4ps營銷中促銷策略有哪些基本內(nèi)容,？

促銷策略具體可以分為人員推銷,，廣告,，營業(yè)推廣和宣傳報道四大策略,。

人員推銷策略是一種最古老的促銷策略。廣告策略是現(xiàn)代商業(yè)社會最常用的一種促銷策略,。營業(yè)推廣策略雖然很常見,，但不能長期使用。宣傳報道是一種非付費的促銷策略,。

促銷策略有哪些,？

根據(jù)促銷手段的出發(fā)點與作用的不同，可分為兩種促銷策略:

推式策略

拉式策略

推式戰(zhàn)略：即以直接方式,，運用人員推銷手段,，把產(chǎn)品推向銷售渠道，其作用過程為:企業(yè)的推銷員把產(chǎn)品或勞務(wù)推薦給批發(fā)商,，再由批發(fā)商推薦給零售商,，最后由零售商推薦給最終消費者。

拉式策略：采取間接方式,，通過廣告和公共宣傳等措施吸引最終消費者,，使消費者對企業(yè)的產(chǎn)品或勞務(wù)產(chǎn)生興趣，從而引起需求,，主動去購買商品,。其作用路線為:企業(yè)將消費者引向零售商，將零售商引向批發(fā)商,，將批發(fā)商引向生產(chǎn)企業(yè),。

促銷方式分為：

積分式促銷

贈送式促銷　

打折式優(yōu)惠　

抽獎式促銷

紅包式促銷

網(wǎng)絡(luò)促銷的策略有哪些？

　1,、網(wǎng)上折價促銷

　　折價亦稱打折,、折扣，是目前網(wǎng)上最常用的一種促銷方式,。因為目前網(wǎng)民在網(wǎng)上購物的熱情遠(yuǎn)低于商場超市等傳統(tǒng)購物場所,，因此網(wǎng)上商品的價格一般都要比傳統(tǒng)方式銷售時要低，以吸引人們購買,。由于網(wǎng)上銷售商品不能給人全面,、直觀的印象、也不可試用,、觸摸等原因,，再加上配送成本和付款方式的復(fù)雜性,，造成網(wǎng)上購物和訂貨的積極性下降。而幅度比較大的折扣可以促使消費者進(jìn)行網(wǎng)上購物的嘗試并做出購買決定,。目前大部分網(wǎng)上銷售商品都有不同程度的價格折扣,。

　　2、網(wǎng)上贈品促銷

　　贈品促銷目前在網(wǎng)上的應(yīng)用不算太多,，一般情況下，在新產(chǎn)品推出試用,、產(chǎn)品更新,、對抗競爭品牌、開辟新市場情況下利用贈品促銷可以達(dá)到比較好的促銷效果,。贈品促銷的優(yōu)點：可以提升品牌和網(wǎng)站的知名度,；鼓勵人們經(jīng)常訪問網(wǎng)站以獲得更多的優(yōu)惠信息；能根據(jù)消費者索取增品的熱情程度而總結(jié)分析營銷效果和產(chǎn)品本身的反應(yīng)情況等,。

　　3,、網(wǎng)上抽獎促銷

　　抽獎促銷是網(wǎng)上應(yīng)用較廣泛的促銷形式之一，是大部分網(wǎng)站樂意采用的促銷方式,。抽獎促銷是以一個人或數(shù)人獲得超出參加活動成本的獎品為手段進(jìn)行商品或服務(wù)的促銷,，網(wǎng)上抽獎活動主要附加于調(diào)查、產(chǎn)品銷售,、擴(kuò)大用戶群,、慶典、推廣某項活動等,。消費者或訪問者通過填寫問卷,、注冊、購買產(chǎn)品或參加網(wǎng)上活動等方式獲得抽獎機(jī)會,。

　　4,、積分促銷

　　積分促銷在網(wǎng)絡(luò)上的應(yīng)用比起傳統(tǒng)營銷方式要簡單和易操作。網(wǎng)上積分活動很容易通過編程和數(shù)據(jù)庫等來實現(xiàn),，并且結(jié)果可信度很高,，操作起來相對較為簡便。積分促銷一般設(shè)置價值較高的獎品,，消費者通過多次購買或多次參加某項活動來增加積分以獲得獎品,。積分促銷可以增加上網(wǎng)者訪問網(wǎng)站和參加某項活動的次數(shù)；可以增加上網(wǎng)者對網(wǎng)站的忠誠度,；可以提高活動的知名度等,。

華為的促銷策略有哪些？

1.價格策略 合理的產(chǎn)品定價會有助于企業(yè)形象的提升,穩(wěn)定市場,。因此,制定一套科學(xué)合理的營銷價格對于拓展華為公司的手機(jī)市場至關(guān)重要,。

2.渠道策略 華為智能手機(jī)目前有兩種銷售方式:第一種是類似三星,、諾基亞手機(jī)的模式,即按運營商的請求定制研發(fā)出來的手機(jī),隨后運營商根據(jù)自身的銷售渠道售賣手機(jī)。

3.促銷策略 華為公司在這方面較為嚴(yán)謹(jǐn),認(rèn)為產(chǎn)品質(zhì)量高于一切虛擬,，因此只有少量的終端產(chǎn)品在公眾媒體上投入廣告,，其他的產(chǎn)品和業(yè)務(wù)或是公司的形象宣傳方面幾乎很少投入。

產(chǎn)品的促銷手段和服務(wù)策略有哪些內(nèi)容,？

促銷方式從市場營銷學(xué)的角度來劃分,，大體有人員促銷、廣告促銷,、特種促銷,、公共關(guān)系促銷、企業(yè)形象促銷五種,。

人員促銷是通過推銷員口頭宣傳,，說服顧客，實現(xiàn)商品銷售的一種直接促銷方式,。

人員促銷的特點是推銷員與顧客能進(jìn)行雙向溝通,，其促銷效果與促銷人員的推銷技巧密切相關(guān)。

拉式促銷策略有哪些,？

拉式促銷策略有附屬性配套促銷方式,，贈送式促銷策略。

分銷和促銷策略有哪些,？

分銷：

主要是渠道管理,，to B的業(yè)務(wù)要有粘性，要能牢牢抓住你的下游市場,，解決他們的痛點,。打個比方，旅游產(chǎn)品的分銷,，你的下游往往是各類小型旅行社或者小型直銷平臺（比如各類集成在公眾號上的酒店預(yù)訂,，周邊游等等），你的策略就是要解決他們的痛點,，比如押金,，回款問題，無線上管理系統(tǒng)等等,。

促銷：

促銷不是一味的打折,、價格戰(zhàn)，是建立在你有一定的客戶資源,，如何更好地進(jìn)行包裝和市場營銷行為,，個人理解是對你爆款產(chǎn)品和滯銷產(chǎn)品再次升級，從而正確引導(dǎo),。

融資戰(zhàn)略有哪些內(nèi)容,？

描述一番藍(lán)圖,，多約幾家投資公司，最終目的實現(xiàn)利益最大化,！

教育策略有哪些內(nèi)容,？

教育學(xué)生是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù),，一千個學(xué)生就有一千種教育方法,；教育學(xué)生的方法雖然多種多樣，但是學(xué)生的性格都是相對固定的,，因此,，班主任可以根據(jù)學(xué)生的性格類型在班級活動中采取相應(yīng)的教育方法，達(dá)到較好的教育效果,。

1,、自主型性格特征

這類學(xué)生通常以自我為中心,，做事情大膽自信,，喜歡我行我素，任何事情都想自己獨立做主,，不愿服從教師的指示,，不愿接受教師的支配，經(jīng)常會出現(xiàn)“頂嘴”現(xiàn)象,，不服教師的管教,，是大人眼中的“小倔頭”。

教育方法

對這些學(xué)生,，班主任在班級管理中要有平靜的心態(tài),，對待他們一些出格的做法要有耐心，不要以硬對硬,；做事時,，可以讓他們和其他學(xué)生共同協(xié)商解決，同時給他們一定的自主權(quán),，讓他們參加打掃衛(wèi)生,、檫黑板等力所能及的活動，使他們在活動中有滿足感,；也可以組織簡單的班級體育活動,，如棋類、基本體操等集體性活動,，讓他們從中體會紀(jì)律的約束性,，學(xué)會服從。

2,、封閉型性格特征

這類學(xué)生給人的印象是過分緊張,；在學(xué)校學(xué)習(xí)和家庭生活中遇到困難,、挫折時，容易退縮,，害怕教師的批評或指責(zé),，在交往中很少突出自己，愿意服從教師和老師等權(quán)威人物,，是教師和老師眼中的“乖乖孩”,， 受不得批評和委屈。

教育方法

對待這些學(xué)生,，班主任在欣賞之余,，要多與他們溝通，了解他們的需求,，讓他們和其他同學(xué)一起游戲和玩耍,，讓他們體會班級的溫暖和快樂；也可以組織他們到游樂園,、動物園,、公園等場所，擴(kuò)大他們的交往空間,，形成良好性格,；還可以讓他們參加球類、接力跑,、拔河等公開,、激烈的體育活動，讓他們在緊張激烈的氣氛中接受考驗,，增強(qiáng)信心,。切忌批評和指責(zé)，這樣會使他們過分緊張,，而產(chǎn)生退縮,。

3、抑郁型性格特征

這類學(xué)生沉默寡言,，缺乏交往能力,，不善于表達(dá)自己感受，對一切事物都缺乏興趣和參與動力,，對未來失去信心,，對于自己的缺點和過錯，總是過分自責(zé),，不喜歡與人交談和參加群體活動,；大多面無表情，精神萎靡；喜歡觀察,，喜歡提出問題,；喜歡看書，喜歡學(xué)習(xí)新知識,，善于思考,。

教育方法

對待這些學(xué)生，班主任要幫助他們樹立生活目標(biāo),，讓他們認(rèn)識到生活的意義,，同時讓他們參加繪畫、書法,、讀書,、運動會、社會實踐等豐富多彩的文體活動,，使他們轉(zhuǎn)移目標(biāo),，從不良情緒中解脫出來，消除抑郁,。針對他們交往能力差的問題,，教師要鼓勵他們主動與人交往，使他們學(xué)會合作,、學(xué)會交流,，幫助他們樹立信心,。

4,、沖動型性格特征

這類學(xué)生受社會、家庭的影響,，感情容易沖動,、性情暴躁，做事風(fēng)風(fēng)火火,，不計后果,。具體表現(xiàn)為:課堂上與老師頂嘴、沖動是容易和同學(xué)打架等等,，是我們生活中所說的“急性子”,。

教育方法

針對這些學(xué)生，班主任首先要放平心態(tài),，給他們以寬容和關(guān)愛,，同時要從他們的角度去思考，了解他們犯錯誤的根源,，對癥下藥,，用愛心去感化他們，從而使他們易燥、易沖動的缺點逐步得以改善,；同時也可以組織他們參加郊游,、爬山、慢跑,、打太極拳等緩慢,、持久的體育活動，逐步培養(yǎng)穩(wěn)健性格,。

5,、馬虎型性格特征

這類學(xué)生的性格樂觀開朗，喜怒哀樂常常表露于外,，做事情缺乏合理規(guī)劃,、缺乏專注度，難以持久,，容易半途而廢,；受教師批評和責(zé)罵會有悔意，但會很快忘記,，是我們通常所說的“馬大哈”,。

教育方法

班主任可以幫助他們制定科學(xué)合理的計劃，使他們做到心中有數(shù),，如幫他們制定學(xué)習(xí)目標(biāo),、復(fù)習(xí)計劃等等，改變不良性格,；馬虎和個性是緊密相聯(lián)系的,，為克服這種現(xiàn)象，班主任可以組織他們參加棋類,、書畫,、釣魚等文體活動磨煉他們的意志，逐步養(yǎng)成認(rèn)真做事的好習(xí)慣,。

6,、敏感型性格特征

這類學(xué)生對周圍的人和事物都極為關(guān)心，總是希望成為老師的“好幫手”,；和人交往時,，喜歡聽取別人的意見，在意別人對他們的評價,，如對老師的評語非常敏感,，父母對其他人好時會出現(xiàn)妒忌心理。

教育方法

針對這些學(xué)生,，教師要及時與他們溝通,，了解情況，查找原因，并鼓勵他們經(jīng)常參加球類,、拔河,、游戲等集體性強(qiáng)的體育項目，因為這類項目的共同特點是要求每個人互相配合,、交流,，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊意識和集體精神，多參加這些活動能夠使他們與他人相互合作,、相互交流,，增強(qiáng)集體意識，培養(yǎng)合作精神,。

7,、多疑型性格特征

有的學(xué)生由于父親或母親不幸離異（身亡）造成家庭生活困難，加上同學(xué)們的冷漠和歧視,，他們變得敏感多疑,，受不得批評和委屈，把別人的幫助看作是“別有用心”,，于是不愿與他人接觸交往,，對周圍的人常有厭煩、鄙視或戒備心理,。

教育方法

對于這種性格多疑的學(xué)生來說,，班主任要多關(guān)心他們，關(guān)愛他們,，發(fā)現(xiàn)不良傾向及時引導(dǎo),；也可以通過“智子疑鄰、疑鄰盜斧”等故事,，讓他們從中學(xué)會冷靜,、分析事物的道理,；同時可以組織乒乓球,、網(wǎng)球、羽毛球等班級體育競賽活動,，因為這些項目要求運動者頭腦冷靜,、思維敏捷、判斷準(zhǔn)確,、當(dāng)機(jī)立斷,，對幫助他們改善不良性格有積極作用。

8,、嫉妒型性格特征

這類學(xué)生學(xué)習(xí)成績或某一方面突出,，受到教師的寵愛和放縱，而形成一種心理優(yōu)越感，不切合實際地高估自己,、盛氣凌人,、自以為是，常常使別人感到難堪,；做事總是喜歡與其他同學(xué)相比較,，發(fā)現(xiàn)別人比自己強(qiáng)時，則心灰意冷,，懷有仇恨心理,，影響學(xué)習(xí)和交往。

教育方法

對于這些學(xué)生,，班主任首先要了解情況,、分析原因，引導(dǎo)他們覺察自己的不良行為,，采用弱點展示,、角色替換等方法對他們進(jìn)行適度調(diào)適，及時改正,；也可以組織開展郊游,、參觀等活動，擴(kuò)大他們的生活空間,；同時讓他們參加體操,、馬拉松、藝術(shù)體操等具有技巧性的體育活動,，使其缺點得以改善,。

9、文靜型性格特征

這類學(xué)生性格內(nèi)向,，不善于表達(dá)自己感受,，有時不懂控制情緒就會大發(fā)脾氣；不喜歡沖突,；遇壓力時有回避和退縮傾向,，如拖延做功課；不喜歡也不擅長作決定,。

教育方法

對待這些學(xué)生最好的方法就是表揚和贊賞,。工作中，班主任對他們所作的每一件事情都要從積極的方面給予肯定,，這樣他們做事會更有動力,。另外，要鼓勵他們多參加球類,、接力跑,、拔河等公開,、激烈的體育競賽，使他們在活動中迎接挑戰(zhàn),，接受考驗,，避免過分依賴。

10,、悲觀型性格特征

由于教師和家長對他們的期望值過高,，他們的壓力很大，有話無處說,，以致產(chǎn)生悲觀情緒,；具體表現(xiàn)為：課堂上無精打采、昏昏欲睡,；生活中,，意志消沉、多愁善感,，做事怕?lián)L(fēng)險,。

教育方法

對于這些學(xué)生，班主任一定要了解他們的心理需求,，給他們制定適度的學(xué)習(xí)目標(biāo),，讓他們體會到學(xué)習(xí)的快樂，緩解心理壓力,；同時可以組織他們參加立定跳遠(yuǎn),、跳繩、跑步,、步行,、基本體操等簡單、易行的體育活動,，從中體驗快樂,，從而逐步恢復(fù)勇氣，樹立信心,。

總之,，要使教育達(dá)到預(yù)期的目的，教師要根據(jù)學(xué)生的性格選擇不同的教育方法,，持之以恒,；只有這樣才能收到良好的教育效果。

促銷內(nèi)容有哪些,？

、定價促銷

定價促銷

2,、附加值促銷

附加值促銷

3,、回報促銷

回報促銷

4,、紀(jì)念式促銷

紀(jì)念式促銷

5、獎勵促銷

獎勵促銷

6,、借力促銷

借力促銷

7,、臨界點促銷

臨界點促銷

8、另類促銷

另類促銷

9,、名義主題促銷

名義主題促銷

10,、時令促銷

時令促銷

11、限定式促銷

限定式促銷

12,、引用舉例式促銷