教研工作是搞好教學(xué),、提高教育質(zhì)量的有力保障,，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的需要,，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要,，是改進(jìn)教學(xué),、提高教師業(yè)務(wù)水平，活躍學(xué)術(shù)氣氛的一種好形式,。作為教導(dǎo)主任,，應(yīng)該充分認(rèn)識教研工作的意義、作用,，否則,，教研工作就難以深入開展，教育教學(xué)工作就難以上臺階,。

　　我們這里所說的教研工作一般意義情況下是指常規(guī)教研和專題課題研究,。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的大背景下,，教導(dǎo)主任在教研工作的指導(dǎo)管理中,，針對常規(guī)教研工作和專題課題研究工作，主要抓哪些方面呢,？

　　一,、構(gòu)建組織網(wǎng)絡(luò)規(guī)范管理

實(shí)踐告訴我們，建立科學(xué)合理的教研活動運(yùn)行和管理機(jī)制,，是啟動和不斷深化教研工作的前提,。因此，結(jié)合本校實(shí)際,，建立合理的機(jī)制,，是教導(dǎo)主任思考的頭等大

事。當(dāng)然需要校長的配合,、支持,，應(yīng)將此項(xiàng)工作列入學(xué)校工作的議事日程。要注意抓好組織,、管理,、內(nèi)容、獎勵等幾方面工作的落實(shí),。

　　1,、組織落實(shí)

　　要統(tǒng)一規(guī)劃、領(lǐng)導(dǎo)全校的教研,、科研工作,，就應(yīng)努力建立以校長為龍頭，教導(dǎo)處為主體的學(xué)校教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，形成教導(dǎo)處-----教研組-----參與教研的教師組成的三級教研組織結(jié)構(gòu),。這樣才能保證全員參與，對教研工作的考核、評價才能落到實(shí)處,，才能推動教研工作上臺階,。同時，可以聘請有關(guān)教研的專家開設(shè)講座,、進(jìn)行指導(dǎo),，加強(qiáng)聯(lián)系，提高這三級教研組織的研究水平與研究能力,。

　　2,、管理落實(shí)

根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，要制定和完善諸如教研組工作細(xì)則,；有關(guān)教育科研的選題論證,、中期檢查、成果鑒定和成果推廣的工作規(guī)范,；教研工作的檢查考評意見,；教學(xué)各

部門和有關(guān)教學(xué)人員參與教研活動的職責(zé)要求；教研組長職責(zé),；集體備課要求……等等各項(xiàng)制度,。應(yīng)把教研方面的工作列為校內(nèi)考核的重要內(nèi)容，甚至作為評優(yōu),、晉

級,、和職稱評定的主要依據(jù)。通過各項(xiàng)制度的建立和措施的實(shí)施使教研工作步入正?；⒖茖W(xué)化,、規(guī)范化的軌道,。

　　3、內(nèi)容落實(shí)

　　無論常規(guī)教研還是專題課題研究,，都必須做到內(nèi)容落實(shí),。常規(guī)教研一般主要有集體學(xué)習(xí)理論、集體備課,，組織觀摩課,、研究課等等，無論哪一種類型的活動,，都必須有主題,、有中心發(fā)言人、有時間保證,、有活動記錄,。

特別是專題課題研究，是教研工作深層次發(fā)展的要求，是學(xué)校教研工作水平和能力的體現(xiàn),。各校應(yīng)根據(jù)自身的實(shí)際情況,，確定符合學(xué)校實(shí)際、有研究價值的總課題,，

由教研組或教師自主申報(bào)承擔(dān)其子課題的研究,，最終確定各子課題的研究人員，發(fā)揮教師參與教研活動的主動性,。學(xué)校教學(xué),、教研工作都圍繞總課題的研究來開展。

課題研究一開始特別要注意規(guī)范化,，子課題的申報(bào)包括子課題名稱,、研究的目的與意義、研究的主要內(nèi)容,、方法及手段,、研究成果形式等幾方面。不僅要有實(shí)施方

案,，還要有具體的研究計(jì)劃,。根據(jù)計(jì)劃、方案,，定期開展課題研究活動,，對課題研究中的不足進(jìn)行修正，對取得的階段成果進(jìn)行交流總結(jié),，加強(qiáng)教研工作的過程落

實(shí),、內(nèi)容落實(shí)。

　　4,、激勵落實(shí)

應(yīng)確立全面的成果意識,，既注重教學(xué)成果，更要注重教研成果,。因此,，要采取多種方式促使教師參與教研活動，提高教師的研究水平,。如：創(chuàng)造條件鼓勵教師外出學(xué)

習(xí),，進(jìn)行學(xué)校優(yōu)秀論文評選、教研優(yōu)秀教師評選,，對于不同級別的獲獎或刊物發(fā)表的文章的教師,，完成課題研究任務(wù)的教師，要給予獎勵,，并且,，要加大獎勵的力

度,。要形成制度化和規(guī)范化，提高教師參與教研工作的積極性,。同時要注意,，由于教師有不同層次，一般可分為新上崗教師,、骨干教師,、成熟型教師三種層次，對不

同層次的教師要采取不同層次的目標(biāo)激勵,。

　　二,、認(rèn)真制定學(xué)校教研工作計(jì)劃

教導(dǎo)主任一般只制定了教學(xué)工作計(jì)劃，涉及內(nèi)容比較廣泛,。為將教研工作推向深入,，教導(dǎo)主任應(yīng)根據(jù)教研工作的發(fā)展趨勢和教研室的工作安排，以及學(xué)校實(shí)際,，單獨(dú)

制定符合本校實(shí)際的教研工作計(jì)劃,，以便更好地開展學(xué)校教研工作，好的教研計(jì)劃是教研工作得以順利開展和具有較高質(zhì)量的保證,，將使教研工作收到事半功倍的效

果計(jì)劃要嚴(yán)謹(jǐn),、周密、全面,、合理,，要具體化，可操作化,。

　　三,、關(guān)于教研組工作的內(nèi)容、層次要求

　學(xué)科教研組的工作是達(dá)成學(xué)校教研計(jì)劃的關(guān)鍵,，因此,，學(xué)科教研組作為學(xué)校教研組織結(jié)構(gòu)中的一個重要環(huán)節(jié)，其工作的開展情況直接影響到整個學(xué)校教研工作的推

進(jìn),。同時，學(xué)科教研組肩負(fù)著學(xué)科教研的主要任務(wù),，在組織協(xié)調(diào)學(xué)科教學(xué),、教研、教改,，促進(jìn)教師素質(zhì)提高,，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面具有十分

重要的作用,。因而,，教導(dǎo)主任要搞好教研工作,，就必須指導(dǎo)好教研組的工作，將其作為一件重要工作來抓實(shí),、抓好,。

　　1、教研組長會

時間方面：開學(xué)初必須召開一次教研組長會,，提出本期（或?qū)W年度）學(xué)校教研工作方向,、思路，討論修訂學(xué)校教研工作計(jì)劃,。從現(xiàn)實(shí)情況看,，由于許多學(xué)校的學(xué)科組

教研工作計(jì)劃均表現(xiàn)出隨意性大、層次不高,、形式單一,、內(nèi)容單調(diào)等特征。所以要督促各學(xué)科教研組根據(jù)學(xué)校整體教研工作安排,，制定詳細(xì)具體,、切實(shí)可行的學(xué)科組

教研工作計(jì)劃及內(nèi)容安排。另外,，每月應(yīng)定期召開一次教研組長會,。

　　內(nèi)容方面：

　　一是學(xué)習(xí)有關(guān)條例、制度,，以及相關(guān)理論,、研究成果等；

　　二是相互交流教研工作中的情況和經(jīng)驗(yàn),；

　　三是督促檢查學(xué)科組教研工作按計(jì)劃開展的情況,；

　　四是研究后階段工作。

　　2,、教研組活動

　按照學(xué)科組期初的教研計(jì)劃,，教研組活動要按計(jì)劃開展，教導(dǎo)主任要盡量深入到活動中去,，加強(qiáng)督查,、指導(dǎo)?；顒有问揭龅蕉喾N多樣,、生動活潑，學(xué)科內(nèi)研究與

學(xué)科間研究相結(jié)合,，校內(nèi)自主研究與校外參觀學(xué)習(xí)相結(jié)合,，要講求實(shí)效。目前教研活動中,，研究只停留在表面,，而且自我主觀意識比較強(qiáng),，忽視了教師---教材---學(xué)生之間的客觀規(guī)律、相互關(guān)系,、聯(lián)系手段的研究,。

　　教研組活動的內(nèi)容上要注意三個層次：

　　（1）,、理論學(xué)習(xí),、研究，鉆研教學(xué)大綱和教材

　　第一方面,，為了提高教研組教師的認(rèn)識水平,，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是非常重要的,。首先期初計(jì)劃就要認(rèn)真安排,，學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇要注意體現(xiàn)時代性、相關(guān)性,，并且做好學(xué)習(xí)筆記備查,。提倡期終寫學(xué)習(xí)心得，保證教師觀念時刻緊跟時代節(jié)奏,。

第二方面,，學(xué)習(xí)、鉆研教學(xué)大綱和教材,。這是教研的基本內(nèi)容,。教育是發(fā)展的，隨著社會的進(jìn)步,，大綱要求和教材也隨將發(fā)生變化,，學(xué)生也會發(fā)生變化。對廣大教師

來講,，無論是年輕教師還是老教師,，都要認(rèn)真進(jìn)行研究。而且要將現(xiàn)代教育思想貫穿于研究中,，將學(xué)生實(shí)際與大綱教材有機(jī)結(jié)合,。對大綱教材的研究，主要抓四個明

確：

　　A,、明確該科目的教學(xué)目標(biāo)和要求,，學(xué)生必須掌握的最重要的理論和技能是什么，教學(xué)體系的結(jié)構(gòu),，主要的思路和邏輯主線是什么,。

　　B,、明確教材的各部分在整個學(xué)科體系中處于什么地位,，它們之間是怎樣聯(lián)系的,。

　　C、明確哪些是教材中的基本現(xiàn)象,、基本理論,、基本技能。

　　D,、明確每個部分的具體教學(xué)目標(biāo),、要求是什么，并據(jù)此確定教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)層次,。

　　以上四方面是動態(tài)的,，既要結(jié)合學(xué)生的知識水平、能力水平作相應(yīng)的變通,，不能一成不變,。

　　（2）,、熟悉,、研究教學(xué)過程。

主要是指課堂教學(xué)的研究,。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,，可以說，課堂教學(xué)的研究深入與否在很大程度上決定了課堂教學(xué)質(zhì)量的高低,。課堂教學(xué)的研究一般采

取說客,、獻(xiàn)課、評課的方式進(jìn)行,，要有計(jì)劃的安排教師全員參與,，共同研究，整體提高,，可以在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行,。說課是基礎(chǔ)，評課是關(guān)鍵,，要客觀的評出問

題,、評出改進(jìn)措施、評出努力方向,。教學(xué)過程研究主要包括：

　　A,、教法研究。主要研究教材的處理方法,、教學(xué)思路設(shè)計(jì),、課堂結(jié)構(gòu)安排、教學(xué)語言設(shè)計(jì),、提問設(shè)計(jì),、板書設(shè)計(jì),、難點(diǎn)突破的方法等等。

　　B,、學(xué)法研究,。主要研究學(xué)生學(xué)習(xí)的方式、方法,，介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，揭示學(xué)習(xí)規(guī)律，預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)和考試的方法等等,。

　　C、教學(xué)手段研究,。主要研究如何利用教學(xué)的輔助手段激發(fā)學(xué)生的興趣,，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)的輔助手段主要包括自制教具,、掛圖,、投影、錄像,、電視,，特別是CAI（計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)）的研究。

　?。?）,、研究教育教學(xué)。

　　主要是指課題研究,。對于學(xué)校目前的狀況來講,，需研究的問題較多；另一方面,，由于信息,、資料不足，資金有限,，因而,，課題研究工作中要注意：

　　A、以應(yīng)用研究為主,。課題研究要與學(xué)校實(shí)際工作聯(lián)系起來,，干什么，研究什么,，相互促進(jìn),。

　　B、以微觀研究為主。即課題要小,，便于集中精力研究,，容易組織資料，也容易取得效果,。

　　C、以引入研究為主,。就是從自身的工作需要出發(fā),，引入和借鑒他人的研究成果，經(jīng)過自己的消化和改造,，創(chuàng)造性的運(yùn)用到教育教學(xué)工作中去,。

　　另外，要逐步增加資金投入,，加大教研組學(xué)習(xí)交流的力度,。鼓勵與其他學(xué)校教研組的合作，積極參加上級教研部門組織的教研培訓(xùn),、學(xué)習(xí)活動,，開闊視野，提高教研工作的層次,。為了強(qiáng)化管理,，可以制定學(xué)后匯報(bào)制度，擴(kuò)大影響面,，提高信息的利用率,。

　　3、集體備課

　　教研組工作還有一種比較常見的形式---集體備課,，各教研組可根據(jù)各自的實(shí)際情況,，每一學(xué)期中開展4--8次集體備課活動。主要是對于重點(diǎn)內(nèi)容,，采取一位教師重點(diǎn)準(zhǔn)備,，中心發(fā)言，然后圍繞下列問題進(jìn)行研究：

　?。?）,、學(xué)生情況分析（共性特點(diǎn)和本校學(xué)生實(shí)際）；

　?。?）,、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求；

　?。?）,、教學(xué)的主要內(nèi)容（包括重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵和發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力方面的要求）,；

　　（4）,、采用的教學(xué)方法及其理論依據(jù),；

　　（5）,、作業(yè),、練習(xí)的設(shè)計(jì)理由；

　?。?）,、其他注意事項(xiàng)。

　　集體備課對于教師相互學(xué)習(xí),、共同提高非常有益,。特別是對于青年教師的培養(yǎng)非常有效。

　　四,、教研組工作的評價,、考核

　　為了加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高教研組工作的效益,，促進(jìn)教研組工作水平的進(jìn)一步提高,，必須搞好對教研組工作的評價。

　　教研組教研工作的評價標(biāo)準(zhǔn)：

　?。ㄒ唬?、教研計(jì)劃目標(biāo)的評價，包括以下指標(biāo)：

　　1,、學(xué)期,、學(xué)年教研任務(wù)指標(biāo)，要求任務(wù)明確,、目標(biāo)具體,。

　　2、教研課題的選擇及教研實(shí)施計(jì)劃,，要求具體落實(shí),，具有學(xué)科特點(diǎn)和針對性。

　　3,、每周教研活動內(nèi)容及具體安排,，要求嚴(yán)格考勤，保證時間,，研究效益和效率,。

　　4,、組織教師參與量。要求自覺參與教研,，主動實(shí)施教改,。

　　5、教研教改示范課和專題研究課的安排,、計(jì)劃和實(shí)施,。要求有說課、聽課,、評課記錄,。

　　6、學(xué)科競賽及課外活動指導(dǎo)計(jì)劃目標(biāo)

　?。ǘ⒔萄谢顒舆^程評價,。教研活動過程是實(shí)施教研計(jì)劃,、實(shí)現(xiàn)教研目標(biāo)的能動過程。主要包括：

　　1,、集體學(xué)習(xí)研究的次數(shù),，每次學(xué)習(xí)研究的記錄。要求內(nèi)容詳實(shí),。

　　2,、每次集體學(xué)習(xí)研究的出勤記錄。

　　3,、教研活動后記記錄,。

　　四、搞好教研工作要注意的幾個問題

　　1,、要多讀書,、多學(xué)習(xí)

　　除一些相關(guān)性、專業(yè)性比較強(qiáng)的書籍外,，讀書面要廣,，如：社會、歷史,、文學(xué),、語言、哲學(xué),、地理,、天文等文理科均要涉及，兼收并蓄,。注意閱讀專業(yè)期刊和理論專著,。通過學(xué)習(xí)，提高自身的理論水平，增強(qiáng)素質(zhì),，推動工作向深層次發(fā)展,。　

　　2,、要善于積累和處理資料,、信息

作為教導(dǎo)主任，要能夠高速,、高效的獲取當(dāng)今世界教育發(fā)展的最新信息,，既包括教育理論的新發(fā)展，也包括教育實(shí)踐的新動態(tài),，并且能夠?qū)Λ@得的的信息進(jìn)行識別,、

分類、編碼,、分析,、評估，內(nèi)化到個人的知識體系中,，解決教育實(shí)踐中存在的實(shí)際問題,。積累資料的方法常見有做卡片、做索引,、剪貼報(bào)和記筆記,。另一方面，在目

前情況下,，教導(dǎo)處應(yīng)為廣大參與教學(xué)研究的教師提供相關(guān)資料,，保證教研工作的順利進(jìn)行。

　　3,、要善于反思

教研工作既然是一項(xiàng)研究性的工作,，過程中總有一些失敗和教訓(xùn)，既要總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),，又要查找失敗的原因,。反思雖然點(diǎn)點(diǎn)滴滴，零零碎碎,，但它來自實(shí)踐,，出自

深刻的思考，特別具有真實(shí)性,，是一份非常珍貴的材料,。在反思的基礎(chǔ)上，善于從新的角度和高度去思考問題,，創(chuàng)造性的運(yùn)用已知信息,，提煉出具有更新價值的精

華,。

　　4、要多寫作

　　教研最終要通過文字載體,，以不同的論文形式將研究結(jié)果表述出來,。要寫一篇論文，逼著自己帶著目的學(xué)習(xí)相關(guān)的理論書籍和參考資料,，查找相應(yīng)的理論觀點(diǎn),，思考自己的工作實(shí)踐。在實(shí)踐和理論之間反復(fù)探究,，認(rèn)識和水平也就不斷提高,，同時也為學(xué)校其他教師起到了表率作用