鳴學教育師資力量雄厚,，老師認真負責，是一家靠譜的教育培訓(xùn)機構(gòu),。

鳴學教育公司成立于2015年,，公司主流職業(yè)領(lǐng)域課程為互聯(lián)網(wǎng)教育企業(yè),。

鳴學教育致力于做領(lǐng)先的基于互聯(lián)網(wǎng),、針對職業(yè)人群,、旨在提升用戶終身職業(yè)價值的產(chǎn)品和服務(wù)的提供者。

鳴學教育公司宗旨幫助更多需要幫助的人,。

是靠譜平臺。

河南鳴學教育科技有限公司于2019年09月26日成立,。法定代表人劉奇鳴,，公司經(jīng)營范圍包括：教育軟件技術(shù)開發(fā)、技術(shù)咨詢,、技術(shù)服務(wù),；企業(yè)形象策劃；文化藝術(shù)交流活動策劃,；會議會展服務(wù),；禮儀服務(wù)；設(shè)計,、制作,、代理、發(fā)布,、制作國內(nèi)廣告等,。

教育如何促進文化的發(fā)展？

教育與文化的相互包含,，相互作用,，并互為目的和手段的交融關(guān)系。它們都處在同一個層次,，均由社會政治經(jīng)濟所決定,。社會發(fā)展不可能沒有文化,，而社會文化的傳遞和發(fā)展又依賴于社會教育。

1,、談教育與文化的關(guān)系必須把文化的概念確定下來,。廣義地講文化是一個與“自然”相對應(yīng)的概念，是由人所創(chuàng)造的,、非和,，它包括物質(zhì)文化、制度文化,、精神文化等等,。狹義的文化僅精神的或觀念性文化，主要是指人類以社會成員的身份習得的復(fù)合性整體,，包括知識,、信仰、藝術(shù),、法律,、風格和其它一切能力與習慣。狹義的文化與教育更有著直接的關(guān)系,，因為狹義的文化是人類必須學習才能獲得的,，它更具有復(fù)和性整體的特征。 當然要深入論述文化與教育的相互關(guān)系,，我們還必須理解社會文化存在的主要形式,。其主要形式有：A、物質(zhì)形態(tài)文化——指科學,、技術(shù),、藝術(shù)等創(chuàng)造發(fā)明；B,、觀念形態(tài)文化——指人類創(chuàng)造的各種語言文字,、數(shù)字抽象符合；C,、活動形態(tài)文化——指各種文化創(chuàng)造和傳播活動,；D、心理形態(tài)文化——指不同民族的心理素質(zhì),、價值取向,、精神狀態(tài)、思維和生活方式,，以及傳統(tǒng)和行為習慣,。

2、文化對教育具有多種功能和作用,。其作用的性質(zhì)是一種影響性的,。 教育總是在一定的社會文化背景下進行的,，隨著社會文化的發(fā)展，必然提高人們對教育的需要,；滿足人們的教育需求就必須發(fā)展教育事業(yè),。一個國家的人均文化水平高，對受教育的需求程度也就越高,。優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)需要通過教育來進行傳遞,，這樣就必然影響社會對教育內(nèi)容的選擇。因此民族文化傳統(tǒng)絕對教育傳遞的具體內(nèi)容具有制約和影響作用,。同時民族文化傳統(tǒng)的核心,，即價值和取向，將大大地影響著人們對教育目的的確定,、教育地位的認識以及教育觀念和取向,，將大大地影響著人們對教育目的的確定、教育地位的認識以及教育內(nèi)容,、手段和方法的選擇,。 從微觀或具體面上進行分析，文化對教育的功能也直接影響著學校教育的課程結(jié)構(gòu)和教育內(nèi)容,。社會文化的豐富發(fā)展,，必須促進學鷴教育內(nèi)容的豐富的課程結(jié)構(gòu)的變化。顯然教育內(nèi)容變化相地于文化發(fā)展來說具有相對的穩(wěn)定性,。但在社會文化大發(fā)展,，特別是科學技術(shù)突飛猛進的情況下，可以打破教育的穩(wěn)定格局,，促進教育內(nèi)容的發(fā)展和課程結(jié)構(gòu)的變化,。特別是自然科學的發(fā)展帶動了學校課程的內(nèi)容更新和結(jié)構(gòu)變化,。

3,、文化有教育力量的功能，但教育對文化不是消極被動的,。教育對文化具有發(fā)展的功能,。其表現(xiàn)在三個方面：A、教育對文化有保存?zhèn)鬟f的功能,。人類文化是后天習慣得的,，因此它不可能通過遺傳的方式延續(xù)。而只能通過傳遞的方式發(fā)展下去,，從這個意義上講,，教育是傳遞和保存社會文化的重要手段。如果社會文化不從上一代通過教育傳遞給下一代,，那么社會文化的保存,、積累和發(fā)展則是絕對不可能的,。B、教育對文化具有傳播交流的功能,。文化傳播是一個民族文化向另一個民族文化傳輸或者相互交流的過程,，具有雙向性或多向性。社會文化的傳播交流有多種途徑和手段,，如教育,、貿(mào)易、戰(zhàn)爭,、移民,、旅游等，其中教育是最基本最有效的途徑和手段,。因為通過教育途徑吸收其它民族文化,，都要經(jīng)過去劣存優(yōu)的選擇過程，這樣可以克服文化交流中的盲目性,。C,、教育對社會文化具有創(chuàng)造和更新的功能。教育通過創(chuàng)造人們新的思想和新觀念,，這些新思想和新觀念通過教育得到進一步的普及,，就可以形成社會文化因素；教育通過發(fā)展科學技術(shù),，為社會創(chuàng)新新的科技成果,，充實更新發(fā)展了社會文化教育；教育可以對社會文化的不斷發(fā)展,，提供具有創(chuàng)新精神的各方面人才,，通過這些人才再去創(chuàng)造新的社會文化，因為沒有具有創(chuàng)造精神的人才,，社會文化就無法更新發(fā)展,。 總之，文化是教育的背景,，而教育卻是文化繁榮和發(fā)展的重要手段和基本途徑,。