保姆式管理的優(yōu)缺點(diǎn),？

保姆式管理，優(yōu)點(diǎn)是可以解放了自己,，使自己有更多的時(shí)間,，去干自己感興趣的事，有更多的時(shí)間,，去鍛煉身體,，好好學(xué)習(xí)，能夠想吃啥可以讓保姆去做,，滿足自己的口福,！

缺點(diǎn)是助長(zhǎng)了自己的懶性！依賴(lài)性,，啥事都想讓保姆幫忙,！

天長(zhǎng)日久就啥都不會(huì)干了,，也不想干了成為一個(gè)費(fèi)人，我覺(jué)得自己有自理能力的情況下,，一定要自己動(dòng)手,，鍛煉了身體，動(dòng)了腦子,，防止癡呆,，好處多多！

任務(wù)導(dǎo)向型管理的優(yōu)缺點(diǎn),？

任務(wù)導(dǎo)向型管理,，也稱(chēng)作目標(biāo)導(dǎo)向型文化。

這種管理的優(yōu)點(diǎn):管理者關(guān)心的是不斷地和成功地解決問(wèn)題,，對(duì)不同職能和活動(dòng)的評(píng)估完全是依據(jù)它們對(duì)企業(yè)目標(biāo)做出的貢獻(xiàn),。這類(lèi)企業(yè)采用的組織結(jié)構(gòu)往往是矩陣式的，為了對(duì)付某一特定問(wèn)題,，企業(yè)可以從其他部門(mén)暫時(shí)抽調(diào)人力和其他資源,，而一旦問(wèn)題解決，人員將轉(zhuǎn)向其他任務(wù),。

缺點(diǎn):無(wú)連續(xù)性是這類(lèi)企業(yè)的一個(gè)特征,。

學(xué)校駕照式管理優(yōu)缺點(diǎn)？

優(yōu)點(diǎn)：

1,、創(chuàng)造良好的管理氛圍

駕校式管理的學(xué)校在對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)上可以形成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的環(huán)境,，這樣可以避免外部的干擾，讓學(xué)生可以在宿舍,、食堂,、教室、校園形成三點(diǎn)一線或四點(diǎn)一線的生活,，能夠讓學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中去,。

2、營(yíng)造安全的生活環(huán)境

據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì),，大多數(shù)學(xué)生交通意外傷害事故都是發(fā)生在上學(xué),、放學(xué)的路途中。學(xué)校實(shí)行封閉式管理后,，每天減少了上下學(xué)的交通次數(shù),，使交通安全隱患大大地減低 了不少，同時(shí)還減輕了校園周邊道路的交通壓力,。

缺點(diǎn)：

1,、削弱了社會(huì)和家庭的教育功能

教育本來(lái)就是社會(huì)生活的一部分，從幼兒園開(kāi)始就倡導(dǎo)家園共育,。一般上高中或者中職的學(xué)生往往也正處于青春期,，性格上也多多少少會(huì)有些叛逆，所以在這個(gè)教育階段更需要家庭和校園一起努力,，幫助學(xué)生指明未來(lái)的發(fā)展方向,，讓學(xué)生可以健康的成長(zhǎng)。

扁平式管理和垂直化管理優(yōu)缺點(diǎn),？

所謂組織扁平化：

就是通過(guò)破除公司自上而下的垂直高聳的結(jié)構(gòu),，減少管理層次，增加管理幅度,，裁減冗員來(lái)建立一種緊湊的橫向組織,，達(dá)到使組織變得靈活，敏捷,，富有柔性,、創(chuàng)造性的目的。它強(qiáng)調(diào)系統(tǒng),、管理層次的簡(jiǎn)化,、管理幅度的增加與分權(quán)。

優(yōu)點(diǎn)：

機(jī)動(dòng),、靈活,，可隨項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)與結(jié)束進(jìn)行組織或解散；由于這種結(jié)構(gòu)是根據(jù)項(xiàng)目組織的,，任務(wù)清楚,，目的明確，各方面有專(zhuān)長(zhǎng)的人都是有備而來(lái),。因此在新的工作小組里,，能溝通、融合,，能把自己的工作同整體工作聯(lián)系在一起,，為攻克難關(guān)，解決問(wèn)題而獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，由于從各方面抽調(diào)來(lái)的人員有信任感,、榮譽(yù)感，使他們?cè)黾恿素?zé)任感,，激發(fā)了工作熱情,，促進(jìn)了項(xiàng)目的實(shí)現(xiàn)；它還加強(qiáng)了不同部門(mén)之間的配合和信息交流,，克服了直線職能結(jié)構(gòu)中各部門(mén)互相脫節(jié)的現(xiàn)象,；加強(qiáng)了橫向聯(lián)系，專(zhuān)業(yè)設(shè)備和人員得到了充分利用,。

缺點(diǎn)是：

　項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的責(zé)任大于權(quán)力,，因?yàn)閰⒓禹?xiàng)目的人員都來(lái)自不同部門(mén),，隸屬關(guān)系仍在原單位，只是為"會(huì)戰(zhàn)"而來(lái),，所以項(xiàng)目負(fù)責(zé)人對(duì)他們管理困難,，沒(méi)有足夠的激勵(lì)手段與懲治手段，這種人員上的雙重管理是矩陣結(jié)構(gòu)的先天缺陷,；由于項(xiàng)目組成人員來(lái)自各個(gè)職能部門(mén),，當(dāng)任務(wù)完成以后，仍要回原單位,，因而容易產(chǎn)生臨時(shí)觀念與短期行為,，對(duì)工作有一定影響。

垂直型組織結(jié)構(gòu)：

最簡(jiǎn)單和最基礎(chǔ)的組織形式,。 它的特點(diǎn)是企業(yè)各級(jí)單位從上到下實(shí)行垂直領(lǐng)導(dǎo),，呈金字塔 結(jié)構(gòu)。垂直型組織結(jié)構(gòu)中下屬部門(mén)只接受一個(gè)上級(jí)的指令,， 各級(jí)主管負(fù)責(zé)人對(duì)所屬單位的一切問(wèn)題負(fù)責(zé),。其優(yōu)點(diǎn) 是：結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，責(zé)任分明,，命令統(tǒng)一,。

優(yōu)點(diǎn)：

是一個(gè)下級(jí)只受一個(gè)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)管理，上下級(jí)關(guān)系簡(jiǎn)明清晰,，層級(jí)制度嚴(yán)格明確,，保密程度好，決策與執(zhí)行工作有較高效率,；管理溝通的信息來(lái)源與基本流向固定,，管理溝通的渠道也簡(jiǎn)單固定，管理溝通的速度和準(zhǔn)確性在客觀上有一定保證,。

缺點(diǎn)：

是管理無(wú)專(zhuān)業(yè)分工,，各級(jí)管理者必須是全能管理者，各級(jí)管理者負(fù)擔(dān)重,，但企業(yè)較大 時(shí),，難以有效領(lǐng)導(dǎo)與管理；管理溝通的信息來(lái)源與基本流向被管理者死死控制,，并且管理溝通的速度和質(zhì)量嚴(yán)重依賴(lài)于直線中間的各個(gè)點(diǎn),，信息容易被截取或增刪，造成管理溝通不順暢或失誤,。

頁(yè)式虛擬存儲(chǔ)管理優(yōu)缺點(diǎn),？

優(yōu)點(diǎn)：

虛存量大，適合多道程序運(yùn)行，用戶不必?fù)?dān)心內(nèi)存不夠的調(diào)度操作,；

內(nèi)存利用率高,，不常用的頁(yè)面盡量不留在內(nèi)存；

不要求作業(yè)連續(xù)存放,，有效地解決了“碎片”問(wèn)題,。與分區(qū)式相比，不需移動(dòng)作業(yè),；與多重分區(qū)比，無(wú)零星碎片產(chǎn)生,。

缺點(diǎn)：

要處理頁(yè)面中斷,、缺頁(yè)中斷處理等，系統(tǒng)開(kāi)銷(xiāo)較大,；

有可能產(chǎn)生“抖動(dòng)”,；

地址變換機(jī)構(gòu)復(fù)雜，為提高速度采用硬件實(shí)現(xiàn),，增加了機(jī)器成本,。

分布式密鑰管理優(yōu)缺點(diǎn)？

分布鎖的優(yōu),、缺點(diǎn)：

基于數(shù)據(jù)庫(kù)的這種實(shí)現(xiàn)方式很簡(jiǎn)單,；

不具備可重入；

沒(méi)有鎖失效機(jī)制（服務(wù)器宕機(jī)或網(wǎng)絡(luò)突然斷開(kāi),，導(dǎo)致沒(méi)有解鎖造成,，可以通過(guò)記錄失效時(shí)間，使用定時(shí)任務(wù)進(jìn)行清除失效鎖）,；

基于數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)現(xiàn)的分布鎖需要一定的資源開(kāi)銷(xiāo),，影響性能；

可用性方面：如果是單機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)不能保證鎖的可用性,，所以使用數(shù)據(jù)庫(kù)分布鎖,，數(shù)據(jù)庫(kù)需要雙機(jī)部署、數(shù)據(jù)同步,、主備切換,；

扁平式組織結(jié)構(gòu)管理的優(yōu)缺點(diǎn)？

1,、運(yùn)行高效,，但協(xié)調(diào)難度增加。

2,、扁平式組織結(jié)構(gòu)管理是最大程度縮減縱向管理環(huán)節(jié),，使管理職能最大限度接近經(jīng)營(yíng)生產(chǎn)第一線，管理效率得以極大提高。但各部門(mén)的職能要求增加,，部門(mén)間相互協(xié)調(diào)工作量增大,，需要管理層重點(diǎn)關(guān)注，并加強(qiáng)相應(yīng)的管理措施,。各類(lèi)協(xié)調(diào)會(huì)自然必不可少,。

集中管理和分布式管理各有什么優(yōu)缺點(diǎn)？

1,、集中式計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)由一個(gè)大型的中央系統(tǒng),，其終端是客戶機(jī)，數(shù)據(jù)全部存儲(chǔ)在中央系統(tǒng),，由數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)進(jìn)行管理,，所有的處理都由該大型系統(tǒng)完成，終端只是用來(lái)輸入和輸出,。終端自己不作任何處理,，所有任務(wù)都在主機(jī)上進(jìn)行處理。集中式數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的主要特點(diǎn)是能把所有數(shù)據(jù)保存在一個(gè)地方,?！　?/p>

2、分布式網(wǎng)絡(luò)中,，數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)和處理都是在本地工作站上進(jìn)行的,。分布式計(jì)算的優(yōu)點(diǎn)是可以快速訪問(wèn)、多用戶使用,。每臺(tái)計(jì)算機(jī)可以訪問(wèn)系統(tǒng)內(nèi)其他計(jì)算機(jī)的信息文件,；系統(tǒng)設(shè)計(jì)上具有更大的靈活性，既可為獨(dú)立的計(jì)算機(jī)的地區(qū)用戶的特殊需求服務(wù),，也可為聯(lián)網(wǎng)的企業(yè)需求服務(wù),，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)內(nèi)不同計(jì)算機(jī)之間的通信

班級(jí)管理的任務(wù)？

班級(jí)管理是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程,，它是教師根據(jù)一定的目的要求,，采用一定的手段措施，帶領(lǐng)全班學(xué)生,，對(duì)班級(jí)中的各種資源進(jìn)行計(jì)劃,、組織、協(xié)調(diào),、控制,，以實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的組織活動(dòng)過(guò)程。班級(jí)管理是一種有目的,、有計(jì)劃,、有步驟的社會(huì)活動(dòng)，這一活動(dòng)的根本目的是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，使學(xué)生得到充分的,、全面的發(fā)展,。班級(jí)管理的特點(diǎn)：班級(jí)活動(dòng)狀況直接關(guān)系到學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和教學(xué)質(zhì)量,，任何一個(gè)好的學(xué)校都會(huì)把班級(jí)管理放在極其重要的地位,。班級(jí)管理的對(duì)象是班級(jí)中的各種管理資源，而主要對(duì)象是學(xué)生,，班級(jí)管理主要是對(duì)學(xué)生的管理,；班級(jí)管理的主要手段有計(jì)劃、組織,、協(xié)調(diào),、控制；班級(jí)管理是一種組織活動(dòng)過(guò)程,，它體現(xiàn)了教師和學(xué)生之間的雙向活動(dòng),，是一種互動(dòng)的關(guān)系,。參與者是教師與學(xué)生雙方,。教師的管理與學(xué)生（班委會(huì)）的管理合起來(lái)，構(gòu)成班級(jí)管理,。班級(jí)管理的任務(wù)：

1.實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),，提高學(xué)習(xí)效率班級(jí)組織產(chǎn)生的根本原因是為了更有效地實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，因此,，如何運(yùn)用各種教學(xué)技術(shù)手段來(lái)精心設(shè)計(jì)各種不同的教學(xué)活動(dòng),，組織、安排,、協(xié)調(diào)各種不同類(lèi)型學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),，是班級(jí)管理的主要功能。

2.維持班級(jí)秩序,，形成良好的班風(fēng)班級(jí)是學(xué)生全體活動(dòng)的基礎(chǔ),，是學(xué)生交往活動(dòng)的主要場(chǎng)所，因此,，調(diào)動(dòng)班級(jí)成員參與班級(jí)管理的積極性,，共同建立良好的班級(jí)秩序和健康的班級(jí)風(fēng)氣，是班級(jí)管理的基本功能,。

3.鍛煉學(xué)生能力,，學(xué)會(huì)自治自理班級(jí)組織中存在著最基本的人際交往和社會(huì)聯(lián)系，存在著一定的組織層次和工作分工,。因此,，班級(jí)管理的重要功能就是不但要幫助學(xué)生成為學(xué)習(xí)自主、生活自理、工作自治的人,，而且要幫助學(xué)生進(jìn)行社會(huì)角色學(xué)習(xí),，獲得認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力,，而這對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的人格成長(zhǎng)是極其重要的,。

任務(wù)管理的目的？

“任務(wù)”是什么意思?將英語(yǔ)“Task”翻譯為中文意味著“工作”或“任務(wù)”,。用計(jì)算機(jī)術(shù)語(yǔ)來(lái)說(shuō),，它表示“計(jì)算機(jī)處理的最小工作單元”。當(dāng)計(jì)算機(jī)同時(shí)處理多個(gè)事物時(shí),，每個(gè)單獨(dú)的任務(wù)稱(chēng)為一個(gè)任務(wù)

任務(wù)管理的目的是實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo),。任務(wù)管理本身就是一種手段，而不是目的,。不要誤解目的和手段,。這還與減輕工作和管理日程安排以保持進(jìn)度的壓力有關(guān)。