原料指向,，國內(nèi)的椰奶一般產(chǎn)自海南，制造椰奶飲料需要大量的新鮮椰子,，遠(yuǎn)離產(chǎn)地的話,，會增加大量的原料運(yùn)輸成本,， 生產(chǎn)椰奶這種比較普通的飲料，不需像有色金屬冶煉廠要強(qiáng)大的電力,，所以不是動力導(dǎo)向,； 機(jī)器生產(chǎn)，不需要大量的勞動力來手工勞動,，所以不是勞動力指向型,；

原料指向，國內(nèi)的椰奶一般產(chǎn)自海南,，制造椰奶飲料需要大量的新鮮椰子,，遠(yuǎn)離產(chǎn)地的話，會增加大量的原料運(yùn)輸成本,，
生產(chǎn)椰奶這種比較普通的飲料,，不需像有色金屬冶煉廠要強(qiáng)大的電力，所以不是動力導(dǎo)向,；
機(jī)器生產(chǎn),，不需要大量的勞動力來手工勞動，所以不是勞動力指向型,；
不需要特別的科技支持,，也不是技術(shù)導(dǎo)向型。
原料

廣告的營銷導(dǎo)向是什么啊?

廣告是市場營銷的一個組成部分,，這已經(jīng)得到了市場的共識,。然而由于廣告在實際運(yùn)作中是相對獨(dú)立于產(chǎn)品銷售程序的一種信息溝通方式，因此在廣告策劃中,，也產(chǎn)生了兩種不同的策劃動向,。一種是把廣告策劃的基點建立在對營銷的確認(rèn)之上，在實際操作中將廣告等同于其它營銷要素,，認(rèn)為廣告與其他營銷要素?fù)?dān)負(fù)著同樣的作用,，它的銷售影響可以直接迅速地從銷售效果中體現(xiàn)。這種認(rèn)識把廣告目的與營銷目標(biāo)相一致,，所以往往以直接促銷結(jié)果作為廣告的效果,，我們稱之為廣告策劃的營銷導(dǎo)向。另一種則認(rèn)為銷售信息與銷售產(chǎn)品有所不同,，所以在廣告策劃中,，注重信息效果本身的實現(xiàn),，我們稱之為廣告策劃的傳播導(dǎo)向。毫無疑問,，傳統(tǒng)廣告觀念屬于偏重于實效的營銷導(dǎo)向的廣告觀念,。

個人導(dǎo)向型個人陳述怎么樣,？

??開頭以個人經(jīng)歷來打動錄取委員,，幼時的經(jīng)歷，父母的影響,，老師的引導(dǎo)等等,。中間部分闡述自己在學(xué)習(xí)和成長過程為該專業(yè)的申請所做的準(zhǔn)備，包括學(xué)習(xí)成績,、自身能力的鍛煉和培養(yǎng),。最后，表達(dá)自己對攻讀該專業(yè)的意愿和決心,，并明確表達(dá)自己學(xué)成后的職業(yè)規(guī)劃和目標(biāo),。
??個人導(dǎo)向型個人陳述相對來說對于專業(yè)知識的要求比較低，比較適合對于專業(yè)了解不深入,，比如轉(zhuǎn)專業(yè)或者本科生申請,。特別是，作為十幾歲的高中學(xué)生,，對于某一專業(yè)知識的認(rèn)識一般比較淺顯,，因此比較適合走個人導(dǎo)向型路線。

專業(yè)導(dǎo)向型個人陳述,，全篇以個人對于擬申專業(yè)的了解和認(rèn)識為主線,，著重突出對該專業(yè)在中國現(xiàn)狀和發(fā)展的認(rèn)識，該專業(yè)在美國發(fā)展的成熟和先進(jìn),，表達(dá)自己對先進(jìn)知識的追求和向往,。
??最后說明中國目前缺乏這方面的專業(yè)人才，自己學(xué)成后對于中國專業(yè)人才的補(bǔ)充,，進(jìn)而上升為自己學(xué)習(xí)該專業(yè)的重大意義,。專業(yè)導(dǎo)向型個人陳述更適用研究生申請。對于研究生申請,，無論是碩士和博士生,，對申請專業(yè)的研究方向最好有一個比較明確的目標(biāo)(這對博士生申請尤為重要)，向?qū)W校表明自己的專業(yè)素養(yǎng)以及培養(yǎng)潛質(zhì),，一方面這是有目的有針對性地申請,，另一方面自己已打下結(jié)實的基本理論知識基礎(chǔ)，發(fā)現(xiàn)自己對該專業(yè)的激情和熱愛,，因此希望能更進(jìn)一步地學(xué)習(xí)和深造,。
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盡管寫作類型不同,，但個人陳述中需要著重突出的能力還是一致的，這主要包括領(lǐng)導(dǎo)力,、團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力等,。這些都可以在描述學(xué)習(xí)活動、社會活動和研究工作中體現(xiàn)出來,。比如,，在學(xué)習(xí)活動中與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，互相幫助和提高學(xué)習(xí)成績體現(xiàn)團(tuán)隊協(xié)作能力;或者在課堂項目活動中,，作為小組組長領(lǐng)導(dǎo)小組完成小組任務(wù),，表現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力。
??再如,，在課外活動中參加各種才藝表演或者知識競賽等,，體現(xiàn)自己的表達(dá)能力和創(chuàng)新能力;參加學(xué)校研究活動時，如何發(fā)揮刻苦鉆研精神,，為了回答和解決問題,，努力不懈地學(xué)習(xí)和提高，說明自己有強(qiáng)烈的求知欲和好奇心,，具備了基本的研究素養(yǎng),。以上這些能力在推薦信中通過第三人客觀評價的形式再次強(qiáng)化，使得申請人的形象得到升華和提升,，幫助申請人在錄取委員會面前呈現(xiàn)出自己最好的一面,。
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