小學(xué)生心理健康教育主題班會活動方案

成都市培華小學(xué) 盧海陽

一,、活動主題：在一聲聲“不可以”中長大

二、活動目的：通過本次活動，使學(xué)生學(xué)會并懂得正確與父母相處,，培養(yǎng)學(xué)生正確表達(dá)愛,。

三,、活動過程：

（一）情景引入

在我們的成長中,，從出生到現(xiàn)在，誰與我們的關(guān)系最親密,？從出生到現(xiàn)在,，誰對我們倍加呵護(hù)、關(guān)愛,？

是啊,，我們?nèi)缫幻队籽?，長成了一棵小樹。是親愛的父母精心陪伴下,，一路走來,，經(jīng)歷了十年的風(fēng)風(fēng)雨雨。生活中,，父母都愛對你說些什么呢？

現(xiàn)在讓我們聽聽,，來自大洋彼岸名叫大衛(wèi)的小男孩,，他的父母又愛對他說些什么？

觀看繪本《大衛(wèi),，不可以》

看了大衛(wèi)的故事,，你想說什么？

長大后的大衛(wèi),，重新創(chuàng)作了這本媽媽當(dāng)初記錄他小時候,，做出的各種不被允許做的的事。既是獻(xiàn)給母親的禮物,，也是紀(jì)念“不可以”這個國際通行,，因?yàn)檫@是在我們每個人的成長中，都必定會聽到的字眼,。

揭題：讓我們在一聲聲“不可以”中長大

（二）現(xiàn)狀了解

既然大衛(wèi)說“不可以”是國際通行,，是每個人在成長中，都必定會聽到的字眼,。那么,，在你的生活中，你的父母又經(jīng)常對你說的“不可以”有哪些,？與你的同伴說說,。

在這么多的“不可以”中，有哪些是你最不想聽的“不可以”,？指名說,。

請每個同學(xué)在課前準(zhǔn)備好的紙上，寫下你剛才聽到同學(xué)們的“不可以”中,，你的父母也對你說過的“不可以”,。

朗讀排序選出前三個“不可以”。

（三）感受分享

現(xiàn)在老師把同學(xué)們生活中,，出現(xiàn)的最主要的三個“不可以”整理出來了:“不可以”癡迷電腦游,；“不可以”撒謊；“不可以” 一邊寫作業(yè)一邊玩作業(yè) ,。

我們就按三個大組,，根據(jù)上面的“不可以”依次進(jìn)行心理劇片段排練,。

要求，每個組選出一名編劇兼導(dǎo)演,，再選出扮演孩子和家長的演員,，其他組員出謀劃策。到時候,，依次表演,，評出最佳小組一名。

提醒：

1.每組選出一名編劇兼導(dǎo)演,，總負(fù)責(zé)

2.選出扮演孩子和家長的同學(xué)

3.其他組員出謀劃策,，參與排演

4.排演時間不超過5分鐘

依次表演，劇組與觀眾互動,，體會“不可以”在孩子與父母間的不同反應(yīng),。

（四）角色體驗(yàn)

時光匆匆，不知不覺間時間已過去了20年,。當(dāng)年的小朋友,，今天也是為人父母了，遇到與你小時候同樣的情況,，你又是怎么做的呢,。

現(xiàn)在請剛才扮演孩子的同學(xué)，來扮演一下已經(jīng)為人父母的你,。

小結(jié)：

原來為人父母的你也與自己當(dāng)年的父母,，說著極為相似的話。甚至比你的父母更為嚴(yán)厲的話,，因?yàn)樵谀愕摹安豢梢浴敝?，包含著只有父母才能具有的無微不至呵護(hù)，因?yàn)樵谀愕摹安豢梢浴敝?，包含著只有父母才能具有的濃濃的愛?/p>

雖然有的父母,，并沒有像自己當(dāng)年的父母那樣說出強(qiáng)硬的“不可以”，但我們依然可以從你的對話中,，你用不同的語言表達(dá)出你對孩子的關(guān)愛,。

（五）問題解決

回首過往，我們的不冷靜造成的與父母的沖突,，帶給生養(yǎng)我們的父母是怎樣的一種傷害呀,。

我們還在長大，我們還會繼續(xù)聽到父母對我們說“不可以”,。

我們將怎樣避免在父母的“不可以”中,，不再與父母發(fā)生沖突呢？請把面對父母的“不可以”,，我們可以怎么做,，寫下來,。

指名讀。

老師要送給大家一個心理小貼士：冷靜傾聽,、換位思考,、包容理解。

（六）總結(jié)

其實(shí),，老師送給大家的心理小貼士,，早已寫在了孩子們的小紙片里了。

現(xiàn)在,，讓我們回到繪本《大衛(wèi),，不可以》里，在作者小語中,，看看大衛(wèi)是怎么說的：

幾年前,，我的母親接來一本書,，那是當(dāng)我還是個小男孩時期的作品,，書名叫《大衛(wèi)，不可以》,。

書里畫的全是我小時候各種不被允許做的事,，里畫的文字幾乎都是——“大衛(wèi)，不可以”,。

重新創(chuàng)作這本書的主要原因是,，我猜想這會很有趣，同時,，也是紀(jì)念“不可以”,，這個國際通行、在每個人成長過程中必會聽到的字眼,。

是啊,，正如這本書的作者大衛(wèi)在書里的作者小語中所說“當(dāng)然”“很好”這些很棒的詞，顯然沒有辦法阻止大衛(wèi)的蠟筆遠(yuǎn)離他們家客廳的墻壁,；“當(dāng)然”“很好”這些很棒的詞,，顯然不會讓大衛(wèi)成為一個守規(guī)矩的人。

孩子們,，讓我們在父母一聲聲“不可以”中長大,。

小學(xué)生心理健康教育主題班會活動，《在一聲聲“不可以”中長大》到此結(jié)束,。