保姆式管理的優(yōu)缺點,？

保姆式管理，優(yōu)點是可以解放了自己,，使自己有更多的時間,，去干自己感興趣的事，有更多的時間,，去鍛煉身體,，好好學(xué)習(xí)，能夠想吃啥可以讓保姆去做,，滿足自己的口福,！

缺點是助長了自己的懶性！依賴性,，啥事都想讓保姆幫忙,！

天長日久就啥都不會干了，也不想干了成為一個費(fèi)人,，我覺得自己有自理能力的情況下,，一定要自己動手，鍛煉了身體,，動了腦子,，防止癡呆，好處多多,！

任務(wù)導(dǎo)向型管理的優(yōu)缺點,？

任務(wù)導(dǎo)向型管理，也稱作目標(biāo)導(dǎo)向型文化,。

這種管理的優(yōu)點:管理者關(guān)心的是不斷地和成功地解決問題,，對不同職能和活動的評估完全是依據(jù)它們對企業(yè)目標(biāo)做出的貢獻(xiàn)。這類企業(yè)采用的組織結(jié)構(gòu)往往是矩陣式的,，為了對付某一特定問題,，企業(yè)可以從其他部門暫時抽調(diào)人力和其他資源，而一旦問題解決,，人員將轉(zhuǎn)向其他任務(wù),。

缺點:無連續(xù)性是這類企業(yè)的一個特征,。

學(xué)校駕照式管理優(yōu)缺點？

優(yōu)點：

1,、創(chuàng)造良好的管理氛圍

駕校式管理的學(xué)校在對學(xué)生的教育教學(xué)上可以形成一個相對獨立的環(huán)境,，這樣可以避免外部的干擾，讓學(xué)生可以在宿舍,、食堂,、教室、校園形成三點一線或四點一線的生活,，能夠讓學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中去,。

2、營造安全的生活環(huán)境

據(jù)相關(guān)統(tǒng)計,，大多數(shù)學(xué)生交通意外傷害事故都是發(fā)生在上學(xué),、放學(xué)的路途中。學(xué)校實行封閉式管理后,，每天減少了上下學(xué)的交通次數(shù),，使交通安全隱患大大地減低 了不少，同時還減輕了校園周邊道路的交通壓力,。

缺點：

1,、削弱了社會和家庭的教育功能

教育本來就是社會生活的一部分，從幼兒園開始就倡導(dǎo)家園共育,。一般上高中或者中職的學(xué)生往往也正處于青春期,，性格上也多多少少會有些叛逆，所以在這個教育階段更需要家庭和校園一起努力,，幫助學(xué)生指明未來的發(fā)展方向,，讓學(xué)生可以健康的成長。

扁平式管理和垂直化管理優(yōu)缺點,？

所謂組織扁平化：

就是通過破除公司自上而下的垂直高聳的結(jié)構(gòu),，減少管理層次，增加管理幅度,，裁減冗員來建立一種緊湊的橫向組織,，達(dá)到使組織變得靈活,，敏捷,，富有柔性、創(chuàng)造性的目的,。它強(qiáng)調(diào)系統(tǒng),、管理層次的簡化、管理幅度的增加與分權(quán),。

優(yōu)點：

機(jī)動,、靈活,，可隨項目的開發(fā)與結(jié)束進(jìn)行組織或解散；由于這種結(jié)構(gòu)是根據(jù)項目組織的,，任務(wù)清楚,，目的明確，各方面有專長的人都是有備而來,。因此在新的工作小組里,，能溝通、融合,，能把自己的工作同整體工作聯(lián)系在一起,，為攻克難關(guān)，解決問題而獻(xiàn)計獻(xiàn)策,，由于從各方面抽調(diào)來的人員有信任感,、榮譽(yù)感，使他們增加了責(zé)任感,，激發(fā)了工作熱情,，促進(jìn)了項目的實現(xiàn)；它還加強(qiáng)了不同部門之間的配合和信息交流,，克服了直線職能結(jié)構(gòu)中各部門互相脫節(jié)的現(xiàn)象,；加強(qiáng)了橫向聯(lián)系，專業(yè)設(shè)備和人員得到了充分利用,。

缺點是：

　項目負(fù)責(zé)人的責(zé)任大于權(quán)力,，因為參加項目的人員都來自不同部門，隸屬關(guān)系仍在原單位,，只是為"會戰(zhàn)"而來,，所以項目負(fù)責(zé)人對他們管理困難，沒有足夠的激勵手段與懲治手段,，這種人員上的雙重管理是矩陣結(jié)構(gòu)的先天缺陷,；由于項目組成人員來自各個職能部門，當(dāng)任務(wù)完成以后,，仍要回原單位,，因而容易產(chǎn)生臨時觀念與短期行為，對工作有一定影響,。

垂直型組織結(jié)構(gòu)：

最簡單和最基礎(chǔ)的組織形式,。 它的特點是企業(yè)各級單位從上到下實行垂直領(lǐng)導(dǎo)，呈金字塔 結(jié)構(gòu),。垂直型組織結(jié)構(gòu)中下屬部門只接受一個上級的指令,， 各級主管負(fù)責(zé)人對所屬單位的一切問題負(fù)責(zé)。其優(yōu)點 是：結(jié)構(gòu)比較簡單，責(zé)任分明,，命令統(tǒng)一,。

優(yōu)點：

是一個下級只受一個上級領(lǐng)導(dǎo)管理，上下級關(guān)系簡明清晰,，層級制度嚴(yán)格明確,，保密程度好，決策與執(zhí)行工作有較高效率,；管理溝通的信息來源與基本流向固定,，管理溝通的渠道也簡單固定，管理溝通的速度和準(zhǔn)確性在客觀上有一定保證,。

缺點：

是管理無專業(yè)分工,，各級管理者必須是全能管理者，各級管理者負(fù)擔(dān)重,，但企業(yè)較大 時,，難以有效領(lǐng)導(dǎo)與管理；管理溝通的信息來源與基本流向被管理者死死控制,，并且管理溝通的速度和質(zhì)量嚴(yán)重依賴于直線中間的各個點,，信息容易被截取或增刪，造成管理溝通不順暢或失誤,。

頁式虛擬存儲管理優(yōu)缺點,？

優(yōu)點：

虛存量大，適合多道程序運(yùn)行,，用戶不必?fù)?dān)心內(nèi)存不夠的調(diào)度操作,；

內(nèi)存利用率高，不常用的頁面盡量不留在內(nèi)存,；

不要求作業(yè)連續(xù)存放,，有效地解決了“碎片”問題。與分區(qū)式相比,，不需移動作業(yè),；與多重分區(qū)比，無零星碎片產(chǎn)生,。

缺點：

要處理頁面中斷,、缺頁中斷處理等，系統(tǒng)開銷較大,；

有可能產(chǎn)生“抖動”,；

地址變換機(jī)構(gòu)復(fù)雜，為提高速度采用硬件實現(xiàn),，增加了機(jī)器成本,。

分布式密鑰管理優(yōu)缺點？

分布鎖的優(yōu),、缺點：

基于數(shù)據(jù)庫的這種實現(xiàn)方式很簡單,；

不具備可重入；

沒有鎖失效機(jī)制（服務(wù)器宕機(jī)或網(wǎng)絡(luò)突然斷開,，導(dǎo)致沒有解鎖造成,，可以通過記錄失效時間，使用定時任務(wù)進(jìn)行清除失效鎖）,；

基于數(shù)據(jù)庫實現(xiàn)的分布鎖需要一定的資源開銷,，影響性能；

可用性方面：如果是單機(jī)數(shù)據(jù)庫不能保證鎖的可用性,，所以使用數(shù)據(jù)庫分布鎖,，數(shù)據(jù)庫需要雙機(jī)部署、數(shù)據(jù)同步,、主備切換,；

扁平式組織結(jié)構(gòu)管理的優(yōu)缺點？

1,、運(yùn)行高效,，但協(xié)調(diào)難度增加。

2,、扁平式組織結(jié)構(gòu)管理是最大程度縮減縱向管理環(huán)節(jié),，使管理職能最大限度接近經(jīng)營生產(chǎn)第一線，管理效率得以極大提高,。但各部門的職能要求增加,，部門間相互協(xié)調(diào)工作量增大，需要管理層重點關(guān)注,，并加強(qiáng)相應(yīng)的管理措施,。各類協(xié)調(diào)會自然必不可少。

集中管理和分布式管理各有什么優(yōu)缺點,？

1,、集中式計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)由一個大型的中央系統(tǒng)，其終端是客戶機(jī),，數(shù)據(jù)全部存儲在中央系統(tǒng),，由數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)進(jìn)行管理，所有的處理都由該大型系統(tǒng)完成,，終端只是用來輸入和輸出,。終端自己不作任何處理，所有任務(wù)都在主機(jī)上進(jìn)行處理,。集中式數(shù)據(jù)存儲的主要特點是能把所有數(shù)據(jù)保存在一個地方,。　　

2、分布式網(wǎng)絡(luò)中,，數(shù)據(jù)的存儲和處理都是在本地工作站上進(jìn)行的,。分布式計算的優(yōu)點是可以快速訪問、多用戶使用,。每臺計算機(jī)可以訪問系統(tǒng)內(nèi)其他計算機(jī)的信息文件,；系統(tǒng)設(shè)計上具有更大的靈活性，既可為獨立的計算機(jī)的地區(qū)用戶的特殊需求服務(wù),，也可為聯(lián)網(wǎng)的企業(yè)需求服務(wù),，實現(xiàn)系統(tǒng)內(nèi)不同計算機(jī)之間的通信

班級管理的任務(wù)？

班級管理是一個動態(tài)的過程,，它是教師根據(jù)一定的目的要求,，采用一定的手段措施，帶領(lǐng)全班學(xué)生,，對班級中的各種資源進(jìn)行計劃,、組織、協(xié)調(diào),、控制,，以實現(xiàn)教育目標(biāo)的組織活動過程。班級管理是一種有目的,、有計劃,、有步驟的社會活動，這一活動的根本目的是實現(xiàn)教育目標(biāo),，使學(xué)生得到充分的,、全面的發(fā)展。班級管理的特點：班級活動狀況直接關(guān)系到學(xué)生的生活,、學(xué)習(xí)和教學(xué)質(zhì)量,，任何一個好的學(xué)校都會把班級管理放在極其重要的地位。班級管理的對象是班級中的各種管理資源,，而主要對象是學(xué)生,，班級管理主要是對學(xué)生的管理；班級管理的主要手段有計劃,、組織,、協(xié)調(diào)、控制,；班級管理是一種組織活動過程,，它體現(xiàn)了教師和學(xué)生之間的雙向活動，是一種互動的關(guān)系,。參與者是教師與學(xué)生雙方,。教師的管理與學(xué)生（班委會）的管理合起來,，構(gòu)成班級管理。班級管理的任務(wù)：

1.實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),，提高學(xué)習(xí)效率班級組織產(chǎn)生的根本原因是為了更有效地實施教學(xué)活動,，因此，如何運(yùn)用各種教學(xué)技術(shù)手段來精心設(shè)計各種不同的教學(xué)活動,，組織,、安排,、協(xié)調(diào)各種不同類型學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,，是班級管理的主要功能。

2.維持班級秩序,，形成良好的班風(fēng)班級是學(xué)生全體活動的基礎(chǔ),，是學(xué)生交往活動的主要場所，因此,，調(diào)動班級成員參與班級管理的積極性,，共同建立良好的班級秩序和健康的班級風(fēng)氣，是班級管理的基本功能,。

3.鍛煉學(xué)生能力,，學(xué)會自治自理班級組織中存在著最基本的人際交往和社會聯(lián)系，存在著一定的組織層次和工作分工,。因此,，班級管理的重要功能就是不但要幫助學(xué)生成為學(xué)習(xí)自主、生活自理,、工作自治的人,，而且要幫助學(xué)生進(jìn)行社會角色學(xué)習(xí)，獲得認(rèn)識社會,、適應(yīng)社會的能力,，而這對于促進(jìn)學(xué)生的人格成長是極其重要的。

任務(wù)管理的目的,？

“任務(wù)”是什么意思?將英語“Task”翻譯為中文意味著“工作”或“任務(wù)”,。用計算機(jī)術(shù)語來說，它表示“計算機(jī)處理的最小工作單元”,。當(dāng)計算機(jī)同時處理多個事物時,，每個單獨的任務(wù)稱為一個任務(wù)

任務(wù)管理的目的是實現(xiàn)工作目標(biāo)。任務(wù)管理本身就是一種手段,，而不是目的,。不要誤解目的和手段。這還與減輕工作和管理日程安排以保持進(jìn)度的壓力有關(guān),。