醫(yī)藥銷售年終總結(jié)報告怎么寫?
“年終總結(jié)”切勿脫離實際,,唱高調(diào),,揀好聽的說,必須有一說一,,有二說二,,客觀地評說,總的來說,,這“年終總結(jié)”一定要杜絕“三忌”,。
一忌夸夸其談,夸大其詞,。這一年來干了哪些工作,,上級部門知曉,,老百姓的心里也有數(shù),,自己也應(yīng)如實匯報。干得好,,群體心里有桿秤,,自然能秤出其分量,干得好,,要總結(jié)經(jīng)驗話得失,。總之“有則改之,,無則加勉”,,切不要夸大政績,欺上瞞下,。二忌避重就輕,。一些部門,、單位在年終總結(jié)時往往“好大喜功”,對成績大肆渲染,,小事說成大事,,芝麻說成了西瓜,擺功臣,,講苦功,,好事說了一大堆,好話說了一大籮,。而在總結(jié)過失和不足時,,總是輕描淡寫,幾句話一帶而過,,有的甚至“大事化小,,小事化了”,片面地多講客觀,,而少講主觀,。因此“年終總結(jié)”應(yīng)多講工作中的不足和存在的實際問題。三忌長篇大作,。一些部門單位在“年終總結(jié)”時認(rèn)為,,總結(jié)寫得好,說明工作干得多,、干得好,,有“水平”,否則相反,。于是一些單位的“年終總結(jié)”中廢話,、大話、瞎話和“牛頭不對馬嘴”的話充斥于總結(jié)中,,令人有華而不實的感覺,。同時內(nèi)容空洞,東拼西湊的總結(jié)還嚴(yán)重地浪費了人力,、物力和財力,,助長了不正之風(fēng)的滋生。因此,,“年終總結(jié)”應(yīng)實事求是,,少講空話,切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),。年終總結(jié)黃金秘笈 年關(guān)將近,,又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時候,為濟(jì)世救人,筆者特將訪遍名師學(xué)來的年終總結(jié)秘笈奉獻(xiàn)出來,,希望能給各位同仁以啟迪,。要點一:篇幅要夠長 辛辛苦苦干了一年,業(yè)績?nèi)绾?,關(guān)鍵就看這“總結(jié)”的分量,。如有字?jǐn)?shù)限制還好,可以照“封頂值”去寫,。如果沒有字?jǐn)?shù)限制可就有點麻煩了,,要留心打聽一下其它同級單位的篇幅有多長,如此有了 參照物,,才可“彈無虛發(fā)”,。否則悶頭傻寫半天,洋洋灑灑15頁,,殊不知人家寫了20頁,,在氣勢上立馬矮了一截,豈不是前功盡棄? 要想做到篇幅長,,除了下苦工夫狠寫一通外,,還有一個捷徑可走——字大行稀。即把字號定位在“三號”以上,,盡量拉大行間距,,但不可太過,否則會給人一種“注水肉”的感覺,。要點二:套話不可少 如開頭必是“時光荏苒,,2004年很快就要過去了,回首過去的一年,,內(nèi)心不禁感慨萬千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)”,、“決心再接再厲,更上一層樓”或是“一定努 力打開一個工作新局面”,。中間贅述業(yè)績的段落中,,不時要有“收到了很好的效果”、“受到了領(lǐng)導(dǎo)職工的好評和歡迎”,、“邁上了一個新高度”,、“又上了一個新臺階”等肯定性話語…… 所謂“總結(jié)”,,不僅要總結(jié)優(yōu)點,,還要總結(jié)缺點,否則會給人一種華而不實的感覺,,但只可輕描淡寫一帶而過,。較為恰當(dāng)?shù)某煽儍?yōu)缺點篇幅比例是10:1,否則把自己批駁得一無是處,,還能有飯碗嗎? 要點三:數(shù)據(jù)要直觀 如今是數(shù)字時代,,故數(shù)據(jù)是多多益善,,如“業(yè)務(wù)增長率”、“顧客投訴減少率”,、“接待了多少來訪者”,、“節(jié)約了多少開支”、“義務(wù)加班多少次”,、“平均每天接電話多少個”,、“平均每年有多 少天在外出差”、“累計寫材料多少頁”等等,。但切記“數(shù)字是枯燥的”,,應(yīng)該把數(shù)據(jù)做成折線圖、餅形圖,、條形圖等種種直觀,、可視的圖表。這樣做的好處有三:第一,,成績一目了然,,看著那高高聳立的圓柱、一嘯沖天的曲線,,相信自己也感到非 常得意;第二,,對比強(qiáng)烈,做圖時拉一些對自己有利的歷史數(shù)據(jù),、平均數(shù)據(jù),、行業(yè)數(shù)據(jù)來墊背,紅花還得綠葉扶嘛!第三,,紙面上,,一個圖表至少相當(dāng)于千把字,你還用為字?jǐn)?shù)太少而發(fā)愁嗎? 要點四:用好序列號 序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說,,還能幾個字或半句當(dāng)一句,,在紙面上大量留白,拉長篇幅的同時,,使總結(jié)顯得很有條理,。需要注意的是,一定要層層排序,,嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系,,不要給 領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象。本網(wǎng)站文章僅供交流學(xué)習(xí) ,不作為商用,, 版權(quán)歸屬原作者,,部分文章推送時未能及時與原作者取得聯(lián)系,若來源標(biāo)注錯誤或侵犯到您的權(quán)益煩請告知,我們將立即刪除.