銷預(yù)算

即開列一張實質(zhì)性的預(yù)計損益表,。（案例分析可略）

八,、 營銷控制

將計劃規(guī)定動作的營銷目標和預(yù)算按月或季分別制定，上一級的管理者每期都要審查企業(yè)各門的業(yè)務(wù)實績,，找出達到或未達到預(yù)期目標的部門,。凡未完成計劃的部門，其主管人員必須說明原因，并提出改進措施,，以爭取實現(xiàn)預(yù)期的目標,。

希望對你有幫助

evc案例分析怎么做？

1. 確定本案例分析考查的內(nèi)容,。 　　2. 確定考查的是那些知識點 　　3. 詳細分析案情,。對于復(fù)雜的案例，要仔細分析,，避免遺漏重要的答題線索,。 　　4. 瀏覽所有的問題，揣摩命題思路,。 　　5. 根據(jù)“因題找法”的思路,，迅速地在腦海中找到每個問題對應(yīng)的知識點。 　　6. 統(tǒng)籌考慮全部案情和問題,，在卷面上寫下最終答案,。

法律案例分析？

1,、最高院的司法解釋違背了平等原則,。法律面前人人平等是憲法的基本原則，本案中城鎮(zhèn)女生的死亡補償金比農(nóng)村女生高出三倍,，這種同一地區(qū)同命不同價的規(guī)定顯然是不公平的,、不平等的、不合理的,。因為它有違憲法的基本原則,，即中華人民共和國公民平等地享有法律權(quán)利、平等地受到法律的保護和支持,。

2,、我國的經(jīng)濟發(fā)展水平?jīng)Q定著“同命不同價”的社會存在價值。同命不同價折射了城鄉(xiāng)二元論,。人身權(quán)利無差別,，人創(chuàng)造生活有差別。個人收入不僅無法統(tǒng)一,，而且受地界,、區(qū)域差別、能力大小等所影響,，死亡賠償金也就不可能統(tǒng)一,。因此，最高人民法院應(yīng)當對“同命不同價”的問題作出統(tǒng)一的,、明確的和完善規(guī)定,。

costco案例分析,？

1983年，Costco第一家倉儲量販店在美國華盛頓州西雅圖市開業(yè),。當時的美國,，正處于“滯漲期”，經(jīng)濟增長緩慢,，人們對于“低價”的敏感度達到歷史峰值,，這正是屬于Costco的“天時”。Costco門店多選址郊區(qū),，原因有兩點：一來由于倉儲的特性使得門店占地比較大,，郊區(qū)低價較低，節(jié)約了成本,；二來郊區(qū)多別墅,，是天然的富人聚集區(qū)，帶來了高品質(zhì)的消費者,，這是Costco所擁有的“地利”,。

有了天時+地利，“人和”也隨之而來,，帶有批發(fā)性質(zhì)的倉儲超市,，售賣的商品有著大包裝、多人份的特點,，這也從習慣上要求了購買者需要擁有運輸工具,，換句話說，愿意來郊區(qū)購買的目標用戶,，一定是有車一族。

Costco的營銷理念：量大,、優(yōu)選,、高質(zhì)、低價,，而變動的區(qū)域,，只是為了讓你在找尋想要的商品時，看到更多的新品,。

低價高質(zhì),，是Costco一直以來的品牌理念，新眸在研究后發(fā)現(xiàn),，Costco之所以能做到這一點,，除了依靠大體量與品牌合作外，還在于它對“加減法”的熟練運用：

加在包裝上,，降低了包裝成本和人工拆卸成本,；減在品類上,，精簡SKU，保證產(chǎn)品質(zhì)量,；加在新品上,，打造火爆單品，提高周轉(zhuǎn)率,，降低庫存成本,；減在運營上，降低運營成本,，保證低價的可持續(xù)性,。

就毛利率而言，Costco要低于其它同類型的零售企業(yè),，甚至只有10%-15%,，想要搞清楚這背后的邏輯并不難，畢竟真正讓Costco實現(xiàn)盈利的,，并非是貨架上的商品,，而是會員。

會員制帶給Costco的,，不只是會員費上的營收體現(xiàn),，還有小資光環(huán)，將批發(fā)低價商品變成了帶有“特權(quán)“性質(zhì)的中產(chǎn)行為,。一般來說,，會員制倉儲超市入門時會有一個極強的儀式性，就是核查會員身份,，這樣的儀式保證了會員權(quán)力不被濫用,，讓會員在這里自然產(chǎn)生了一種心理上的歸屬感。與此同時,，會員費也成了一種“沉沒成本“,，敦促著會員們的下一次購物。

值得注意的是,，Costco并沒有將會員嚴格捆綁,，而是堅持“在會員卡有效期限內(nèi)，有任何不滿意,，可隨時取消會員卡,，并全額返還會員費”的承諾。雖然這看似是一種靈活的,，人性化的退出制度,，但其實正是這一策略深深地抓住了消費者心理，幫助它創(chuàng)造了高達90%的會員續(xù)費率,。

這里面的技巧性拿捏頗有講究：一方面,，可以隨時退出,，打消了消費者辦卡的顧慮，更是增強了品牌信任感,；另一方面,，提純了會員用戶，使Costco的目標客戶固定,，符合其為特定消費人群制定SKU品類的品牌戰(zhàn)略,。

通過會員制度的有效運用，Costco自我形成了一個銷售閉環(huán)：穩(wěn)定的客源（會員）——少但卻具有稀缺性的SKU品類——客單高——會員粘性強——會員費支撐營收,，這就讓Costco從表面看起來是一個會賠錢的生意,，但打的卻是賺錢的算盤。

怎么做課堂教學(xué)案例分析,？

一,、（1）、課例由哪些要素構(gòu)成

一個課例應(yīng)該由以下四方面要素構(gòu)成,。

1,、背景與主題

背景與主題是課例的第一要素。因為課堂教學(xué)是復(fù)雜的,，通常的聽課評課往往對一節(jié)課從各個角度提出各種改進意見,。課例研究并不追求通過一節(jié)課試圖解決很多個問題，而是追求通過一個課例認識一個小的研究問題——這就是研究的主題,，“小”才有可能“深”,。研究的主題最好從課例的題目就能看出、或者開門見山地交代,，這樣別人可以直接地知道這個課例探討什么方面的問題,，而不要讀了洋洋灑灑幾千字還不知課例想解決什么問題。

主題從哪里來,、為何選擇這個主題研究,？這就需要交代該課例產(chǎn)生的背景。例如,，背景中可以交代主題是來自教學(xué)中常見的問題,、來自教學(xué)中常見的困擾難點,、來自課改中的核心理念的踐行等,。背景的交代可以使讀者感受到整個課例的價值和意義所在，幫助讀者理解課例中改進課堂教學(xué)的背景和條件等,。

2,、情境與描述

課例的載體是學(xué)科課堂教學(xué)，因此課堂情境的描述是必不可少的,，但這不等同于把大篇的課堂實錄直接擺進課例報告里,。課例的描述不能杜撰,，它來源于真實的課堂教學(xué)及其改進教學(xué)的研究過程，但其情節(jié)可以經(jīng)適當?shù)恼{(diào)整與改編,，因為只有這樣才能緊緊環(huán)繞主題并凸現(xiàn)討論的焦點問題,。各個課堂情境的選擇要環(huán)繞課例研究的主題，有時為了凸顯與研究主題密切相關(guān)的問題,，甚至對片段中的語言也可做適當剪裁（如用省略號略去一些無關(guān)的話語,、刪去一些口頭禪等）。除了使用第一手的直接的實錄描述,，也可以用作者講述的方法對實錄片段進行第二手的描寫,，包括作者本人當時的想法、感覺等都可以寫入課例,。圍繞主題的情境描述要追求準確,、精簡、引人入勝,。

3,、問題與討論

課例反映的是教學(xué)改進的過程，因此在課例描述中必然包含著提出的問題,，以及由問題引發(fā)的后續(xù)討論,。因為課例反映的是教學(xué)研究“背后”的故事，交代產(chǎn)生這個課例的過程中的問題線索,，使讀者知道研究教學(xué)進展過程的來龍去脈,，否則讀者只是感覺到描述了一節(jié)“好課”，卻不知產(chǎn)生這個“好課”的過程是怎樣的,。對讀者來說,，把研究授課的問題及其討論梳理出來、展現(xiàn)過程,，可能更具啟發(fā)價值,。

課例描述中提出的問題有的可能在后續(xù)討論中解決了，有的沒有解決,，但都可以呈現(xiàn)出來,。甚至寫作者可以提出一些開放思維的后續(xù)問題或兩難問題，留下一個今后可以繼續(xù)研究和討論的空間,。對于研究過程中提出的各種問題加以篩選和梳理,，最好問題的線索能夠環(huán)環(huán)相扣，這樣對讀者更具吸引力,，而且可以引發(fā)深入思考和討論,。那種沒有問題的課例描述，或者說只是一節(jié)“好課”的展示,，實際上并不是我們在這里所倡導(dǎo)的,。

4,、詮釋與研究

對課例本身加以解讀，賦予它更高一層的普遍意義,，就需要對課例作出詮釋,、增加一些研究的成分，這是課例的另一要素,。不過這種詮釋應(yīng)該是歸納型的,、內(nèi)容緊緊扣在描述的課堂教學(xué)和討論過程上，不宜夸大和跳得太高,，否則極易淪為空談,，使得課例前面是具體的課堂教學(xué)實例，后面是一般理論的泛泛而談,。很多經(jīng)驗性論文就是這樣的類型,。

對課例的詮釋實際上就是交代對于課例研究中不同階段出現(xiàn)的問題是如何理解和處理的、包括課堂教學(xué)為何如此改進等的原因,，也就是要講出課堂教學(xué)“好”在哪里,、“不好”在哪里的理由，使讀者明白這“背后的故事”,。詮釋可以選擇多個角度解讀,、盡可能回歸教學(xué)的基本層面而不要脫離課堂教學(xué)。對課例的“研究”,，主要是通過一節(jié)課的改進和研究過程,，究竟獲得了哪些理性的認識或者初步結(jié)論，需要一些概括和提煉,。這些“研究成分”使得課例不僅僅是對研究一節(jié)課的描述,，而且對老師們在日后課堂教學(xué)中考慮一類課的改進有啟發(fā)。

上述劃分并非嚴格,，實際上當我們閱讀一個課例時,，它很可能同時具有兩種類型課例的特征，只不過在其中某一方面更為突出,。