小學(xué)生心理健康教育主題班會(huì)活動(dòng)方案

成都市培華小學(xué) 盧海陽

一,、活動(dòng)主題：在一聲聲“不可以”中長大

二,、活動(dòng)目的：通過本次活動(dòng),，使學(xué)生學(xué)會(huì)并懂得正確與父母相處，培養(yǎng)學(xué)生正確表達(dá)愛,。

三,、活動(dòng)過程：

（一）情景引入

在我們的成長中，從出生到現(xiàn)在,，誰與我們的關(guān)系最親密,？從出生到現(xiàn)在，誰對(duì)我們倍加呵護(hù),、關(guān)愛,？

是啊，我們?nèi)缫幻队籽?，長成了一棵小樹,。是親愛的父母精心陪伴下，一路走來,，經(jīng)歷了十年的風(fēng)風(fēng)雨雨,。生活中，父母都愛對(duì)你說些什么呢,？

現(xiàn)在讓我們聽聽,，來自大洋彼岸名叫大衛(wèi)的小男孩，他的父母又愛對(duì)他說些什么,？

觀看繪本《大衛(wèi),，不可以》

看了大衛(wèi)的故事，你想說什么,？

長大后的大衛(wèi),，重新創(chuàng)作了這本媽媽當(dāng)初記錄他小時(shí)候，做出的各種不被允許做的的事,。既是獻(xiàn)給母親的禮物,，也是紀(jì)念“不可以”這個(gè)國際通行，因?yàn)檫@是在我們每個(gè)人的成長中,，都必定會(huì)聽到的字眼,。

揭題：讓我們?cè)谝宦暵暋安豢梢浴敝虚L大

（二）現(xiàn)狀了解

既然大衛(wèi)說“不可以”是國際通行，是每個(gè)人在成長中,，都必定會(huì)聽到的字眼,。那么，在你的生活中,，你的父母又經(jīng)常對(duì)你說的“不可以”有哪些,？與你的同伴說說。

在這么多的“不可以”中,，有哪些是你最不想聽的“不可以”,？指名說。

請(qǐng)每個(gè)同學(xué)在課前準(zhǔn)備好的紙上,，寫下你剛才聽到同學(xué)們的“不可以”中,，你的父母也對(duì)你說過的“不可以”。

朗讀排序選出前三個(gè)“不可以”,。

（三）感受分享

現(xiàn)在老師把同學(xué)們生活中,，出現(xiàn)的最主要的三個(gè)“不可以”整理出來了:“不可以”癡迷電腦游；“不可以”撒謊,；“不可以” 一邊寫作業(yè)一邊玩作業(yè) ,。

我們就按三個(gè)大組，根據(jù)上面的“不可以”依次進(jìn)行心理劇片段排練,。

要求,，每個(gè)組選出一名編劇兼導(dǎo)演，再選出扮演孩子和家長的演員,，其他組員出謀劃策,。到時(shí)候，依次表演,，評(píng)出最佳小組一名,。

提醒：

1.每組選出一名編劇兼導(dǎo)演，總負(fù)責(zé)

2.選出扮演孩子和家長的同學(xué)

3.其他組員出謀劃策,，參與排演

4.排演時(shí)間不超過5分鐘

依次表演,，劇組與觀眾互動(dòng),，體會(huì)“不可以”在孩子與父母間的不同反應(yīng)。

（四）角色體驗(yàn)

時(shí)光匆匆,，不知不覺間時(shí)間已過去了20年,。當(dāng)年的小朋友，今天也是為人父母了,，遇到與你小時(shí)候同樣的情況,，你又是怎么做的呢。

現(xiàn)在請(qǐng)剛才扮演孩子的同學(xué),，來扮演一下已經(jīng)為人父母的你,。

小結(jié)：

原來為人父母的你也與自己當(dāng)年的父母，說著極為相似的話,。甚至比你的父母更為嚴(yán)厲的話,，因?yàn)樵谀愕摹安豢梢浴敝校挥懈改覆拍芫哂械臒o微不至呵護(hù),，因?yàn)樵谀愕摹安豢梢浴敝?，包含著只有父母才能具有的濃濃的愛?/p>

雖然有的父母，并沒有像自己當(dāng)年的父母那樣說出強(qiáng)硬的“不可以”,，但我們依然可以從你的對(duì)話中,，你用不同的語言表達(dá)出你對(duì)孩子的關(guān)愛。

（五）問題解決

回首過往,，我們的不冷靜造成的與父母的沖突,，帶給生養(yǎng)我們的父母是怎樣的一種傷害呀。

我們還在長大,，我們還會(huì)繼續(xù)聽到父母對(duì)我們說“不可以”,。

我們將怎樣避免在父母的“不可以”中，不再與父母發(fā)生沖突呢,？請(qǐng)把面對(duì)父母的“不可以”,，我們可以怎么做，寫下來,。

指名讀,。

老師要送給大家一個(gè)心理小貼士：冷靜傾聽、換位思考,、包容理解,。

（六）總結(jié)

其實(shí)，老師送給大家的心理小貼士,，早已寫在了孩子們的小紙片里了,。

現(xiàn)在，讓我們回到繪本《大衛(wèi),，不可以》里,，在作者小語中,，看看大衛(wèi)是怎么說的：

幾年前，我的母親接來一本書,，那是當(dāng)我還是個(gè)小男孩時(shí)期的作品,，書名叫《大衛(wèi)，不可以》,。

書里畫的全是我小時(shí)候各種不被允許做的事，里畫的文字幾乎都是——“大衛(wèi),，不可以”,。

重新創(chuàng)作這本書的主要原因是，我猜想這會(huì)很有趣,，同時(shí),，也是紀(jì)念“不可以”，這個(gè)國際通行,、在每個(gè)人成長過程中必會(huì)聽到的字眼,。

是啊，正如這本書的作者大衛(wèi)在書里的作者小語中所說“當(dāng)然”“很好”這些很棒的詞,，顯然沒有辦法阻止大衛(wèi)的蠟筆遠(yuǎn)離他們家客廳的墻壁,；“當(dāng)然”“很好”這些很棒的詞，顯然不會(huì)讓大衛(wèi)成為一個(gè)守規(guī)矩的人,。

孩子們,，讓我們?cè)诟改敢宦暵暋安豢梢浴敝虚L大。

小學(xué)生心理健康教育主題班會(huì)活動(dòng),，《在一聲聲“不可以”中長大》到此結(jié)束,。