小班作品展板怎么做,？

把小朋友畫好的圖畫板報貼在展板上

HR要求提供作品案例？

如果已經(jīng)郵件通知你提供作品集,，一般都過了初步篩選，看你的作品集能否對得上他們公司的口味,，ok的話,，一般一周內(nèi)就可以電話通知你上去面試了。如果過了一周都收不到通知,，就另找新公司吧,。

作品和案例的區(qū)別？

作品,，通過作者的創(chuàng)作活動產(chǎn)生的屬于文學(xué),、藝術(shù)或科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的具有獨創(chuàng)性并能以一定形式表現(xiàn)的智力成果。根據(jù)大多數(shù)國家的版權(quán)法（見著作權(quán)）和主要國際版權(quán)公約的規(guī)定,，可以受版權(quán)保護的作品包括小說,、詩詞、散文,、論文,、速記記錄、數(shù)字游戲等文字作品,；講課,、演說、布道等口語作品,；配詞或未配詞的音樂作品；戲劇或音樂戲劇作品,；啞劇和舞蹈藝術(shù)作品,、繪畫、書法,、版畫,、雕塑、雕刻等美術(shù)作品,；實用美術(shù)作品,；建筑藝術(shù)作品；攝影藝術(shù)作品,；電影作品,；游戲作品,；與地理、地形,、建筑 ,、科學(xué)技術(shù)有關(guān)的示意圖 、地圖,、設(shè)計圖,、草圖和立體作品。

案例,，就是人們在生產(chǎn)生活當(dāng)中所經(jīng)歷的典型的富有多種意義的事件陳述,。它是人們所經(jīng)歷的故事當(dāng)中的有意截取。案例一般包括三大要素,。案例對于人們的學(xué)習(xí),、研究、生活借鑒等具有重要意義,。

元氣騎士怎么把作品放到展板上,？

簽:1，元氣騎士自己動手,，把作品放到展板上,；

2，也可以用彩繪的方式來完成,，先在一張紙上繪制出一塊展板,，再把作品加繪在展板上，待兩步繪制完成后,，元氣騎士只要用手指輕輕對著圖紙一點,，元氣騎士把作品放在展板上的全景圖就會自然地飄移至它所該到達的位置了。

設(shè)計師高迪作品,？

主要作品包含：圣家族教堂,、維森斯住宅、古艾宮殿,、卡勒基修道院,、波得格斯住宅、卡爾貝特公寓,、古埃爾公園,、米拉萊斯之門、巴特略公寓,、米拉公寓,。

幼兒作品具體描述法案例？

一,、 背景

對于幼兒,，如采用單一的油畫棒作畫,，孩子會覺得枯燥無味，失去興趣,，抑制了幼兒想象力的發(fā)揮,。所以我們應(yīng)該挖掘園內(nèi)外本土資源，豐富美術(shù)活動的材料,，這樣,，孩子就會覺得新奇、有趣,，喜歡參與美術(shù)活動,。鑒于此，我設(shè)計了美術(shù)活動：《小刺猬》,，本活動,，利用本土資源——瓷土，牙簽,、火柴棒,、松針、杉葉,、樹枝,、樹葉，以及豆類作為美術(shù)創(chuàng)作的材料,，激發(fā)幼兒美術(shù)活動的興趣,，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力,。

二 ,、案例描述

1、活動引入：今天老師就給你們猜一個謎語,，這個謎語是猜一種小動物,。看誰最先猜出來,?！边@時候全班的小朋友都目不轉(zhuǎn)睛地看著我，迫不急待地等著猜謎語,。于是我就用神秘地口吻念出謎語。沒等我念玩,，有幾個小朋友就在喊：“刺猬,，刺猬?！逼渌∨笥押孟笠不腥淮笪?，緊接著“刺猬”的聲音此起彼伏,，上課的氣氛變得異常熱烈。

點評：小班幼兒好奇,、好動,，注意力不易集中，必須以新奇,、有趣的語言或物品來刺激他們,，才能瞬間把幼兒的注意力集中起來。如果用直接導(dǎo)入肯定效果不佳,，所以用猜謎語的形式導(dǎo)入活動,，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，且過渡自然,。

2,、接著我就順勢拿出一只制作好的小刺猬，這只小刺猬用綠豆當(dāng)眼睛,，全身插著牙簽,，顯得非常特別。小朋友一下子就被它吸引住了,，所以當(dāng)我提出：“它是用什么材料做成的,？怎么做？”時,，他們都搶著回答,，顯然他們已經(jīng)看出來了。所以在接下來介紹材料的環(huán)節(jié),，只要簡單介紹一下就可以了,。

點評：教師出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察,，并進行簡單介紹材料,，這樣讓幼兒更具體、更生動地感知本土資源對美術(shù)創(chuàng)作的價值,，加深幼兒的印象,。

3、我把刺猬的制作過程編成兒歌,，邊念兒歌邊示范制作小刺猬：“泥土泥土真好玩,！團團團，團圓圓,，搓搓搓,，搓成橢圓形。捏捏捏,，捏成尖尖小嘴巴,。牙簽牙簽來幫忙,，插在身上當(dāng)小刺。一顆,、兩顆,，兩顆豆豆做眼睛?！蹦畹綀F團團,，我就用把泥團成一團，念到搓搓搓,，我就把一團泥搓成橢圓形…….念兒歌的語速和我的制作小刺猬的步驟合拍,。示范過后，為了加深幼兒對制作方法的印象,，我再帶領(lǐng)幼兒讀了一遍兒歌,。

點評：由于小班幼兒的年齡特征，如果是單純的示范,，容易分散幼兒的注意力,，老師采用把刺猬的制作過程編成兒歌的形式，這種教學(xué)方法適合小班幼兒,，且新穎,、有效。老師邊念兒歌邊示范,，幼兒在制作過程中,，邊念兒歌邊制作，能幫助幼兒理解,、記憶制作的方法,，又能增加幼兒的活動氣氛，起著一箭雙雕的作用,！同時,，也是本活動的一個亮點。

4,、提完要求后,，小朋友們都迫不急待地動起手來。有一個小朋友很快地制作出了一只插著火柴棒的小刺猬,，覺得還不過癮,，跑過來問：“老師我還想做一只插小樹枝的刺猬”，我對他說：“你什么材料都可以試一試,?！辈⑶乙舶堰@句話向全班幼兒說了一遍。所以最后有的小朋友作出了三只小刺猬，有的作出了二只小刺猬,，而且是不同材料的。完全在我的意料之外,。

點評：教師能根據(jù)幼兒的需要,、活動情況，調(diào)整教學(xué)策略,，及時引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的材料制作刺猬,，激發(fā)了幼兒想象、創(chuàng)作的欲望,，又滿足了幼兒的心理需求,。

5、美術(shù)活動最后的環(huán)節(jié)是評價,，我布置了一個漂亮的展示臺,，讓幼兒把自己的作品放在展示臺上，并讓他們互相欣賞作品,。在他們欣賞的過程中,，我問幼兒：“你最喜歡的作品是哪個，為什么,？”小朋友搶著回答：“我喜歡這個,，它把牙簽插得很好”，“我喜歡這個,，它把身體捏得彎彎得,，跟老師捏得一樣好?！薄?

點評：在美術(shù)評價環(huán)節(jié),，教師采用互相欣賞作品的形式，引導(dǎo)幼兒通過比較,，發(fā)現(xiàn),、反思、總結(jié)自己的創(chuàng)作過程,，學(xué)習(xí)他人的制作方法,，發(fā)現(xiàn)自己的不足，也是幼兒技能提升的環(huán)節(jié),。同時,，符合了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“幼兒是活動評價的主體”的精神。

三,、教學(xué)反思

（一）活動內(nèi)容的選擇

本活動我緊緊圍繞研究課題《利用本土資源,，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣》進行選材，且適合小班幼兒的年齡特點，有利于幼兒提高捏,、塑能力,，發(fā)展小手的靈活性。這次活動有別于以前單純的油畫棒作畫,，從幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應(yīng)可以看出,，幼兒對活動很投入，感興趣,。

（二）活動材料的選擇

積極的情感是激發(fā)豐富想象和創(chuàng)造力的內(nèi)在因素,。然而，幼兒的思維活動常常是憑借事物的形狀,、顏色,、聲音和動作來進行的，他們對自己感覺器官所接觸到的物質(zhì)材料充滿了好奇心,。針對幼兒這一特點,，為向他們進行美術(shù)教育提供了廣闊的天地，新穎,、多樣,、有趣的物質(zhì)材料是激發(fā)幼兒參加美術(shù)活動興趣的直觀因素。因此,，我采用本土自然資源——瓷土,，牙簽、火柴棒,、松針,、杉葉、樹枝,、樹葉,，以及豆類作為幼兒美術(shù)活動的材料，增強幼兒活動的趣味性,、有效性,。

（三）教學(xué)過程的設(shè)計與組織

本次活動，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點進行設(shè)計,，在教學(xué)形式上較新穎,，有創(chuàng)新。比如在示范制作小刺猬時,，為了防止幼兒分散注意力,，同時也是為了加深幼兒對制作方法的印象。教師把刺猬的制作過程編成兒歌,，在示范時,，邊念兒歌邊示范,，念到“團團團”，我就用把泥團成一團,，念到“搓搓搓”,，我就把一團泥搓成橢圓形…….念兒歌的語速和我的制作小刺猬的步驟合拍。這讓幼兒容易掌握制作過程,，又覺得新穎,、有趣；我在組織過程中,，能及時發(fā)現(xiàn)幼兒的心理需求，調(diào)整自己的教學(xué)策略,，及時鼓勵,、引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的材料進行制作，滿足幼兒的需要,，讓幼兒感受活動的樂趣,。

（四）活動目標(biāo)的達成

活動目標(biāo)的制定適合小班幼兒的年齡特點，從幼兒在活動過程中的表現(xiàn)看出幼兒對活動感興趣,；從富有創(chuàng)意,，童真童趣的作品中，讓你讀懂了孩子的心靈,，看到了孩子的希望,，表現(xiàn)了孩子在活動中自由表達和創(chuàng)造的快樂，同時,，看到了本土資源在美術(shù)創(chuàng)作活動中的價值,。但是，個別幼兒活動的主動性有所欠缺,。

10位知名設(shè)計師作品,？

喬納森·艾弗（Jonathan Ive）

1967 年，英國

作為曾經(jīng)的Apple首席設(shè)計官,，Jonathan 與團隊創(chuàng)造了世界上最受歡迎的電子產(chǎn)品,。

蘋果MacPro2019喬納森在 Apple 推出了一些最具標(biāo)志性的產(chǎn)品，如 iPhone 和 iPad ,。除了曾在 Apple 工作過,，喬納森還是倫敦皇家藝術(shù)學(xué)院的校長。

詹姆斯·戴森（James Dyson）

1947 年,，英國

戴森（Dyson）以創(chuàng)新而聞名,，他將真空吸塵器和吹風(fēng)機行業(yè)提升到一個全新的水平。

戴森AM07酷塔風(fēng)扇

James Dyson 創(chuàng)造出了無葉片空氣倍增風(fēng)扇和舉世聞名的 AirBlade 干手器等發(fā)明,，他不僅塑造了整個行業(yè),，還為數(shù)百萬人創(chuàng)造了有用的產(chǎn)品,。

德國皮特設(shè)計師的作品？

1956年 由彼特.拉克（Peter.Raacke, 1928年生于德國多瑙）所設(shè)計的“mono-a”型刀具,，被視為二戰(zhàn)后的設(shè)計史上的一款經(jīng)典作品,。1961年，德國出現(xiàn)了一股以表達新生活理念為核心的創(chuàng)新家居設(shè)計風(fēng)潮,。在這股風(fēng)潮下,，彼特.拉克設(shè)計出紅色合成材料的箱子。這個全方面又富于創(chuàng)新的設(shè)計大師,，因其作品一直表達對最佳應(yīng)用材料選擇的不斷探索,，于1966年榮獲IF生態(tài)獎（Ecology Award IF）.

2003年首度在柏林技術(shù)博物館展覽的內(nèi)容包括一些材料，用以展示彼特.拉克邁向藝術(shù)設(shè)計顛峰的培訓(xùn)經(jīng)歷,，以及其在德國一些重要的技術(shù)大學(xué)的教學(xué)過程,。這些大學(xué)或者高等專業(yè)學(xué)校包括有達姆施塔特職業(yè)藝術(shù)學(xué)院、卡塞爾國立職業(yè)藝術(shù)學(xué)院,、薩爾布呂肯國立職業(yè)藝術(shù)學(xué)院等等,。當(dāng)然，展覽的內(nèi)容還包括彼特.拉克為mono,VoKo,Graetz,Hanning以及一些其他不知名的公司所做的一系列設(shè)計作品,。

本間貴史設(shè)計師作品,？

本間貴史是日本的著名設(shè)計師，他能把小戶型發(fā)揮得淋漓盡致,，每一寸空間都不浪費,，作品是電視節(jié)目夢想改造家的幾期作品。

珍妮朗萬設(shè)計師的作品,？

朗萬裙是20世紀(jì)20年代由法國時裝設(shè)計師珍妮·郎萬(Jeanne Lanvin)設(shè)計的一種服裝風(fēng)格,。