森林調(diào)查技術(shù)第2版課后答案,？

謎底是枝

森林取木,，技術(shù)取支，組合就是枝

第26課憶讀書(shū)課后題答案,？

課后習(xí)題答案：

1、用較快的速度默讀課文,，說(shuō)說(shuō)冰心回憶了自己讀書(shū)的哪些經(jīng)歷,，她認(rèn)為什么樣的書(shū)才是好書(shū)。

答：冰心回憶自己的讀書(shū)經(jīng)歷有：七歲時(shí)讀《三國(guó)演義》,，引起對(duì)章回小說(shuō)的興趣;然后讀了《水滸傳》,，覺(jué)得里面的人物性格生動(dòng)、個(gè)性鮮明,，比《蕩寇志》強(qiáng)多了;十二三歲時(shí)讀《紅樓夢(mèng)》,，中年時(shí)再讀，體會(huì)大有不同,。冰心認(rèn)為只有那些滿帶著真情實(shí)感、十分質(zhì)樸淺顯的書(shū)才是好書(shū),。

2,、結(jié)合自己的讀書(shū)經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)“我永遠(yuǎn)感到讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)”這句話的體會(huì),。

示例：這句話是作者的閱讀體會(huì),，讀了這句話，我也深有同感,。我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)是有限的,，要想擴(kuò)充知識(shí)面，就要在課下有選擇地,、廣泛地閱讀,。在我的書(shū)柜里就有許多中外名著，每當(dāng)完成老師布置的作業(yè)后,，我都會(huì)讀上一個(gè)小時(shí),。在閱讀中，我了解了很多課堂上學(xué)不到的東西,，開(kāi)闊了視野,，提升了語(yǔ)文素養(yǎng)。閱讀讓我感到幸福,，從書(shū)中我體驗(yàn)到從未有過(guò)的快樂(lè),。以后我還會(huì)堅(jiān)持閱讀，讓閱讀伴我成長(zhǎng),。

3,、你是否贊同作者的這種讀書(shū)方法?和同學(xué)討論，說(shuō)明理由,。

我決定咬了牙拿起一本《三國(guó)演義》,，自己一知半解地讀了起來(lái)，居然越看越明白。雖然字音都讀得不對(duì),，比如把“凱”念作“豈”,，把“諸”念作“者”之類，因?yàn)橹粚W(xué)過(guò)那個(gè)字的一一半,。

示例一：我不贊同這種讀書(shū)方法,。字音讀不對(duì)，自然也很難理解這個(gè)字以及與之相關(guān)的詞語(yǔ),、句子的含義,，不利于理解整本書(shū)的內(nèi)容。我們?cè)谧x書(shū)時(shí)還是要盡可能把握每個(gè)詞語(yǔ),、每句話的內(nèi)涵,，這樣才能加深理解，從中學(xué)到有用的知識(shí),。

示例二：我贊同作者的這種讀書(shū)方法,。作者當(dāng)時(shí)年紀(jì)尚小，要她像成人那樣去讀一部長(zhǎng)篇小說(shuō)顯然是不現(xiàn)實(shí)的,。對(duì)于七八歲的小孩,，讀書(shū)時(shí)從整體入手，不要過(guò)分糾結(jié)于某個(gè)字,、詞的含義,，只要把握大致內(nèi)容就可以了。

新概念新版第138課課后答案,？

1. if it’s nice at the weekend, he’ll go to the seaside.

2. if I’m ill next week, I’ll see a doctor.

3. if she can’t make up her mind, she’ll ask a friend.

4. if she doesn’t get the job, he’ll retire.

5. if i win a lot of money, i’ll travel to England.

商務(wù)禮儀第4章課后題答案,？

謎底是嘀

后取口，口與商組合就是嘀

新概念二第9課課后答案詳解三,？

第九課課后練習(xí)3多項(xiàng)選擇練習(xí)詳解

四年級(jí)下冊(cè)第5課琥珀課后題答案,？

課后答案：

一、?(?琥?珀)??(推??測(cè))?(美??餐)?(?蒼蠅)(淹??沒(méi))?

?二,、心臟,、骯臟；模型,、模樣,；上將、將來(lái),；跌倒,、倒映??

三、1．√?2．√?3．√?4．×?5．×? ?

四,、1．猴子,、松鼠,、野豬、狐貍,、兔子,；??

2．卷心菜、芹菜,、菠菜,、絲瓜、黃花菜,；??

3．菠蘿,、鴨梨、哈密瓜,、西瓜,、楊梅；??

4．黃鶯,、喜鵲,、麻雀、百靈鳥(niǎo),、燕子??

五,、3?4?1?5?2? ?

六,、1．埋在沙里的琥珀被那個(gè)漁民的兒子挖了出來(lái),。??

2．海水漸漸漫上來(lái)，這片森林被淹沒(méi)了,。??

3．蒼蠅飛舞,。4．松樹(shù)滲出松脂。??

七,、

1．（1）太平洋南部有個(gè)復(fù)活節(jié)島,。??

（2）石雕人巨大沉重，模樣奇特,。??

（3）猜測(cè)石雕人的來(lái)歷,。??

（4）石雕人仍是一個(gè)謎。? ?

2．我猜測(cè)這些石像可能是外星人來(lái)到這兒做的,，他們可就為了?造飛船的基地而做,。

求新概念二第22課課后選擇題答案，謝謝了,？

多項(xiàng)選擇題答案

1. d

根據(jù)課文第4-5行She threw the bottle into the sea. She never thought of it again, 只有d. She didn’t expect anyone to find the bottle 是課文所暗示的內(nèi)容,，其他3個(gè)選擇都不符合課文實(shí)際內(nèi)容。

2. b

根據(jù)課文第6行Both girls write to each other regularly now, 只有b. correspond in the normal way now 與課文實(shí)際內(nèi)容相符合,，correspond=write to each other, 其他3個(gè)選擇都不是課文提及的內(nèi)容,。

3. d

本句中的動(dòng)詞dreamed(夢(mèng)想) 可以同介詞of 或about連用,，也可以跟that引導(dǎo)的從句做賓語(yǔ)，但不能跟動(dòng)詞不定式,。a. to receive 是動(dòng)詞不定式,，不合乎語(yǔ)法；b. to receiving 有語(yǔ)法錯(cuò)誤,，應(yīng)該是dream of receiving; c. of receive 有語(yǔ)法錯(cuò)誤,，應(yīng)該是of receiving; d. that she would receive 是that 引導(dǎo)的從句，可以做dreamed 的賓語(yǔ),，因此應(yīng)該選d.

4. d

只有d. the same age as(與……年齡相同)之處是正確的表達(dá)方式,； 而a. the same age with 不符合語(yǔ)法，same 不應(yīng)該同with 連用,，而應(yīng)該同as連用,；b. the same age 后面缺as, 不正確；c. as old 后面也應(yīng)該有as 才符合語(yǔ)法,。

5. b

這個(gè)句子是一般過(guò)去時(shí)形式的疑問(wèn)句,，所以填的動(dòng)詞應(yīng)該是動(dòng)詞原形，因此只有b. throw 是正確答案,。

6. d

只有d. about才能同thought構(gòu)成短語(yǔ)動(dòng)詞表示“考慮”其他3個(gè)都不是正確的表達(dá)方式,。

第20課《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》課后題目與答案？

第一題

《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》的含義

只要善于觀察,不斷發(fā)問(wèn),不斷解決疑問(wèn),鍥而不舍地追根求源,就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理.

第二題

作者是用那些事例來(lái)說(shuō)明自己的觀點(diǎn)的?你還能補(bǔ)充那些事例?請(qǐng)你具體說(shuō)一說(shuō).1.謝皮羅教授發(fā)現(xiàn)水的旋渦和地球自轉(zhuǎn)有關(guān).2.化學(xué)家波義耳從紫羅蘭遇鹽堿會(huì)變色而發(fā)明了石蕊試紙.3.奧地利醫(yī)生發(fā)現(xiàn)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)與做夢(mèng)有關(guān).補(bǔ)充事例:1.60多年前,一位叫密卡爾遜的生物學(xué)家,發(fā)現(xiàn)美國(guó)東海和歐洲西海地區(qū)都有一種蚯蚓,而美國(guó)西海部沒(méi)有.因?yàn)轵球緹o(wú)法跨越大西洋,正好說(shuō)明了歐洲和美洲大陸本身是在一起的.

第三題

最后把“?”拉直變成“!”,找到了真理.”指的是疑問(wèn)和不解,“!”指的是驚嘆,“拉直”指的是真理,這句話告訴我們只有善于發(fā)現(xiàn)身邊的小事,才能解開(kāi)謎題.1.這樣寫(xiě)的好處是：這個(gè)句子把一個(gè)抽象的道理直觀形象的方法進(jìn)行表達(dá),給人留下了深刻的印象!用簡(jiǎn)單的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)表達(dá)了深?yuàn)W的道理!2,、見(jiàn)微知著的釋義：見(jiàn)到事情的苗頭,就能知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢(shì).這句話與開(kāi)頭首尾照應(yīng),。開(kāi)頭提出自己的觀點(diǎn),再用三個(gè)具體事例來(lái)說(shuō)明這個(gè)觀點(diǎn)是正確的,最后再來(lái)闡述開(kāi)頭的觀點(diǎn)。

人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第10課,課后的答案,？

課文按時(shí)間順序?qū)懥四男┦拢?/p>

答,、寫(xiě)了四件事：.父親在被捕前燒掉文件和書(shū)籍，工友閻振三被抓,。.父親被捕時(shí)鎮(zhèn)靜,、處亂不驚。父親在法庭上鎮(zhèn)定,、沉著地與敵人斗爭(zhēng),。父親被害，全家悲痛不已,。

從文中找出含義深刻的的句子,，比如：“那年春天，父親每天夜里回來(lái)得很晚,，第天早晨,，不知道什么時(shí)候他又出去了”再說(shuō)說(shuō)從句子中體會(huì)到什么。

這句話說(shuō)明了李大釗每天起早貪黑,、廢寢忘食,，在外面為革命事業(yè)奔忙,。

擴(kuò)展知識(shí)：課文最后三個(gè)自然段與文章的開(kāi)頭形成了照應(yīng)關(guān)系，使得文章首尾呼應(yīng),，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，更加突出了作者對(duì)父親深切懷念和父親被害后的悲痛心情。

書(shū)籍,、含糊,、尖銳、抽屜,、恐怖,、粗暴、魔鬼,、肥胖,、苦刑、殘暴,、匪徒,、拘留、窩頭,、亂蓬蓬

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第3課古詩(shī)三首課后題答案,？

第3課《古詩(shī)三首》

課后習(xí)題答案：

二、結(jié)合牛郎織女的故事,，說(shuō)說(shuō)《迢迢牽牛星》表達(dá)的情感,。

答：《迢迢牽牛星》借助神話傳說(shuō)中牛郎和織女被銀河相隔而不得相見(jiàn)的愛(ài)情悲劇，表達(dá)了相思受阻,、思而不得的離愁別恨,。

三,、《十五夜望月》中的“不知秋思落誰(shuí)家”委婉地表達(dá)了游子的思親之情,。在你讀過(guò)的詩(shī)詞中，還有哪些類似的詩(shī)句,？

示例：

1,、獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親,。遙知兄弟登高處,，遍插茱萸少一人。（王維《九月九日憶山東兄弟》）

2,、旅次經(jīng)寒食,，思鄉(xiāng)淚濕巾。音書(shū)天外斷,，桃李雨中春,。（李中《客中寒食》）

3,、“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯,?！?（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）

4、“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng),，欲作家書(shū)意萬(wàn)重,。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封,?！?（張籍《秋思》）

5、“征客無(wú)歸日,，空悲蕙草摧,。” （王昌齡《秋思》）

四,、《寒食》和《十五夜望月》寫(xiě)了哪些傳統(tǒng)習(xí)俗,？還有一些古詩(shī)也寫(xiě)到了傳統(tǒng)習(xí)俗，查找資料了解一下,。

《寒食》這首詩(shī)寫(xiě)寒食節(jié)禁止煙火,，吃冷食的傳統(tǒng)習(xí)俗；《十五夜望月》描寫(xiě)了中秋節(jié)賞月的傳統(tǒng)習(xí)俗,。還有一些古詩(shī)也寫(xiě)到了傳統(tǒng)習(xí)俗,，如《九月九日憶山東兄弟》寫(xiě)了重陽(yáng)節(jié)登高的習(xí)俗；《村居》寫(xiě)了春季放風(fēng)箏的習(xí)俗,；《元日》則寫(xiě)了春節(jié)飲屠蘇酒,，插桃符的習(xí)俗……