虎鄉(xiāng)文化教案,？

確定本次教學(xué)主題是介紹推廣虎鄉(xiāng)文化,，再用視頻和風(fēng)俗活動習(xí)慣和圖片介紹虎鄉(xiāng)的特色文化。

教案文化意識是什么

文化意識:對文化重要性的認(rèn)知,懂得文化對個人,、國家,、乃至世界的發(fā)展帶來的巨大效益,。

民族文化意識：對民族文化的信奉、尊敬,，認(rèn)識民族文化對民族特點的影響

什么是飯圈文化教案,？

目標(biāo)，讓人們明確什么是飯圈文化,，飯前文化的特點,，以及他對社會產(chǎn)生的正面作用，或者負(fù)面作用,，孩子們要做深入的了解

內(nèi)容,，老師應(yīng)搜集一些文化資料，把飯圈文化這一社會現(xiàn)象進(jìn)行剖析分析，指出它有哪些好處,，尤其是指出他有哪些壞處它給社會帶來什么影響,？

評價，要求孩子們說出飯圈文化,，自己的認(rèn)識,，并且認(rèn)識煩氣文化對社會帶來的危害性

文化宮童謠教案內(nèi)容？

活動目標(biāo)：

1,、通過朗讀,、吟唱，讓孩子感受到童謠優(yōu)美的韻律,、歡快的節(jié)奏,、真摯的情感，感受童年生活的多姿多彩,。

2,、在學(xué)習(xí)中幫助孩子積累語言，并逐步提高運用語言的能力,。

活動過程：

一,、 游戲?qū)?

1. 我們來玩?zhèn)€游戲，大家還記得嗎,？《木頭人》的游戲,，喜不喜歡？ 學(xué)生說,，學(xué)生做。 “山山山,，山山山,，山上有個木頭人，不許說話不許動,，還有一個不許笑,！”

2. 小朋友知道嗎？剛才我們玩游戲時嘴里念的是什么,？是啊,，剛才我們念的呀，就是一個很有趣的童謠,。今天我們就來上一堂《有趣的童謠》,。（揭題:有趣的童謠）

3. 你們會說哪些童謠？小朋友知道的真不少,！童謠是讀起來瑯瑯上口的歌謠,，它已經(jīng)有幾千年的歷史啦,！今天王老師就給大家?guī)砹艘槐就{書,，我們一起看一看,。 二、 豐富多彩的童謠 書中的這些童謠,，老師已經(jīng)發(fā)給大家了，你們自己先讀讀看，看看最喜歡哪一首童謠,？（先別忙，老師不僅想聽你說,，還想聽你讀呢,，把你最喜歡的那首多讀幾遍，你可以自由讀,，也可以請小伙伴和你一起讀,。）

（板書：讀） 相機教授:

1. 謎語 麻屋子，紅帳子,，里面住著個白胖子,。（打一植物） 頭戴一頂小紅帽，身穿一件白羽袍,。走路搖搖又?jǐn)[擺,，扁扁嘴巴唱歌謠。（打一動物） 你們有沒猜到,？原來謎語也是一種童謠?。∧氵€懂什么謎語,？能說一個給小朋友猜猜,？

2. 問答歌 《上網(wǎng)》小蜘蛛，去上網(wǎng),。什么網(wǎng),？蜘蛛網(wǎng)。上網(wǎng)干什么,？上網(wǎng)找口糧,。小剛剛，去上網(wǎng),。什么網(wǎng),？英特網(wǎng)。上網(wǎng)干什么,？上網(wǎng)去沖浪,。 《問答歌》應(yīng)該是一問一答的，你可以請個小朋友和你一起配合下,！你們誰提問,，誰回答,？第一句就一起讀吧！ 想不想跟著音樂一起讀,？（男生來提問,，女生來回答）

3、繞口令 《補皮鼓》墻上畫只鼓,，鼓上畫只虎,。老鼠咬破鼓，拿塊布來補,，不知是布補虎還是布補鼓,。 繞口令特別有意思，每一個繞口令都是用讀音容易混淆的字或詞編成的,，讀得又快又準(zhǔn)可是一個了不起的本事呀,！你能讀好這個《補皮鼓》嗎？（指名讀） 看來喜歡的還不一定能讀好,，要讀好,，得多練呢！你覺得這個繞口令最難讀的在哪里,？【顯紅字：布補虎 布補鼓】老師相信你這一次一定能讀好了,。（指名剛才的同學(xué)）（老師為你的進(jìn)步鼓掌！）

繞口令最大的竅門就是熟能生巧,，下課后我們還可以繼續(xù)練習(xí),，小朋友之間也可以搞搞繞口令比賽。 小結(jié)：剛才我們認(rèn)識了三種童謠,，有的是——（引）謎語,；有的是——（引）問答歌……其實童謠的形式還有很多很多，比如：小時候睡覺時媽媽唱的搖籃曲,，還有數(shù)數(shù)歌（引說）一二三四五,，上山打老虎，（會說的小朋友跟我一起說）老虎沒打到,，打到小松鼠。松鼠有幾只,？我來數(shù)一數(shù),。數(shù)來又?jǐn)?shù)去，一二三四五,。

三,、 童謠伴我成長

1.游戲童謠：

童謠是童年的游戲，是童年的快樂,，也是童年的智慧,。我們都是唱著童謠長大的,。老師小時候，生活條件雖然沒有你們現(xiàn)在優(yōu)越,，玩得東西也沒有你們現(xiàn)在那么豐富,，但和小伙伴們唱著童謠，玩著游戲,，擁有了很多的快樂,。想和老師一起趁著時光機回去玩玩老師小時候的童謠嗎？(圖文并茂,，按序介紹5種兒時游戲童謠,。) （板：玩）

跳皮筋：馬蘭花，馬蘭花,，風(fēng)吹雨打都不怕,，勤勞的人兒在說話，請你馬上就開花,。（班上有小朋友跳皮筋嗎,？請你們上來跳，下面的小朋友給你們配上童謠,。） 搖啊搖：搖啊搖,，搖啊搖，搖到外婆橋,，外婆叫我好寶寶,，一只饅頭一塊糕。

（播放歌曲）讓我們隨著歌謠有節(jié)奏的搖起來唱起來,。小朋友瞧,，童謠不僅可以用來讀，還可以用來唱呢?。ò澹撼?按數(shù)畫臉：有個丁老頭,，借我兩個錢，他說三天還,，四天還不還,，把他關(guān)起來，終于還我三塊三毛三,。這首童謠是一個很好玩的.畫畫游戲,，想玩嗎？（指名幾個上黑板,，其余念童謠,。 拍手歌：這首童謠你們知道怎么玩的嗎？【出示：你拍一,，我拍一,，一個小孩坐飛機,。】

（童年的快樂是相通的,，我喜歡的也是你們喜歡的,。）今天的這首拍手歌，老師想請我們小朋友自己來創(chuàng)作,，你們說能行嗎,？那你覺得編的時候要注意些什么？還有呢,？【相機注音（一,、機）】發(fā)現(xiàn)了什么？這就叫押韻,，編《拍手歌》要注意押韻,。 現(xiàn)在請各小小組的組長把抽屜里的紙條拿出來，大家在小組里面討論討論,，選出你們最滿意的一句寫下來,。

今天的課上，我們只編到五,。開始,！ 下面請小朋友來匯報下你們的創(chuàng)作成果。（不押韻：你們覺得怎么樣,？誰來幫他想想辦法,？改一改。）（哎呀,，你把我們課間的游戲都編進(jìn)去啦?。ㄏ鄼C拼貼，實物投影） 評價：瑯瑯上口,；想得真巧,；編的真有意思（你編的真好，把我們的生活都編進(jìn)去啦,！ 你編的真押韻?。?老師把這首由我們大家一起合作編出的童謠也收入這本童謠書中。 讓我們一起把這首由你們自己創(chuàng)作完成的童謠來玩一玩吧,！ （學(xué)生游戲） 小朋友念著自己編的童謠,，玩著游戲，快樂吧,！老師的這本童謠書還期待著你們不斷的豐富呢！（出示：省略號） 這堂課我們讀了童謠,，唱了童謠,，玩了童謠還編了童謠,。童謠有意思吧！你的爸爸媽媽,、爺爺奶奶肚子里一定裝著著些更多,、更有趣的童謠，回去可以向他們請教請教,，還可以和他們一起玩一玩,。讓你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶和你們一起感受童謠帶來的那份獨有的快樂

關(guān)于傳統(tǒng)文化的舞蹈幼兒的教案,？

可以選擇一些古典舞蹈,，穿漢服，比如采薇,。

社會領(lǐng)域中班文化設(shè)計意圖教案有哪些,？

相互認(rèn)識，從小培養(yǎng)幼兒對小朋友,、家人,、老師有禮貌的好習(xí)慣。

讓幼兒大膽說出自己的名字,，培養(yǎng)幼兒的自我 識及口頭表達(dá)能力,。

活動準(zhǔn)備

小熊布絨玩具一個

活動過程

幼兒園中班主題活動：奇妙的顏色

活動由來：

五彩繽紛的顏色能夠孩子最直接的感官刺激，而孩子的衣食住行都與顏色有最直接的聯(lián)系,。我班孩子對顏色特別好奇,、喜歡，幼兒在繪畫的時候常說：我見到的小草是綠色不是這種蠟筆的綠色,，孩子的一席話是我們產(chǎn)生了思考,，五彩繽紛的世界不僅僅存在這十二種顏色，那么更多的顏色它們從哪里來呢,？為此我們設(shè)計了《奇妙的顏色》這一主題,。

活動目標(biāo)

問題板塊

主題壁報

區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容

家園合作

資源利用

1、通過實驗,、觀察和探索等活動,，引導(dǎo)幼兒除不感知我們的世界有多種顏色，顏色是有趣,、奇妙,、會變化的。

2,、培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣,，發(fā)展幼兒的觀察力和探索能力。

3,、培養(yǎng)幼兒初步使用顏色的能力,。利用本班的墻壁,，在瓷磚墻上上貼上與顏色有關(guān)的相片。

引導(dǎo)幼兒利用水粉的繪畫工具,，自己調(diào)制出的各種顏色,。

公布《奇妙的顏色》的網(wǎng)絡(luò)圖。

為幼兒提供有關(guān)顏色小常識的圖片

科學(xué)區(qū)：準(zhǔn)備紅黃藍(lán)三種顏色,，引導(dǎo)幼兒了解這是三原色,，以便幼兒做實驗。

旅游概論旅游對社會文化的影響教案,？

旅游促進(jìn)了各國文化的交流和發(fā)展,，有效地提高了社會經(jīng)濟。

教案怎么寫?教案模板,？教案格式,？

一．課題（闡述說明本課名稱）二．教學(xué)目的（教學(xué)目的是指教師在教學(xué)中所要達(dá)到的最終效果。）三．課型（說明是新授課,，還是復(fù)習(xí)課）四．課時（說明屬第幾課時）五．教學(xué)重點（說明本課所必須解決的關(guān)鍵性問題）六．教學(xué)難點（說明本課的學(xué)習(xí)時易產(chǎn)生困難和障礙的知識傳授與能力培養(yǎng)點）七．教學(xué)方法　要根據(jù)學(xué)生實際,，注重引導(dǎo)自學(xué)，注重啟發(fā)思維八．教學(xué)過程（或稱課堂結(jié)構(gòu),，說明教學(xué)進(jìn)行的內(nèi)容,、方法步驟）九．作業(yè)處理（說明如何布置書面或口頭作業(yè)）十．板書設(shè)計（說明上課時準(zhǔn)備寫在黑板上的內(nèi)容）十一．教具（或稱教具準(zhǔn)備，說明輔助教學(xué)手段使用的工具）十二．教學(xué)反思（教者對該堂課教后的感受及學(xué)生的收獲,、改進(jìn)方法）

營銷策劃目的,？

1、樹立企業(yè)整體形象的目的是提高企業(yè)的社會地位,，提升企業(yè)的社會價值,，擴大企業(yè)在市場上的影響力。樹立企業(yè)整體形象的最終目的也是為了更好地,、更長遠(yuǎn)地營銷企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品或服務(wù),。

2、為企業(yè)明確將來應(yīng)該實現(xiàn)的目標(biāo),。通過市場營銷策劃,，可以使企業(yè)確立明確的營銷目標(biāo)。不僅可以加速企業(yè)營銷由現(xiàn)實狀態(tài)遷躍,，而且可以減少許多迂回尋找目標(biāo)造成的無效勞動,。

營銷策劃流程？

廣告策劃公司表示,，策劃一場活動并不是一件簡單的事,，整個活動是否可以順利的進(jìn)行是和流程的合理性以及精密程度息息相關(guān)的。那么接下來我們就來一起了解一下營銷策劃活動的流程以及前期籌備。

營銷策劃活動的流程包括制定的要點與活動流程的制定要素,，制定的要點就是每一個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣而形成一個活動,，一步一步都需要有邏輯性，而不是從頭到尾隨性而來,。我們看過很多活動，都會有抽獎的環(huán)節(jié),，這樣一來不僅調(diào)動了活動氣氛,，而且在活動中宣傳了產(chǎn)品，不過需要做到的是順序有秩,，充滿邏輯性,。企業(yè)或是營銷策劃公司在活動開始前需要將活動主題、形式等各種問題都再考慮一遍,，因為這樣會有利于全面展現(xiàn)活動與流程,。重要的一點要記得有一些活動所需的產(chǎn)品是跨省運輸?shù)模x擇正確的運輸方式,，否則就會影響到活動的運行時間,。在運輸當(dāng)中，對產(chǎn)品的愛護(hù)也是不能忽視的,，我們要時刻做到正確衡量活動流程的標(biāo)準(zhǔn),。

對于活動流程的制定要素不僅僅指的是活動執(zhí)行流程，同時還包括活動策劃的整體流程,，需要結(jié)合整個活動的策劃與執(zhí)行,，這樣才會產(chǎn)生一個有魅力并讓人流連的活動，下面就來一起了解一下活動策劃流程整體要素都有哪些,。

企業(yè)或是營銷策劃公司舉辦活動的目的是為了提高產(chǎn)品知名度,，那么活動可以定位在娛樂促銷型上面，整個氛圍是輕松愉快的,，那么這就是活動的定位,。當(dāng)然活動流程的要素不僅僅是這一個，還有根據(jù)產(chǎn)品類型考慮的活動形式,、根據(jù)活動形式來考慮的活動主題,、活動或是游戲的規(guī)則、整體工作的安排,、根據(jù)主題所做的宣傳口號以及應(yīng)對意外的備案,。

活動的前期籌備所指的就是在籌備活動之前需要有著明確的分工，每一場活動大家看起來都是有條不紊,，有序有秩的,，其實都是有流程的，首先安排工作人員到位，然后開始籌備會議,，大家一起定好現(xiàn)場節(jié)目的演員,，仔細(xì)檢查一下籌備的物品是否到位，工作人員需要給嘉賓發(fā)送短信或是請?zhí)s到現(xiàn)場,，還有嘉賓的進(jìn)場順序也是很關(guān)鍵的問題,。

我們需要記住的是活動策劃人員在定制活動流程的時候，是不可以懷有湊活的心理的,，更加不可以隨便的去拼東湊西,，如果是這樣的操作，那活動將會失去意義與活力,，當(dāng)然在沒有想法的時候可以做一下營銷咨詢,。