window對象的子對象不包括哪些,？

window 對象的子對象不包括：message

window 對象的子對象包括：document,；history,；self

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債券發(fā)行對象不包括,？

債券發(fā)行不包括私營企業(yè)

按照債券的發(fā)行對象,，可分為私募發(fā)行和公募發(fā)行兩種方式。

　　私募發(fā)行：私募發(fā)行是指面向少數(shù)特定的投資者發(fā)行債券,，一般以少數(shù)關(guān)系密切的單位和個人為發(fā)行對象,，不對所有的投資者公開出售。具體發(fā)行對象有兩類：一類是機構(gòu)投資者,，如大的金融機構(gòu)或是與發(fā)行者有密切業(yè)務(wù)往來的企業(yè)等;另一類是個人投資者,，如發(fā)行單位自己的職工，或是使用發(fā)行單位產(chǎn)品的用戶等,。私募發(fā)行一般多采取直接銷售的方式,，不經(jīng)過證券發(fā)行中介機構(gòu),不必向證券管理機關(guān)辦理發(fā)行注冊手續(xù)，可以節(jié)省承銷費用和注冊費用,，手續(xù)比較簡便,。但是私募債券不能公開上市，流動性差,，利率比公募債券高,，發(fā)行數(shù)額一般不大。

　　公募發(fā)行：公募發(fā)行是指公開向廣泛不特定的投資者發(fā)行債券,。公募債券發(fā)行者必須向證券管理機關(guān)辦理發(fā)行注冊手續(xù),。由于發(fā)行數(shù)額一般較大，通常要委托證券公司等中介機構(gòu)承銷,。公募債券信用度高,，可以上市轉(zhuǎn)讓，因而發(fā)行利率一般比私募債券利率為低,。

全面清查的對象不包括什么,？

全面清查

全面清查是對屬于本企業(yè)所有或存放在本企業(yè)的所有財產(chǎn)物資進行全面的清點和核對。清查對象包括：

（1）各種貨幣資金,，包括現(xiàn)金,、銀行存款、股票以及債券等有價證券,；

（2）各種存貨及實物資產(chǎn),，包括固定資產(chǎn)、機器設(shè)備,、房屋及建筑物,、材料、在途材料,、在途物資,、庫存商品、在產(chǎn)品、半成品,、低值易耗品等,；

（3）債權(quán)債務(wù)、應(yīng)收應(yīng)付款項,，包括銀行借款,、應(yīng)收應(yīng)付賬款、票據(jù),、稅金等,；

（4）委托加工商品、物資,、委托代銷的各種財產(chǎn)物資,。

全面清查涉及的內(nèi)容多，工作量大,，范圍廣,，清查費用相應(yīng)較高，一般只在以下幾種情況下進行：

（1）年終決算,，編制年度會計報表前；

（2）企業(yè)撤銷,、合并,、分立或發(fā)生隸屬改變關(guān)系時，以明確經(jīng)濟責任,；

（3）企業(yè)清產(chǎn)核資或進行資產(chǎn)評估時,，以摸清家底；

（4）企業(yè)發(fā)生其它重大體制變更或改制時,。

體育營銷研究的對象,？

1.1 研究對象

　　本文以參與大型體育賽事贊助的企業(yè)體育營銷行為和銷售策略為主要研究對象。

　　1.2 研究方法

　　(1) 文獻資料法:利用上海交通大學(xué)圖書館,、電子閱覽室提供的資源, 使用中國期刊全文數(shù)據(jù)庫等搜索工具, 將“企業(yè)贊助”“市場營銷”“體育賽事”“CBA”“CUBA”等設(shè)定為檢索的關(guān)鍵詞語,。 (2) 問卷調(diào)查法:本文主要采用的是問卷調(diào)查法, 問卷調(diào)查的內(nèi)容是群眾收看CBA和CUBA聯(lián)賽情況和平時的體育消費情況。 (3) 數(shù)理分析法:將調(diào)查的數(shù)據(jù)資料進行歸納整理, 并運用Excel和SPSS 19.0軟件進行處理分析相關(guān)調(diào)查的數(shù)據(jù),。

關(guān)系營銷的對象是,？

關(guān)系營銷是眾多營銷方式中較為特殊的一種，因為它是和公眾進行互動而產(chǎn)生關(guān)系的一個過程,。和傳統(tǒng)營銷方式以交易為核心不同,，它更加注重保持和加強與消費者的友好關(guān)系。并且,，傳統(tǒng)營銷的對象只是消費者,，而關(guān)系營銷的對象包括消費者、供應(yīng)商,、代理商,、員工,、政府等不同群體，可以說,，關(guān)系營銷其實是通過協(xié)調(diào)各方關(guān)系,，形成一個利益共同體，達到合作共贏與穩(wěn)定發(fā)展的目的,。

關(guān)系營銷從根本上來說是通過協(xié)調(diào)公共關(guān)系來進行營銷的方式,，這也決定了關(guān)系營銷的各個工作部門要比傳統(tǒng)營銷更側(cè)重于這一方面。

在營銷史上,，關(guān)于關(guān)系營銷的經(jīng)典案例有很多,，比如美國的安利公司、英國的馬獅公司,，以及我們熟知的可口可樂,，等等。我們以馬獅公司為例,，來分析關(guān)系營銷的特點,。

英國的馬獅公司被譽為是英國盈利能力最強的跨國零售集團，它的實力和口碑,，獲得了合作商和競爭對手的高度評價,。它的全面關(guān)系營銷策略，是馬獅集團能夠在英國零售市場獨占鰲頭的重要原因,。

與顧客建立長期,、穩(wěn)定的關(guān)系。馬獅集團為了建立與顧客的友好關(guān)系,，首先從滿足顧客需求入手,，如果能夠長期地滿足顧客的要求，那么這些顧客將成為馬獅集團的忠實伙伴,。在日用品市場,，大部分消費者都青睞于物美價廉的產(chǎn)品，馬獅集團充分了解了顧客的這一心理,，根據(jù)顧客能接受的價格來確定成本,，并將大量的資金投入到產(chǎn)品的研發(fā)和設(shè)計當中，生產(chǎn)出質(zhì)量高,、價格合理的日用品,。在這一過程中，為了節(jié)省成本,，馬獅公司采用規(guī)模經(jīng)濟,，并免去廣告宣傳的大宗費用。此外，在售后服務(wù)上,，馬獅采用無理由退款的政策,，這對于很多顧客來說，確實很體貼,。

長此以往,，顧客能夠一直在馬獅買到稱心如意的商品，自然而然會地成為馬獅的長期顧客,。

與供應(yīng)商結(jié)成短期的伙伴關(guān)系,。馬獅與供應(yīng)商的合作關(guān)系以自身、供應(yīng)商和消費者的利益為出發(fā)點,，尋求共贏,。比如馬獅從供應(yīng)商那里采購到的商品如果更便宜，那么商品節(jié)約的資金,，馬獅將轉(zhuǎn)讓給供應(yīng)商,，以進一步獲得長期、高質(zhì)量的商品供應(yīng),。

建立企業(yè)與員工的友好信賴關(guān)系,。為了達到這一目的，馬獅集團會為不同層級的員工安排培訓(xùn),，為每個員工提供豐厚的福利待遇,，做到真心對待每一位員工，從物質(zhì)和精神上關(guān)懷員工,，從而激發(fā)他們的工作熱情和潛力,。

價值營銷的主體對象,？

1. 是消費者,。2. 這是因為價值營銷的核心理念是為消費者創(chuàng)造價值，滿足他們的需求和期望,。只有通過了解消費者的需求,、喜好和行為，企業(yè)才能夠有效地進行市場定位,、產(chǎn)品設(shè)計和營銷策略制定,。3. 不僅包括個體消費者，還包括組織消費者和社會消費者,。個體消費者是最直接的價值接受者,，組織消費者指的是企業(yè)和機構(gòu)作為消費者購買產(chǎn)品和服務(wù)，社會消費者則是指整個社會對企業(yè)的價值創(chuàng)造和社會責任的關(guān)注,。因此,，是多元化的，需要綜合考慮不同層面的消費者需求。

具體控制對象不包括什么,？

具體控制對象不包括客戶,。

具體控制對象就是控制的最終指向物,包括財產(chǎn)、交易和信息三大類,。

控制對象又稱被控對象,。在自動控制系統(tǒng)中，一般指被控制的設(shè)備或過程為對象,，如反應(yīng)器,、精餾設(shè)備的控制，或傳熱過程,、燃燒過程的控制等,。從定量分析和設(shè)計角度，控制對象只是被控設(shè)備或過程中影響對象輸入,、輸出參數(shù)的部分因素,，并不是設(shè)備的全部。

教育學(xué)的研究對象不包括,？

教育學(xué)研究對象不包括：一切教育領(lǐng)域中的心理現(xiàn)象,，因為教育心理學(xué)是研究學(xué)校教育情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)，而不是一切教育領(lǐng)域中的心理現(xiàn)象,。

教育學(xué)的研究對象應(yīng)是以“教育事實”為基礎(chǔ),，在教育價值觀引導(dǎo)下形成的“教育問題”，其目的在于探索和揭示教育活動的規(guī)律性聯(lián)系,，以服務(wù)于教育實踐,。

教育學(xué)是一門研究人類的教育活動及其規(guī)律的社會科學(xué)

教育學(xué)的任務(wù)就是探討、揭示種種教育的規(guī)律,，闡明各種教育問題,，建立教育學(xué)理論體系。

19世紀中葉以后,，馬克思主義的產(chǎn)生,，為教育學(xué)的科學(xué)化奠定了辯證唯物主義哲學(xué)和自然科學(xué)基礎(chǔ)。現(xiàn)代生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,，教育實踐的廣泛性,、豐富性，更進一步推動了教育學(xué)的發(fā)展,。

任何一門學(xué)科的獨立性,，首先取決于它有特定的研究對象，或者說具有不同于其他學(xué)科的研究對象,。教育學(xué)的研究對象是人類教育現(xiàn)象和問題,，以及教育的一般規(guī)律,。

教育問題的提出標志著教育學(xué)的萌芽；教育問題的發(fā)展是推動教育學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動力,，教育問題的轉(zhuǎn)換表明教育學(xué)研究傳統(tǒng)和范式的變革,；對同一問題的不同回答就形成了不同的教育思想和教育觀念及其派別。教育學(xué)研究要有“問題意識”,，

不包括說話對象的let型祈使句,？

Let us+動詞原型.例如，向老師請求,，讓我們?nèi)ゴ蚧@球吧,。Let us play basketball.

重金屬測定的對象不包括？

重金屬測定對象不包括化工原料和產(chǎn)品,。

重金屬檢測主要包括環(huán)境中的水體,、土壤和大氣，也包括食品和與食品直接接觸的生活用品,，如電飯煲內(nèi)膽,，水壺等。

從環(huán)境污染方面所說的重金屬,，實際上主要是指汞,、鎘、鉛,、鉻,、砷等金屬或類金屬，也指具有一定毒性的一般重金屬,，如銅,、鋅、鎳,、鈷,、錫等。