早教怎么教,？

早教分為三個(gè)階段,。

第一階段,，是孩子說(shuō)話(huà)之前,。這階段早教主要是感染，熏陶,。豐富的面部表情,，得體的肢體語(yǔ)言,，標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)都會(huì)給孩子一種潛移默化的影響,。

第二階段是孩子會(huì)說(shuō)話(huà)至三歲之前,，孩子的語(yǔ)言發(fā)展能力非常快,。這階段的早教主要是關(guān)注孩子的言行舉止,，豐富孩子的語(yǔ)言，培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力,，引導(dǎo)孩子正確地認(rèn)知世界,，給孩子盡可能多的生活信息，社會(huì)信息,，道德信息,，這階段父母的早教方式主要是講故事，朗誦詩(shī)句,，帶孩子參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

第三個(gè)階段是三歲至五歲前這個(gè)階段，孩子的世界觀逐漸形成,，是人生的關(guān)鍵階段,，孩子有什么樣的世界觀,，就會(huì)有什么么樣的人生,。這階段早教，一要抓緊識(shí)字,，背誦詩(shī)文,，欣賞圖文，培養(yǎng)愛(ài)好,，陶冶情操,，給孩子海量的故事內(nèi)容。早教中，我們要注意孩子的動(dòng)手能力的培養(yǎng),，但要防止揠苗助長(zhǎng),，不可把寫(xiě)字當(dāng)成訓(xùn)練內(nèi)容，以免損傷孩子手指的小肌肉,?？傊缃谭椒?，內(nèi)容必須科學(xué)選擇,，力避盲目強(qiáng)行，一定要遵循兒童的身心發(fā)展規(guī)律,，做到科學(xué)啟蒙,，讓孩子熱愛(ài)生活，熱愛(ài)世界,！

早教怎么教最好,？

第一、父母應(yīng)給嬰兒布置一個(gè)“小天堂

　　為了使嬰兒的視覺(jué)提早發(fā)展,，可為他布置一個(gè)舒適的,、色彩鮮艷的環(huán)境。如在嬰兒睡床的周?chē)?，可為他掛一些紅,、綠、黃等色彩鮮艷的玩具或?qū)嵨?，放些鮮花或塑料花等,。

　　嬰兒的衣服、被子等用品,，最好也用不同顏色制成,。當(dāng)嬰兒醒時(shí)，通過(guò)觀察可刺激他的視覺(jué),，促使其功能的成熟,。

　　第二、可讓嬰兒多聽(tīng)悅耳的音樂(lè)

　　大多數(shù)的嬰兒都是喜歡聽(tīng)音樂(lè)的,，因?yàn)槁?tīng)音樂(lè)可以給嬰兒快樂(lè)以及滿(mǎn)足,。并且通過(guò)研究表明，多聽(tīng)音樂(lè)的嬰兒比一般同齡嬰兒要機(jī)靈得多,，并且動(dòng)作以及語(yǔ)言也要早熟一點(diǎn)的,。

　　但給孩子聽(tīng)音樂(lè)時(shí)要注意音量不要太大，同時(shí)音樂(lè)的聲源不宜離孩子的耳朵太近,，以免損害小兒的聽(tīng)力,。

　　第三、讓嬰兒動(dòng)手動(dòng)腳

　　嬰兒動(dòng)作的發(fā)展，反應(yīng)了神經(jīng)系統(tǒng)的健全和發(fā)展程度,，因此嬰兒要加強(qiáng)動(dòng)作訓(xùn)練,，多活動(dòng)手腳。

　　5—6個(gè)月后的嬰兒可以自己玩玩具和實(shí)物了,，一般多挑些色彩鮮艷的玩具讓嬰兒玩耍,，品種要經(jīng)常調(diào)換，以提高他的興趣,。

　　此外,，還可以讓嬰兒適當(dāng)?shù)脑诖采线M(jìn)行打滾、爬,、踢等,，這樣的話(huà)，則可以增加孩子對(duì)外界的接觸和觀察,，從而提高嬰兒對(duì)外界的認(rèn)知能力,。

　　第四、讓嬰兒多接觸大自然

　　1歲以?xún)?nèi)的嬰兒應(yīng)經(jīng)常到大自然中,，如抱他們?nèi)ス珗@或田野,，看看綠色的世界，看看五彩繽紛的田園風(fēng)光,，接受自然美的`熏陶;可帶他們?nèi)?dòng)物園看各種動(dòng)物,，或看家禽、小鳥(niǎo)等,，提高嬰兒觀察的興趣,，發(fā)展其好奇心。

　　經(jīng)?？杀雰喝タ纯瓷痰曛嘘惲械母鞣N商品,、畫(huà)片、模特兒等,，在觀察的同時(shí),，對(duì)孩子進(jìn)行親切的解說(shuō)。

　　這樣,，不僅有助于發(fā)展孩子的視覺(jué),、感覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，豐富嬰兒感性的知識(shí),，更重要的是為孩子良好的心理發(fā)展打下基礎(chǔ),。

　　另外,，經(jīng)常在大自然中出現(xiàn)能呼吸到新鮮空氣,，接受陽(yáng)光的沐浴和活動(dòng)四肢，使嬰兒的身體健康成長(zhǎng)。

　　第五,、讓嬰兒多與成人交往

　　為了發(fā)展嬰兒的語(yǔ)言和表達(dá)能力,，大人應(yīng)該多跟嬰兒接觸，經(jīng)常與孩子“說(shuō)話(huà),、“提問(wèn),，引逗他們發(fā)聲和發(fā)笑;訓(xùn)練他們叫“爸、媽等單音詞,，教他們做些簡(jiǎn)單的動(dòng)作;給他們講解畫(huà)片的內(nèi)容等,。

　　成人，經(jīng)常與嬰兒交往,，不僅使他語(yǔ)言表達(dá)能力和理解能力得到,、發(fā)展，同時(shí)能使他獲得一種身心發(fā)展的重要環(huán)境,。不僅孩子身心感到舒適,、愉快和滿(mǎn)足，而且嬰兒的智力能也得到發(fā)展,。

　　適合寶寶的幾種早教方法?

　　一,、運(yùn)動(dòng)能力

　　俯臥抬頭

　　嬰兒一個(gè)月后頭部可逐漸抬起，家長(zhǎng)可用一些帶響的或色彩鮮艷的玩具在前逗引,，讓嬰兒聯(lián)系自己抬頭,。抬頭動(dòng)作從抬起45度到90度，逐漸穩(wěn)定,。2個(gè)月的嬰兒一般能抬到45度,，個(gè)別嬰兒可達(dá)90度。這種俯臥抬頭的聯(lián)系不僅鍛煉了嬰兒頸部,、背部的肌肉力量,，而且有助于增加?jì)雰旱姆位盍俊?/p>

　　頭豎直

　　每日適當(dāng)?shù)刎Q立起抱嬰兒數(shù)次，讓嬰兒聯(lián)系將頭豎起,，一般2個(gè)月嬰兒頭可豎10余秒至1-2分鐘,，聯(lián)系豎頭時(shí)家長(zhǎng)一定要注意保護(hù)好。還可講嬰兒背部貼住母親胸部抱,，這樣?jì)雰好媲笆且粋€(gè)廣闊的空間,，有很多新奇的東西引起嬰兒的興趣，使得孩子更主動(dòng)的聯(lián)系抬頭,。

　　二,、認(rèn)知能力

　　視覺(jué)

　　視覺(jué)是人的感覺(jué)系統(tǒng)中最重要的，大多信息都是靠視覺(jué)來(lái)傳達(dá),，這時(shí)可對(duì)嬰兒施行一些專(zhuān)門(mén)的視覺(jué)訓(xùn)練,。方法：嬰兒仰臥時(shí)可在其上方20-30厘米處懸吊一些嬰兒感興趣的玩具,，如彩色的環(huán)、鈴,、球,，最好是紅色的，或放一些能發(fā)聲的玩具,，每次最好放一件,，經(jīng)常調(diào)換或變換位置。

　　聽(tīng)覺(jué)

　　除了在視覺(jué)訓(xùn)練及動(dòng)作訓(xùn)練伴隨時(shí)有一些聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練,，無(wú)論是躺著或抱著時(shí),，家長(zhǎng)可在嬰兒的不同方向用說(shuō)話(huà)聲、玩具響聲或音樂(lè)聲等訓(xùn)練嬰兒尋找聲源,。聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練要注意所用的聲音刺激要柔和,、動(dòng)聽(tīng)，聲音不要連續(xù)很長(zhǎng),，否則嬰兒會(huì)失去興趣,、停止反應(yīng)。

　　三,、語(yǔ)言能力

　　感知語(yǔ)言

　　自出生開(kāi)始家長(zhǎng)就要對(duì)嬰兒多說(shuō)話(huà),，此時(shí)嬰兒雖不能說(shuō)話(huà)卻能感知語(yǔ)言，要給嬰兒創(chuàng)造一個(gè)豐富的語(yǔ)言環(huán)境,，利用各種機(jī)會(huì)及各種游戲動(dòng)作與嬰兒說(shuō)話(huà),。

　　發(fā)音

　　可對(duì)嬰兒發(fā)不同的單音節(jié)，如啊,、噢,、嗚等，重復(fù)發(fā)這些音以教嬰兒發(fā)音,，當(dāng)嬰兒自動(dòng)地發(fā)出這些單音后,，家長(zhǎng)要給予應(yīng)答和適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，如帶有表情的贊揚(yáng),、撫摸,、抱等。

　　誤區(qū)

　　目標(biāo)定得太高

　　在家長(zhǎng)們的心中,，都給孩子設(shè)計(jì)了美好的未來(lái),，許多家長(zhǎng)們認(rèn)為：不能讓孩子輸在起跑線(xiàn)上。孩子要是晚認(rèn)了幾天字,，少學(xué)了幾個(gè)單詞是天大的失誤,。更有一些家長(zhǎng)，認(rèn)為自己的孩子并不出色也不會(huì)有“大出息,。其實(shí)人生的起跑線(xiàn)不止一條,，人生隨時(shí)都有不同的起跑點(diǎn),。

　　盼孩子是“神童

　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)，希望孩子“正常發(fā)展的只有三成,，大多數(shù)家長(zhǎng)希望孩子是“超常的，最好是位神童,。其實(shí),，超常和低智力的兒童所占的比例都非常少，90%以上的兒童都是正常孩子,。如果家長(zhǎng)非要給正常的孩子定一個(gè)超常的標(biāo)準(zhǔn),，那結(jié)果只能等于拔苗助長(zhǎng)。

　　過(guò)分地強(qiáng)調(diào)知識(shí)灌輸

　　有些家長(zhǎng)把教育片面地理解為傳授書(shū)本知識(shí),，他們不顧嬰幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn),，硬性地給孩子規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)，讓嬰幼兒像學(xué)生那樣坐下來(lái)學(xué)習(xí),，剝奪了他們玩耍的時(shí)間,，這對(duì)孩子的身心健康很不利。

　　對(duì)孩子要求過(guò)高

　　孩子畢竟是孩子,，具有孩子的天性,，辦事不可能像大人那樣考慮周全，犯錯(cuò)誤時(shí)有發(fā)生,。如用成人的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子,，孩子就會(huì)覺(jué)得事事辦不好，事事都難辦,，從而失去前進(jìn)的信心,，長(zhǎng)期這樣也不利于孩子的健康成長(zhǎng)。

　　1,、給孩子隨意玩耍的時(shí)間,，不要把生活安排得太有規(guī)則

　　自由玩耍比有計(jì)劃性的活動(dòng)對(duì)學(xué)齡前的孩子來(lái)說(shuō)，更為健康有益,。父母要避免將孩子的時(shí)間塞滿(mǎn)各種活動(dòng),。所有的孩子都需要有一些無(wú)所事事，隨意玩耍的時(shí)間,。

　　2,、教導(dǎo)他關(guān)懷別人

　　快樂(lè)的孩子需要能感受到自己與別人有某些有意義的連結(jié)，了解到他對(duì)別人的意義,。要發(fā)展這種感覺(jué),，可以幫助孩子多與他人接觸。你可以和孩子一起整理一些舊玩具,，和他一起捐給慈善團(tuán)體,，幫助無(wú)家可歸的孩子,。也可以鼓勵(lì)孩子在學(xué)校參與一些義工活動(dòng)。專(zhuān)家指出,，即使在很小的年齡,，都能從幫助他人的過(guò)程中，獲得快樂(lè),。并養(yǎng)成喜歡助人的習(xí)慣,。

　　3、鼓勵(lì)他多運(yùn)動(dòng)

　　陪你的孩子玩球,、騎腳踏車(chē),、游泳……多運(yùn)動(dòng)不但可以鍛煉孩子的體能，也會(huì)讓他變得更開(kāi)朗,。保持動(dòng)態(tài)生活可以適度紓解孩子的壓力與情緒,，并且讓孩子喜歡自己，擁有較正面的身體形象,，并從運(yùn)動(dòng)中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣與成就感,。

　　4、笑口常開(kāi)

　　常和孩子說(shuō)說(shuō)笑話(huà),、一起編些好笑的歌,，和你的孩子一起開(kāi)懷大笑，對(duì)你和孩子都有益處,。光是大笑,，就是很好的運(yùn)動(dòng)。

　　5,、有創(chuàng)意的贊美

　　當(dāng)孩子表現(xiàn)很好時(shí),，不要只是說(shuō)：“很好?！辟澝酪唧w一些,，說(shuō)出細(xì)節(jié)，指出有哪些地方讓人印象深刻,，或是比上次表現(xiàn)更好,，例如，“你今天有主動(dòng)跟警衛(wèi)伯伯說(shuō)早安,，真的很有禮貌,。”不過(guò),，贊美時(shí)也要注意,，不要養(yǎng)成孩子錯(cuò)誤的期待。有些父母會(huì)用禮物或金錢(qián)獎(jiǎng)賞孩子,，讓孩子把重點(diǎn)都放在可以獲得哪些報(bào)酬上,，而不是良好的行為上,。父母應(yīng)該讓孩子自己發(fā)現(xiàn)，完成一件事情所帶來(lái)的滿(mǎn)足與成就感,，而不是用物質(zhì)報(bào)酬來(lái)獎(jiǎng)賞他,。

　　6、確保孩子吃得健康

　　健康的飲食,，不僅讓孩子身體健康,，也能讓孩子的情緒較穩(wěn)定。不論是正餐或點(diǎn)心,，盡量遵循健康原則,，例如：低脂,、低糖,、新鮮、均衡的飲食,。

　　7,、激發(fā)他內(nèi)在的藝術(shù)天份

　　雖然科學(xué)家已證實(shí)沒(méi)有所謂的“莫札特效應(yīng)”，但是多讓孩子接觸音樂(lè),、美術(shù),、舞蹈等活動(dòng)，依然可以豐富孩子的內(nèi)心世界,。專(zhuān)家發(fā)現(xiàn),，當(dāng)孩子隨音樂(lè)舞動(dòng)或是拿著畫(huà)筆鴉，其實(shí)都是孩子在抒發(fā)他內(nèi)在世界,、表達(dá)情感的方法,。孩子喜歡畫(huà)畫(huà)、跳舞或彈奏音樂(lè),，也會(huì)對(duì)自己感到比較滿(mǎn)意,。

　　8、常常擁抱

　　輕輕一個(gè)擁抱,，傳達(dá)的是無(wú)限的關(guān)懷,，是無(wú)聲的“我愛(ài)你”。研究發(fā)現(xiàn)溫柔的撫觸擁抱,，可以讓早產(chǎn)兒變得較健康,、較活潑，情緒也較穩(wěn)定,。對(duì)于大人而言,，擁抱也能讓人減輕壓力，撫平不安的情緒,。

　　9,、用心聆聽(tīng)

　　沒(méi)有什么比用心聆聽(tīng)更能讓孩子感受到被關(guān)心,。想要當(dāng)個(gè)更好的傾聽(tīng)者嗎？不要只用一只耳朵聽(tīng),，當(dāng)孩子對(duì)你說(shuō)話(huà)時(shí),，盡量停下你手邊正在做的事情，專(zhuān)心聽(tīng)他講話(huà),。要耐心聽(tīng)孩子說(shuō)完話(huà),，不要中途打斷、急著幫他表達(dá)或是要他快快把話(huà)說(shuō)完,，即使他所說(shuō)的內(nèi)容你已經(jīng)聽(tīng)過(guò)許多遍了,。陪孩子去上學(xué)途中或哄孩子上床睡覺(jué)時(shí)，是最佳的傾聽(tīng)時(shí)刻,。

　　10,、放棄完美主義

　　我們都期望孩子展現(xiàn)出他最好的一面，可是有時(shí)候太過(guò)急切糾正或改善他們的表現(xiàn)例如,，嫌棄他們沒(méi)把桌子擦干凈,，干脆自己再擦一遍;或是糾正他們一定要把東西擺到一定位置。事事要求完美,，會(huì)減弱孩子的自信心與不怕犯錯(cuò)的勇氣,。下次當(dāng)你忍不住想要參一腳，急著幫孩子把事情做的更好時(shí),，不妨先想想看：“這件事跟健康或安全有關(guān)嗎,？”“想像10年之后，這件事還有這么嚴(yán)重嗎,？”如果答案是No,，那么就放手讓孩子去做吧。

　　11,、教導(dǎo)他解決問(wèn)題

　　從學(xué)會(huì)系鞋帶到自己過(guò)馬路,，每一步都是孩子邁向更獨(dú)立的里程碑。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)他有能力解決面對(duì)的問(wèn)題,，就能帶給他們快樂(lè)與成就感,。

　　12、給他表演的舞臺(tái)

　　每個(gè)孩子都有特有的天賦,，要給他們機(jī)會(huì)表現(xiàn)一下,，如果他們喜歡說(shuō)故事，鼓勵(lì)他多說(shuō)故事給你聽(tīng),。如果他對(duì)數(shù)字很擅長(zhǎng),，帶著他去逛街，讓他幫你挑選價(jià)格便宜的東西。當(dāng)你能欣賞孩子的才能,，并表現(xiàn)出你的熱情時(shí),，孩子自然會(huì)更有自信心。

　　我們身邊的孩子所需要的,，不只是衣食無(wú)慮的生活環(huán)境,，他們需要大人陪伴他去經(jīng)歷它的成長(zhǎng)過(guò)程。有句話(huà)說(shuō)：“要知道孩子眼中的世界是什么樣子,，得先蹲下來(lái),，由孩子的位置和高度去看世界?！?/p>

早教古詩(shī),？

1.靜夜思[ 唐 ] 李白

床前明月光，疑是地上霜,。舉頭望明月,，低頭思故鄉(xiāng)。

2.望廬山瀑布[ 唐 ] 李白

日照香爐生紫煙,，遙看瀑布掛前川,。

飛流直下三千尺,，疑是銀河落九天,。

3.贈(zèng)汪倫[ 唐 ] 李白

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲,。

桃花潭水深千尺,，不及汪倫送我情。

4.黃鶴樓送孟浩然之廣陵[ 唐 ] 李白

故人西辭黃鶴樓,，煙花三月下?lián)P州,。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流,。

5.早發(fā)白帝城 [ 唐 ] 李白

朝辭白帝彩云間,，千里江陵一日還。

兩岸猿聲啼不住,，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山,。

6.夜宿山寺 [ 唐 ] 李白

危樓高百尺，手可摘星辰,。不敢高聲語(yǔ),，恐驚天上人。

7.獨(dú)坐敬亭山[ 唐 ] 李白

眾鳥(niǎo)高飛盡,，孤云獨(dú)去閑,。相看兩不厭，只有敬亭山。

8.秋浦歌其十五[ 唐 ] 李白

白發(fā)三千丈,，緣愁似個(gè)長(zhǎng),。不知明鏡里，何處得秋霜,。

9.古朗月行[ 唐 ] 李白

小時(shí)不識(shí)月,，呼作白玉盤(pán)。又疑瑤臺(tái)鏡,，飛在青云端,。

仙人垂兩足，桂樹(shù)何團(tuán)團(tuán),。白兔搗藥成,，問(wèn)言與誰(shuí)餐。

蟾蜍蝕圓影,，大明夜已殘,。羿昔落九烏，天人清且安,。

陰精此淪惑,，去去不足觀。憂(yōu)來(lái)其如何,，凄愴摧心肝,。

10.春曉[唐]孟浩然

春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo),。夜來(lái)風(fēng)雨聲,，花落知多少。

早教術(shù)語(yǔ),？

一,、早教體系

二、早教理念

三,、早教五大領(lǐng)域

四,、早教八大智能

五、全腦開(kāi)發(fā)

六,、三大音樂(lè)啟蒙教育法

早教內(nèi)容,？

啟蒙教育。啟蒙教育主要是針對(duì)7-30個(gè)月的孩子,，這個(gè)時(shí)期的孩子正是肢體活動(dòng)的關(guān)鍵時(shí)期,，因此此時(shí)的早教課程的主要內(nèi)容是肢體訓(xùn)練，比如爬,、走,、跑,、跳、踢,、說(shuō)等等,，這些訓(xùn)練能讓孩子的四肢更靈活，口齒更清楚,。

2,、感官和數(shù)學(xué)。感官和數(shù)學(xué)的教育主要是針對(duì)28-40個(gè)月的孩子,，家長(zhǎng)可以通過(guò)日常生活中的小細(xì)節(jié)來(lái)教導(dǎo)孩子,。此時(shí)孩子的大腦發(fā)育處于非常活躍的狀態(tài),，正是認(rèn)識(shí)事物和學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī),，同時(shí)也是提高孩子智力的好時(shí)機(jī)。

3,、藝術(shù)和音樂(lè),。藝術(shù)和音樂(lè)主要針對(duì)16個(gè)月以上的孩子，這是為了培養(yǎng)孩子的興趣,。此時(shí)家長(zhǎng)可以買(mǎi)一些圖冊(cè)在家里放著,，由于圖冊(cè)顏色非常豐富，且圖案可愛(ài),，孩子會(huì)非常感興趣,，至于音樂(lè)，不論是平時(shí)還是孩子睡前,，都能放音樂(lè),。

醫(yī)院早教和早教中心的區(qū)別,？

醫(yī)院是正規(guī)的,，有一套體系針對(duì)寶寶做早教開(kāi)發(fā)，外面早教中心只是人家持有早教資格證而開(kāi)設(shè)的,，想拔苗助長(zhǎng)還是送醫(yī)院早教中心吧

什么是早教怎樣給孩子早教,？

什么是早教？早教從時(shí)間階段來(lái)說(shuō),，是孩子進(jìn)入學(xué)齡前的早期教育,。在孩子0-6歲這個(gè)階段，依據(jù)孩子心理,、生理和敏感期的發(fā)展特點(diǎn),，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和培養(yǎng)，為促進(jìn)孩子智力潛能的充分開(kāi)發(fā)和社會(huì)適應(yīng)性發(fā)展的教育,。為孩子多元智能和人格健康的培養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ),。嬰幼兒時(shí)期是孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育最快、各種潛能開(kāi)發(fā)最為關(guān)鍵的時(shí)期，更是進(jìn)行教育的好時(shí)機(jī),。早期教育開(kāi)始的越早,，對(duì)孩子越好，這是由于孩子該階段性所決定,。對(duì)于孩子大腦發(fā)育,、性格形成及各方面可塑性有很重要的意義，那應(yīng)該如何給孩子做早教呢,？

早教,，最核心的靈魂是，培養(yǎng)孩子完整的人格和正向性格,，其次是體格的發(fā)展,，最后才是智力潛能的開(kāi)發(fā)。

做早教,，需根據(jù)孩子每個(gè)階段身心成長(zhǎng)的特點(diǎn)來(lái)有針對(duì)性地進(jìn)行：

1--3月：經(jīng)常練習(xí)俯臥抬頭翻身訓(xùn)練,。逐漸嘗試進(jìn)行給孩子進(jìn)行拉坐。給孩子抓握各種不同材質(zhì)的玩具及大人的手指,，引導(dǎo)孩子觸摸和抓握,。讓孩子嘗試拍打及夠取玩具，加強(qiáng)對(duì)手的控制能力,。常給孩子看鮮艷的玩具或看圖片,，追視移動(dòng)的物體。予適當(dāng)?shù)穆?tīng)覺(jué)刺激,，如輕柔的音樂(lè),、家長(zhǎng)豐富的語(yǔ)調(diào)、玩具響聲等,。經(jīng)常與小兒面對(duì)面交流,，發(fā)出例如啊、噢等單音,，多對(duì)孩子微笑,，用豐富的語(yǔ)調(diào)和富于變化的的聲音和孩子說(shuō)話(huà)。

4-6個(gè)月：除了加強(qiáng)翻身爬行等訓(xùn)練,，可以嘗試讓孩子進(jìn)行抓捏小丸子,，撕紙游戲等手部精細(xì)動(dòng)作。還可以做一些口技動(dòng)作讓孩子進(jìn)行模仿,，加強(qiáng)口腔肌肉的訓(xùn)練,，以便促進(jìn)孩子語(yǔ)言發(fā)展能力。

7-9個(gè)月：這個(gè)階段的孩子可以給予口頭配合手勢(shì)指令嘗試向前,、向后,、向左,、向右體驗(yàn)各種花樣爬行，后期便可以帶孩子爬小樓梯了,，這樣慢慢開(kāi)拓小孩子的探索空間,。經(jīng)常讓孩子把玩具串到固定位置或者從各種容器中取出-放入的游戲。鼓勵(lì)孩子模仿發(fā)更豐富的發(fā)音,。家長(zhǎng)可以經(jīng)常與孩子進(jìn)行語(yǔ)言或非語(yǔ)言的社交動(dòng)作,，雙手合拍歡迎、擺手再見(jiàn),、扭頭不要等,。教孩子指認(rèn)各種物品、五官等,。

10-13個(gè)月：這個(gè)年齡段可以讓孩子經(jīng)常抓著圍欄或者家具來(lái)回邁步,，逐漸幫助孩子嘗試松開(kāi)小手，可以用玩具引逗孩子站立時(shí)松開(kāi)手去夠取玩具,，讓孩子經(jīng)常蹲位撿玩具送到家長(zhǎng)手中或者放入容器中,，幫助孩子聽(tīng)懂簡(jiǎn)單指令并執(zhí)行，比如1歲后經(jīng)常發(fā)出簡(jiǎn)單指令讓孩子完成,，比如給媽媽,、拿過(guò)來(lái)等?？梢宰尯⒆幽霉P,、紙，隨意涂鴉,。還可以讓孩子模仿大人搭積木,、拆裝玩具等?？磿?shū)時(shí)一起指認(rèn)書(shū)上的內(nèi)容,，逐漸建立抽象概念，增加與孩子互動(dòng),。進(jìn)餐時(shí)讓孩子參與進(jìn)來(lái),，抓勺子、扶碗等,，培養(yǎng)孩子駕馭工具的能力，鼓勵(lì)孩子自己進(jìn)食,、用杯子喝水,。

父母是孩子的第一位老師，上早教不分在機(jī)構(gòu)還是在家庭,，在孩子的啟蒙教育,，父母的引導(dǎo)是很關(guān)鍵的,。當(dāng)然，如果父母實(shí)在沒(méi)有時(shí)間的時(shí)候,，可以為孩子選擇一家專(zhuān)業(yè)靠譜的早教機(jī)構(gòu),，給孩子上早教，不僅有利于孩子正向性格的培養(yǎng),，大腦智力的開(kāi)發(fā),；也為孩子步入校園生活做好準(zhǔn)備。

重慶早教,、重慶早教中心,，有哪些？

重慶比較好的早教機(jī)構(gòu)就那么幾家,，很好選的,。就看家長(zhǎng)注重培養(yǎng)孩子的那些方面了。我給你參考一下,。

1,、重慶市少年宮，官方機(jī)構(gòu),，注重孩子個(gè)體發(fā)展,，特別是嬰幼兒時(shí)期的運(yùn)動(dòng)智能的發(fā)展，老師穩(wěn)定,，價(jià)格便宜2,、金寶貝 國(guó)外的牌子，注重孩子的大運(yùn)動(dòng),，所以又叫運(yùn)動(dòng)寶貝 就是人多比較吵,，摩肩接踵的，嘈雜的很,，老師也不怎么管,，有些暴發(fā)戶(hù)素質(zhì)低3、美吉姆 這個(gè)機(jī)構(gòu)說(shuō)不上來(lái)特色在哪里,，只能說(shuō)做的比較均衡吧 也是國(guó)外的牌子,，推崇國(guó)外教育的家長(zhǎng)應(yīng)該比較喜歡 4、愛(ài)樂(lè) 加盟早教,，整體還算不錯(cuò),，特色是潛泳課，和金寶貝一樣都是設(shè)立在大商場(chǎng)里面,，人多,，嘈雜5、七田真 世界著名早教機(jī)構(gòu),，這個(gè)不用多說(shuō),，特色就是貴,，一節(jié)課大概300-500不等，一般人家上不起,。還有一些其他的早教機(jī)構(gòu)就不一一列舉了,，

榆次早教哪家好?榆次早教有哪些？

榆次早教有多家好的機(jī)構(gòu),，具體哪家好需要根據(jù)家長(zhǎng)的需求和孩子的情況來(lái)選擇,。其中比較有名的有兒童王、尚托智慧,、艾瑪教育等,。這些機(jī)構(gòu)都是專(zhuān)業(yè)的早教機(jī)構(gòu)，教育內(nèi)容比較全面,，包括創(chuàng)意,、語(yǔ)言、藝術(shù),、運(yùn)動(dòng)等多個(gè)方面,。此外，這些機(jī)構(gòu)師資力量也比較強(qiáng)大,，都有一支經(jīng)驗(yàn)豐富的教師團(tuán)隊(duì),，他們會(huì)根據(jù)孩子的年齡和個(gè)性，量身制定不同的教育方案,。無(wú)論選擇哪家機(jī)構(gòu),，家長(zhǎng)都應(yīng)該先了解清楚，看看其課程內(nèi)容,、教師水平,、教學(xué)設(shè)備等方方面面是否符合自己和孩子的要求。同時(shí),，也可以參考其他家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)和口碑,，更加準(zhǔn)確地判斷哪家機(jī)構(gòu)適合自己和孩子。

早教老師和早教指導(dǎo)師的區(qū)別,？

1,、教育方法不同

早教老師：早教老師是利用各種方法、實(shí)物,，有系統(tǒng),、有計(jì)劃而且科學(xué)地對(duì)孩童的大腦進(jìn)行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進(jìn)行的教育,。

幼兒教師：幼兒教師是使家長(zhǎng)及時(shí),，全面的了解幼兒園教育目標(biāo)，從而配合幼兒園進(jìn)行教育,。

2,、教育群體不同

早教老師：早教老師的教育群體是0-6歲的兒童。

幼兒教師：幼兒教師的教育群體是3-6歲的兒童,。

3,、專(zhuān)業(yè)不同

早教老師：早教老師的專(zhuān)業(yè)通常是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)。

幼兒教師：幼兒教師的專(zhuān)業(yè)主要是幼兒教育專(zhuān)業(yè),、心理學(xué)專(zhuān)業(yè)等,。

4、教育的目的不同

幼兒園教師：是為孩子進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備,，全面發(fā)展孩子的能力,。

早教老師：兒童啟蒙教育，目的是了解兒童的本質(zhì)和成長(zhǎng)規(guī)律,。

5,、教學(xué)時(shí)間不一樣

幼兒園教師：上課時(shí)間是周一到周五全天。

早教老師：每天早上,，大約是兩個(gè)小時(shí),。