扶貧的核心要義是什么,？

中國(guó)特色反貧困理論的要義是，在中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,，以人民為中心,，充分發(fā)揮中國(guó)特色社會(huì)主義的制度優(yōu)越性,，激發(fā)群眾的內(nèi)生力量并形成全社會(huì)的合力，以精準(zhǔn)扶貧為方略,，求真務(wù)實(shí),，做到“真扶貧、扶真貧,、脫真貧”,。

風(fēng)險(xiǎn)文化核心的要義,？

風(fēng)險(xiǎn)文化

健康的風(fēng)險(xiǎn)文化至少應(yīng)包括以下幾方面的內(nèi)容：

（1）樹(shù)立正確的風(fēng)險(xiǎn)管理理念。在商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)管理中,，風(fēng)險(xiǎn)無(wú)所不在,。經(jīng)營(yíng)管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)和過(guò)程都伴隨著對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的管理和控制。因此,，必須樹(shù)立正確的風(fēng)險(xiǎn)文化,，把合規(guī)管理和風(fēng)險(xiǎn)控制理念貫穿到全體員工和所有的業(yè)務(wù)條線。

（2）加強(qiáng)高級(jí)管理層的驅(qū)動(dòng)作用,。先進(jìn)的風(fēng)險(xiǎn)文化必須與商業(yè)銀行風(fēng)險(xiǎn)管理戰(zhàn)略相融合,，才能進(jìn)一步牢固風(fēng)險(xiǎn)管理的基礎(chǔ)，提高風(fēng)險(xiǎn)管理的成效,，從而促進(jìn)商業(yè)銀行各項(xiàng)業(yè)務(wù)的健康發(fā)展,。而實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，高級(jí)管理層的重視和支持就至關(guān)重要,。

（3）創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,，充分發(fā)揮人的主導(dǎo)作用。

風(fēng)險(xiǎn)文化由風(fēng)險(xiǎn)管理理念,、知識(shí)和制度三個(gè)層次組成,，其中風(fēng)險(xiǎn)管理理念是風(fēng)險(xiǎn)文化的精神核心，也是風(fēng)險(xiǎn)文化中最為重要和最高層次的因素,，比起知識(shí)和制度來(lái)說(shuō),，它對(duì)員工的行為具有更直接和長(zhǎng)效的影響力。

先進(jìn)的風(fēng)險(xiǎn)管理理念主要包括：

（1）風(fēng)險(xiǎn)管理水平體現(xiàn)商業(yè)銀行的核心競(jìng)爭(zhēng)力,，是創(chuàng)造資本增值和股東回報(bào)的重要手段,。

（2）風(fēng)險(xiǎn)管理的目標(biāo)不是消除風(fēng)險(xiǎn)，而是通過(guò)主動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)管理過(guò)程實(shí)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)與收益的平衡,。

（3）風(fēng)險(xiǎn)管理戰(zhàn)略應(yīng)納入商業(yè)銀行的整體戰(zhàn)略之中,，并服務(wù)于業(yè)務(wù)發(fā)展。

（4）商業(yè)銀行應(yīng)充分了解所有風(fēng)險(xiǎn),，建立和完善風(fēng)險(xiǎn)控制機(jī)制,，對(duì)不了解或無(wú)把握控制風(fēng)險(xiǎn)的業(yè)務(wù)，應(yīng)采取審慎態(tài)度,。

法律核心要義,？

核心要義包括三個(gè)方面，一是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),，二是堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義制度，三是貫徹中國(guó)特色社會(huì)主義法治理論,。

mece原則的核心要義,？

MECE（相互獨(dú)立,、完全窮盡）是麥肯錫思維過(guò)程的一條基本準(zhǔn)則。 “相互獨(dú)立”意味著問(wèn)題的細(xì)分是在同一維度上并有明確區(qū)分,、不可重疊的,，“完全窮盡” 則意味著全面、周密,。

大國(guó)崛起核心要義,？

核心要義是科學(xué)的進(jìn)步、人才的培養(yǎng),、教育的提升,、人民的團(tuán)結(jié)。

軍民融合核心要義,？

軍民融合的本質(zhì)是軍民一體推進(jìn),。軍民融合發(fā)展則國(guó)家興盛。本書(shū)明確提出,，一體推進(jìn),，是軍民融合式發(fā)展的總體思路。其實(shí)質(zhì)就是將傳統(tǒng)的軍民分割形成的社會(huì)總資源轉(zhuǎn)換成軍民雙向互動(dòng)的高效資源,，實(shí)現(xiàn)國(guó)防建設(shè)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)資源的最優(yōu)配置,，最大限度地提升國(guó)家的綜合國(guó)力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)富國(guó)和強(qiáng)軍的統(tǒng)一,。深在鑄造利劍,。建立軍民融合式武器裝備科研生產(chǎn)體系是大勢(shì)所趨。

何為"國(guó)術(shù)"的其核心要義是什么,？

對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我的理解是參考這句話：武術(shù)者,，強(qiáng)身健體。

國(guó)術(shù)者,，保家衛(wèi)國(guó),。　　 國(guó)術(shù)現(xiàn)在是指我國(guó)傳統(tǒng)的武術(shù),；也就是是對(duì)我國(guó)武術(shù)的尊稱,。　　當(dāng)然對(duì)于國(guó)術(shù)還有說(shuō)法就是只殺敵,，不表演的武術(shù),，就叫國(guó)術(shù)?！　?927年,，由張之江發(fā)起，馮玉祥,、于右任,、蔡元培等人呼吁,，在南京創(chuàng)立了國(guó)術(shù)研究館，稱“國(guó)術(shù)館組設(shè),，原本救國(guó)之熱誠(chéng),，以期強(qiáng)種強(qiáng)國(guó)，而循至于民眾均國(guó)術(shù)化”,。1928年更名為南京中央國(guó)術(shù)館,，首次出現(xiàn)“國(guó)術(shù)”二字，后臺(tái)灣沿用之?，F(xiàn)在所指的國(guó)術(shù)小說(shuō)類(lèi)就是明國(guó)時(shí)期,，寫(xiě)中華傳統(tǒng)武術(shù)的小說(shuō)，而沒(méi)有內(nèi)力,、輕功可以飛天之流的傳統(tǒng)武俠那種小說(shuō),，我們將其稱之為國(guó)術(shù)小說(shuō)。

新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換的核心要義是什么,？

“新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換的核心要義是‘四新四化’,關(guān)鍵措施是‘雙招雙引’,。

營(yíng)銷(xiāo)的核心是什么？

營(yíng)銷(xiāo)的核心是以客戶為中心,，讓客戶付出盡可能少的金錢(qián)成本,、時(shí)間成本、行為成本,、心理成本,，收獲更多的實(shí)際價(jià)值和心理價(jià)值。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)是在創(chuàng)造,、溝通,、傳播和交換產(chǎn)品中，為顧客,、客戶,、合作伙伴以及整個(gè)社會(huì)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)價(jià)值的活動(dòng)、過(guò)程和體系,。主要是指營(yíng)銷(xiāo)人員針對(duì)市場(chǎng)開(kāi)展經(jīng)營(yíng)活動(dòng),、銷(xiāo)售行為的過(guò)程。

1,、以客戶為中心思維：作為賣(mài)方希望付出少收獲多,，作為買(mǎi)方的客戶自然也希望付出少收獲多，這就產(chǎn)生了矛盾,。很多產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)激烈,，客戶選擇多，賣(mài)方不占優(yōu)勢(shì)。

2,、塑造產(chǎn)品實(shí)際價(jià)值：產(chǎn)品的價(jià)值是需要塑造的（塑造價(jià)值無(wú)需額外成本）,，因?yàn)樗旧聿粫?huì)說(shuō)話,，絕大多數(shù)客戶也不會(huì)知曉你產(chǎn)品的（獨(dú)特）價(jià)值,。“酒香不怕巷子深”,，那是因?yàn)樽銐蛳阕屓诉h(yuǎn)遠(yuǎn)就聞到了,，再是巷子里只有這一個(gè)賣(mài)家。

3,、增加客戶心理價(jià)值：讓客戶感覺(jué)占了個(gè)便宜,。第一個(gè)天平是量化的成本與收益，這個(gè)天平摻入了感觀上的價(jià)值,。而心理價(jià)值不需要額外付出多少成本,，卻可以讓天平向客戶的那一端傾斜。

三全育人的核心要義,？

三全育人是指全員育人,，全程育人和全方位育人，高校要把立德樹(shù)人作為根本任務(wù),，融入思想道德教育,，文化知識(shí)教育，社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié),，提高站位,，以知促行。

“三全育人”綜合改革既是對(duì)當(dāng)下育人項(xiàng)目,、載體,、資源的整合，更是對(duì)長(zhǎng)遠(yuǎn)育人格局,、體系,、標(biāo)準(zhǔn)的重新建構(gòu)。做好試點(diǎn)工作,，不僅要鞏固優(yōu)勢(shì),、擴(kuò)大影響，更要破立并舉,、善于創(chuàng)新,。通過(guò)改革試點(diǎn)，構(gòu)建一體化育人體系,，為辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué),、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量。