sor理論模型,？

SOR是認知主義提出的一種學習理論,。

在教育心理學關于學習理論中提到。具體誰提出似乎并沒明確,?？赡苁遣剪敿{

認知主義又名認知學派,，是一種學習理論,，與行為主義學派的理論相對。認知學派學者認為學習者透過認知過程(cognitive

process),，把各種資料加以儲存及組織,，形成知識結構(cognitive structure)。

認知主義源于格式塔心理學派,，這個學派認為學習是人們通過感覺,、知覺得到的，是由人腦主體的主觀組織作用而實現(xiàn)的,。

冰川模型理論,？

冰山模型是美國著名心理學家麥克利蘭于1973年提出了一個著名的模型，所謂“冰山模型”,，就是將人員個體素質(zhì)的不同表現(xiàn)表式劃分為表面的“冰山以上部分”和深藏的“冰山以下部分”,。

漏斗模型理論？

漏斗模型指的是多個自定義事件序列按照指定順序依次觸發(fā)的流程中的量化轉化模型,。通俗點說,，就是從起點到終點有多個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)都會產(chǎn)生用戶流失,，依次遞減,，每一步都會有一個轉化率。另外衍生出“路徑分析方法”,，包括：關鍵路徑,、擴散路徑、收斂路徑,、端點路徑,，每一條路徑，都是一個漏斗,。

通常我們會對應用中的一些關鍵路徑進行分析,，比如注冊流程,、購物流程等。通過對關鍵路徑轉化率的分析,，來確定整個流程的設計是否合理,，各步驟的優(yōu)劣，是否存在優(yōu)化的空間等,，進而提高最終目標的轉化率,。漏斗模型是基于自定義事件創(chuàng)建的。想要分析關鍵流程的轉化率,，需要先添加并集成自定義事件,。 一旦用戶觸發(fā)了初始事件，他可以有一定的時間來完成漏斗,。假設漏斗的有效期是7天,，即用戶觸發(fā)初始事件后有7天的時間來完成漏斗，7天后完成的轉化不會被計算在該漏斗內(nèi),。

冰山理論模型的內(nèi)容,？

目前，我們熟知的人才測評的新冰山模型主要有六個層級,。從上往下依次：

冰山理論模型的內(nèi)容：

1,、知識，指個人在某一特定領域擁有的事實型與經(jīng)驗型信息,。

2,、技能，指結構化地運用知識完成某項具體工作的能力,即對某一特定領域所需技術與知識的掌握情況,。

3,、社會角色，指一個人基于態(tài)度和價值觀的行為方式與風格,。

4,、自我概念，指一個人的態(tài)度,、價值觀和自我印象,。

5、特質(zhì)（性格）,，指個性,、身體特征對環(huán)境和各種信息所表現(xiàn)出來的持續(xù)反應。品質(zhì)可以預測個人在長期無人監(jiān)督下的工作狀態(tài),。

6,、動機，指在一個特定領域的自然而持續(xù)的想法和偏好（如成就,、親和,、影響力）,，它們將驅動，引導和決定一個人的外在行動,。

冰山模型是美國著名心理學家麥克利蘭于1973年提出了一個著名的模型,，所謂“冰山模型”，就是將人員個體素質(zhì)的不同表現(xiàn)表式劃分為表面的“冰山以上部分”和深藏的“冰山以下部分”,。

冰山模型經(jīng)過發(fā)展和不斷的更新迭代,，成功的應用于各大領域。

bardeen理論基本模型,？

1947年巴?。˙ardeen）吉布尼發(fā)現(xiàn)，可以用一種電解質(zhì)對半導體表面加電場來控制載流子,。他們研究半導體鍺的表面性質(zhì),，把一只鍺二極管浸在電解液里，并接上直流電源,，發(fā)現(xiàn)有一部分電流是由鍺表面附近的空穴流動而形成的,。

他們企圖改進場效應的響應時間,，卻出乎意料地發(fā)現(xiàn)了晶體管效應,。由此他們兩人發(fā)明了三極管，標志著現(xiàn)代電子技術的第二次飛躍,。

同時Bardeen提出了費米能級釘扎的概念,。認為在半導體表面存在一些能級處理禁帶中的本征表面態(tài)。它是半導體的費米能級在表面處釘扎在這些能級位置上,，因而勢壘在與金屬接觸前已經(jīng)形成,。不同功函數(shù)的金屬與半導體接觸不會明顯改變勢壘高度，這就是Bardeen基本模型,。

三c模型理論,？

3C模型是由日本戰(zhàn)略研究的領軍人物大前研一（Kenichi Ohmae）提出的，他強調(diào)成功戰(zhàn)略有三個關鍵因素,，在制定任何經(jīng)營戰(zhàn)略時,，都必須考慮這三個因素，

中文名

3C戰(zhàn)略三角模型

3C戰(zhàn)略三角模型（3C's Strategic Triangle Model）即

1. 公司自身（Corporation）,。

2. 公司顧客（Customer）,。

3. 競爭對手（Competition）。

只有將公司,、顧客與競爭者整合在同一個戰(zhàn)略內(nèi),，可持續(xù)的競爭優(yōu)勢才有存在的可能。大前研一將這三個關鍵因素稱作為3C或戰(zhàn)略三角,。

創(chuàng)生理論模型,？

創(chuàng)生的理論模型--蒂蒙斯模型

商業(yè)機會是創(chuàng)業(yè)過程中的核心驅動力,，

創(chuàng)使人或工作團隊是創(chuàng)業(yè)過程的主導者，

資源是創(chuàng)業(yè)過程中的必要保證

2.創(chuàng)業(yè)的理論模型—威克姆模型

創(chuàng)業(yè)活動活動包括創(chuàng)業(yè)者,、機會,、組織和資源四個要素

創(chuàng)業(yè)者任務的本質(zhì)就是有效的處理機會、資源和組織之間的關系

創(chuàng)業(yè)過程就是一個不斷學習的過程,，創(chuàng)業(yè)者在學習中不斷完善,、發(fā)展和壯大

3.創(chuàng)業(yè)理論模型---克里斯琴模型

創(chuàng)業(yè)的分類“復制型”、模仿型,、安定型,、冒險型

復制型是對于原有的行業(yè)和公司的簡單復制，缺乏創(chuàng)新性

模仿型具有較高的不確定性,，具有一定的犯錯概率

安定型創(chuàng)業(yè),，市場創(chuàng)造出新的價值，環(huán)境比較穩(wěn)定

冒險型,，市場風險較大,，尤其是高新技術產(chǎn)業(yè)，但成功報酬較高

什么是理論模型和分析模型,？

理論模型 theoretical model

對某一化工過程機理進行深入研究,，通過化工基本理論推導得到表示過程各有關變量之間的物理數(shù)學關系，這種純粹從基本理論出發(fā),，用數(shù)學方法來表達的關系,，稱為過程的理論模型。

分析模型是對客觀事物或現(xiàn)象的一種描述,。模型是被研究對象的一種抽象,。客觀事物或現(xiàn)象,，是一個多因素綜合體,。因素之間存在著相互依賴又相互制約的關系，通常是復雜的非線性關系,。

旅游空間競爭的理論模型,？

旅游空間競爭理論模型主要參考空間競爭策略模型，基于空間競爭理論和技術背景,，將旅游活動空間本身特性和市場空間分區(qū)等因素作為基礎,，設計出具體的旅游目的地、組織形式,、活動信息等管理模型,，以實現(xiàn)對旅游空間競爭優(yōu)勢的評估和把握。

X理論用的什么模型,？

X理論用的三維的薄壁截面構件簡化為二維的矩形截面構件的模型,。