鳴學(xué)教育師資力量雄厚,，老師認(rèn)真負(fù)責(zé),，是一家靠譜的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

鳴學(xué)教育公司成立于2015年,，公司主流職業(yè)領(lǐng)域課程為互聯(lián)網(wǎng)教育企業(yè),。

鳴學(xué)教育致力于做領(lǐng)先的基于互聯(lián)網(wǎng)、針對(duì)職業(yè)人群,、旨在提升用戶(hù)終身職業(yè)價(jià)值的產(chǎn)品和服務(wù)的提供者,。

鳴學(xué)教育公司宗旨幫助更多需要幫助的人。

是靠譜平臺(tái),。

河南鳴學(xué)教育科技有限公司于2019年09月26日成立,。法定代表人劉奇鳴，公司經(jīng)營(yíng)范圍包括：教育軟件技術(shù)開(kāi)發(fā),、技術(shù)咨詢(xún),、技術(shù)服務(wù)；企業(yè)形象策劃,；文化藝術(shù)交流活動(dòng)策劃,；會(huì)議會(huì)展服務(wù)；禮儀服務(wù),；設(shè)計(jì),、制作、代理,、發(fā)布,、制作國(guó)內(nèi)廣告等。

教育如何促進(jìn)文化的發(fā)展,？

教育與文化的相互包含,，相互作用，并互為目的和手段的交融關(guān)系,。它們都處在同一個(gè)層次,，均由社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)所決定,。社會(huì)發(fā)展不可能沒(méi)有文化，而社會(huì)文化的傳遞和發(fā)展又依賴(lài)于社會(huì)教育,。

1,、談教育與文化的關(guān)系必須把文化的概念確定下來(lái)。廣義地講文化是一個(gè)與“自然”相對(duì)應(yīng)的概念,，是由人所創(chuàng)造的,、非和，它包括物質(zhì)文化,、制度文化,、精神文化等等。狹義的文化僅精神的或觀(guān)念性文化,，主要是指人類(lèi)以社會(huì)成員的身份習(xí)得的復(fù)合性整體,，包括知識(shí)、信仰,、藝術(shù),、法律、風(fēng)格和其它一切能力與習(xí)慣,。狹義的文化與教育更有著直接的關(guān)系,，因?yàn)楠M義的文化是人類(lèi)必須學(xué)習(xí)才能獲得的，它更具有復(fù)和性整體的特征,。 當(dāng)然要深入論述文化與教育的相互關(guān)系,，我們還必須理解社會(huì)文化存在的主要形式。其主要形式有：A,、物質(zhì)形態(tài)文化——指科學(xué),、技術(shù)、藝術(shù)等創(chuàng)造發(fā)明,；B,、觀(guān)念形態(tài)文化——指人類(lèi)創(chuàng)造的各種語(yǔ)言文字、數(shù)字抽象符合,；C,、活動(dòng)形態(tài)文化——指各種文化創(chuàng)造和傳播活動(dòng)；D,、心理形態(tài)文化——指不同民族的心理素質(zhì),、價(jià)值取向、精神狀態(tài),、思維和生活方式,，以及傳統(tǒng)和行為習(xí)慣。

2、文化對(duì)教育具有多種功能和作用,。其作用的性質(zhì)是一種影響性的,。 教育總是在一定的社會(huì)文化背景下進(jìn)行的，隨著社會(huì)文化的發(fā)展,，必然提高人們對(duì)教育的需要,；滿(mǎn)足人們的教育需求就必須發(fā)展教育事業(yè),。一個(gè)國(guó)家的人均文化水平高,，對(duì)受教育的需求程度也就越高。優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)需要通過(guò)教育來(lái)進(jìn)行傳遞,，這樣就必然影響社會(huì)對(duì)教育內(nèi)容的選擇,。因此民族文化傳統(tǒng)絕對(duì)教育傳遞的具體內(nèi)容具有制約和影響作用。同時(shí)民族文化傳統(tǒng)的核心,，即價(jià)值和取向,，將大大地影響著人們對(duì)教育目的的確定、教育地位的認(rèn)識(shí)以及教育觀(guān)念和取向,，將大大地影響著人們對(duì)教育目的的確定,、教育地位的認(rèn)識(shí)以及教育內(nèi)容、手段和方法的選擇,。 從微觀(guān)或具體面上進(jìn)行分析,，文化對(duì)教育的功能也直接影響著學(xué)校教育的課程結(jié)構(gòu)和教育內(nèi)容。社會(huì)文化的豐富發(fā)展,，必須促進(jìn)學(xué)鷴教育內(nèi)容的豐富的課程結(jié)構(gòu)的變化,。顯然教育內(nèi)容變化相地于文化發(fā)展來(lái)說(shuō)具有相對(duì)的穩(wěn)定性。但在社會(huì)文化大發(fā)展,，特別是科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的情況下,，可以打破教育的穩(wěn)定格局，促進(jìn)教育內(nèi)容的發(fā)展和課程結(jié)構(gòu)的變化,。特別是自然科學(xué)的發(fā)展帶動(dòng)了學(xué)校課程的內(nèi)容更新和結(jié)構(gòu)變化,。

3、文化有教育力量的功能,，但教育對(duì)文化不是消極被動(dòng)的,。教育對(duì)文化具有發(fā)展的功能。其表現(xiàn)在三個(gè)方面：A,、教育對(duì)文化有保存?zhèn)鬟f的功能,。人類(lèi)文化是后天習(xí)慣得的，因此它不可能通過(guò)遺傳的方式延續(xù),。而只能通過(guò)傳遞的方式發(fā)展下去,，從這個(gè)意義上講，教育是傳遞和保存社會(huì)文化的重要手段。如果社會(huì)文化不從上一代通過(guò)教育傳遞給下一代,，那么社會(huì)文化的保存,、積累和發(fā)展則是絕對(duì)不可能的。B,、教育對(duì)文化具有傳播交流的功能,。文化傳播是一個(gè)民族文化向另一個(gè)民族文化傳輸或者相互交流的過(guò)程，具有雙向性或多向性,。社會(huì)文化的傳播交流有多種途徑和手段,，如教育、貿(mào)易,、戰(zhàn)爭(zhēng),、移民、旅游等,，其中教育是最基本最有效的途徑和手段,。因?yàn)橥ㄟ^(guò)教育途徑吸收其它民族文化，都要經(jīng)過(guò)去劣存優(yōu)的選擇過(guò)程,，這樣可以克服文化交流中的盲目性,。C、教育對(duì)社會(huì)文化具有創(chuàng)造和更新的功能,。教育通過(guò)創(chuàng)造人們新的思想和新觀(guān)念,，這些新思想和新觀(guān)念通過(guò)教育得到進(jìn)一步的普及，就可以形成社會(huì)文化因素,；教育通過(guò)發(fā)展科學(xué)技術(shù),，為社會(huì)創(chuàng)新新的科技成果，充實(shí)更新發(fā)展了社會(huì)文化教育,；教育可以對(duì)社會(huì)文化的不斷發(fā)展,，提供具有創(chuàng)新精神的各方面人才，通過(guò)這些人才再去創(chuàng)造新的社會(huì)文化,，因?yàn)闆](méi)有具有創(chuàng)造精神的人才,，社會(huì)文化就無(wú)法更新發(fā)展。 總之,，文化是教育的背景,，而教育卻是文化繁榮和發(fā)展的重要手段和基本途徑。