思維定勢如何阻礙思維創(chuàng)新,？

我個(gè)人認(rèn)為思維定勢,、思維不變,、思維慣性必然阻礙思維創(chuàng)新、思維創(chuàng)造,。

發(fā)散思維又稱創(chuàng)新思維,？

發(fā)散思維（Divergent Thinking）,，又稱輻射思維,、放射思維、擴(kuò)散思維或求異思維,，是指大腦在思維時(shí)呈現(xiàn)的一種擴(kuò)散狀態(tài)的思維模式,。它表現(xiàn)為思維視野廣闊，思維呈現(xiàn)出多維發(fā)散狀,，如“一題多解”,、“一事多寫”、“一物多用”等方式,，培養(yǎng)發(fā)散思維能力,。 不少心理學(xué)家認(rèn)為，發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的最主要的特點(diǎn),，是測定創(chuàng)造力的主要標(biāo)志之一,。

思維是人腦對客觀事物本質(zhì)屬性和內(nèi)在聯(lián)系的概括和間接反映，以新穎獨(dú)特的思維活動揭示客觀事物本質(zhì)及內(nèi)在聯(lián)系并指引人去獲得對問題的新的解釋,，從而產(chǎn)生前所未有的思維成果稱為創(chuàng)意思維,，也稱創(chuàng)造性思維。它給人帶來新的具有社會意義的成果,，是一個(gè)人智力水平高度發(fā)展的產(chǎn)物,。

創(chuàng)新思維是創(chuàng)新力的核心,而發(fā)散思維是創(chuàng)新思維的核心.因?yàn)榘l(fā)散思維最集中地體現(xiàn)了創(chuàng)新思維的本質(zhì)和特征,它內(nèi)在地包含了逆向思維,橫向思維,求異思維等其它思維方式,同時(shí)它也是想象,聯(lián)想,靈感等思維的前提和基礎(chǔ).

創(chuàng)新思維與創(chuàng)新技法？

創(chuàng)新思維是指以新穎獨(dú)創(chuàng)的方法解決問題的思維過程,，通過這種思維能突破常規(guī)思維的界限,，以超常規(guī)甚至反常規(guī)的方法、視角去思考問題，提出與眾不同的解決方案,，從而產(chǎn)生新穎的,、獨(dú)到的、有社會意義的思維成果,。

創(chuàng)新技法是指創(chuàng)造學(xué)家收集大量成功的創(chuàng)造和創(chuàng)新的實(shí)例后,，研究其獲得成功的思路和過程，經(jīng)過歸納,、分析,、總結(jié)，找出規(guī)律和方法以供人們學(xué)習(xí),、借鑒和仿效,。簡言之，創(chuàng)新技法就是創(chuàng)造學(xué)家根據(jù)創(chuàng)新思維的發(fā)展規(guī)律而總結(jié)出來的一些原理,、技巧和方法,。

什么是思維創(chuàng)新？

它原意有三層含義,，一個(gè),，更新。第二,，創(chuàng)造新的東西,。第三，改變,。創(chuàng)新作為一種理論,，它的形成是在20世紀(jì)的事情。由一個(gè)學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué),、學(xué)管理學(xué),，大家比較熟悉的一個(gè)人，美國哈佛大學(xué)教授熊彼特,，他在1912年,，第一次把創(chuàng)新引入了經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域。

創(chuàng)新思維是指以新穎獨(dú)創(chuàng)的方法解決問題的思維過程,，通過這種思維能突破常規(guī)思維的界限,，以超常規(guī)甚至反常規(guī)的方法、視角去思考問題,，提出與眾不同的解決方案,，從而產(chǎn)生新穎的、獨(dú)到的,、有社會意義的思維成果,。

創(chuàng)新思維事例,？

創(chuàng)新思維是有創(chuàng)見的思維，是思維的一種特殊形式,，是創(chuàng)造活動中一種特殊的高級思維形式,。

長期以來，古希臘天文學(xué)家托勒密的地心體系的理論統(tǒng)治著人們的頭腦認(rèn)為地球居于中央不動,，日月星等都繞地球運(yùn)行,。

后來，哥白尼推翻了托勒密的理論,。認(rèn)為太陽是宇宙的中心,，地球圍繞太陽旋轉(zhuǎn)。

而后,，布魯諾接受并發(fā)展了哥白尼的日心說,，伽利略、開普勒,、牛頓等通過研究得出許多科學(xué)結(jié)論,。總之科學(xué)規(guī)律都是在不斷創(chuàng)新思維中發(fā)現(xiàn)的,。

什么創(chuàng)新思維,？

創(chuàng)新思維指的是，能夠用自己的思維去創(chuàng)造出一個(gè)新創(chuàng)新,，符合大眾化的一種行為模式

創(chuàng)新性思維包括,？

創(chuàng)新性思維是指打破固有的思維模式，從新的角度,，新的方式去思考，得出不一樣的并且具有創(chuàng)造性結(jié)論的思維模式,。

思維的內(nèi)涵

思維是人類認(rèn)知世界的一種復(fù)雜的精神活動,。這種認(rèn)知過程和感覺、知覺相比,，具有很強(qiáng)的自動性和主觀性,，是基于客觀事物和主觀經(jīng)驗(yàn)對事物進(jìn)行認(rèn)知的過程。思維和感覺,、知覺一樣,，是人腦對客觀事物的反映。

但一般來說,，感覺和知覺是對事物的直接反映,，而思維是對客觀事物概括的基礎(chǔ)上，在表象（組成形象的基本單元,，可以理解為像素）的概括和經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上對事物進(jìn)行認(rèn)識的過程,。創(chuàng)新思維,，就是指人們在創(chuàng)造具有獨(dú)創(chuàng)性成果的過程中，對事物的認(rèn)識活動,。

如何創(chuàng)新思維,？

1、用“求異”的思維去看待和思考事物

也就是,，在我們的學(xué)習(xí)工作和生活中,，多去有意識地關(guān)注客觀事物的不同性與特殊性。不拘泥于常規(guī),，不輕信權(quán)威,，以懷疑和批判的態(tài)度對待一切事物和現(xiàn)象。

2,、有意識從常規(guī)思維的反方向去思考問題

如果把傳統(tǒng)觀念,、常規(guī)經(jīng)驗(yàn)、權(quán)威言論當(dāng)作金科玉律,，常常會阻礙我們創(chuàng)新思維活動的展開,。因此，面對新的問題或長期解決不了的問題,，不要習(xí)慣于沿著前輩或自己長久形成的,、固有的思路去思考問題，而應(yīng)從相反的方向?qū)ふ医鉀Q問題的辦法,。

3,、用發(fā)散性的思維看待和分析問題

發(fā)散性思維是創(chuàng)新思維的核心，其過程是從某一點(diǎn)出發(fā),，任意發(fā)散,，既無一定方向，也無一定范圍,。

發(fā)散性思維能夠產(chǎn)生眾多的可供選擇的方案,、辦法及建議，能提出一些獨(dú)出心裁,、出乎意料的見解,，使一些似乎無法解決的問題迎刃而解。

4,、主動地,、有效地運(yùn)用聯(lián)想

聯(lián)想是在創(chuàng)新思考時(shí)經(jīng)常使用的方法，也比較容易見到成效,。我們常說的“由此及彼,、舉一反三、觸類旁通”就是聯(lián)想中的“經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想”,。

任何事物之間都存在著一定的聯(lián)系,，這是人們能夠采用聯(lián)想的客觀基礎(chǔ),，因此聯(lián)想的最主要方法是積極尋找事物之間的關(guān)系，主動的,、積極地,、有意識的去思考他們之間聯(lián)系。

5,、學(xué)會整合,，宏觀的去看待

我們很多人擅長的是“就事論事”，或者說看到什么就是什么,，思維往往會被局限在某個(gè)片區(qū)內(nèi),。整合就是把對事物各個(gè)側(cè)面、部分和屬性的認(rèn)識統(tǒng)一為一個(gè)整體,，從而把握事物的本質(zhì)和規(guī)律的一種思維方法,。

當(dāng)然，整合不是把事物各個(gè)部分,、側(cè)面和屬性的認(rèn)識,，隨意地、主觀地拼湊在一起,，也不是機(jī)械地相加,，而是按它們內(nèi)在的、必然的,、本質(zhì)的聯(lián)系把整個(gè)事物在思維中再現(xiàn)出來的思維方法,。

創(chuàng)新思維理念？

創(chuàng)新思維是指以新穎獨(dú)創(chuàng)的方法解決問題的思維過程,，通過這種思維能突破常規(guī)思維的界限,，以超常規(guī)甚至反常規(guī)的方法、視角去思考問題,，提出與眾不同的解決方案,，從而產(chǎn)生新穎的、獨(dú)到的,、有社會意義的思維成果。

什么是創(chuàng)新

創(chuàng)新的定義：創(chuàng)新是指：以現(xiàn)有的思維模式提出有別于常規(guī)或常人思路的見解為導(dǎo)向,，利用現(xiàn)有的知識和物質(zhì),，在特定的環(huán)境中，本著理想化需要或?yàn)闈M足社會需求,，而改進(jìn)或創(chuàng)造新的事物,、方法、元素,、路徑,、環(huán)境,，并能獲得一定有益效果的行為。

一個(gè)產(chǎn)品創(chuàng)新,，就是生產(chǎn)一種新的產(chǎn)品,，要采取一種新的生產(chǎn)方法。工藝創(chuàng)新,，要開辟市場,，市場開拓的創(chuàng)新。要采用新的生產(chǎn)要素,，要素創(chuàng)新,。制度管理體制、管理機(jī)制,，制度的創(chuàng)新,，他提出了五個(gè)方面。美國另外還有個(gè)管理學(xué)大師,，學(xué)經(jīng)濟(jì) 學(xué)管理的,，大家非常熟悉，這個(gè)人叫德魯克,。他第一次在20世紀(jì)50年代,，上一個(gè)世紀(jì)的50年代，把創(chuàng)新引進(jìn)管理領(lǐng)域,，有了管理創(chuàng)新,。他認(rèn)為創(chuàng)新就是賦予資源以新的創(chuàng)造財(cái)富能力的行為。現(xiàn)在“創(chuàng)新”兩個(gè)字?jǐn)U展到了社會的方方面面,。比如我們講的理論創(chuàng)新,、制度創(chuàng)新、經(jīng)營創(chuàng)新,、技術(shù)創(chuàng)新,、教育創(chuàng)新、分配創(chuàng)新,。我們同學(xué)們的學(xué)習(xí)方法也要創(chuàng)新,。

創(chuàng)新思維方法？

創(chuàng)新思維一共有八種方法,。分別是：加法思維,、減法思維、變換思維,、逆向思維,、類比思維、聯(lián)想思維,、迂回思維,、發(fā)散思維,。