中藥處方的開具應以什么為單位？

中藥飲片處方的書寫,，應當遵循以下要求：

（一）應當體現(xiàn)“君,、臣,、佐,、使”的特點要求,；

（二）名稱應當按《中華人民共和國藥典》規(guī)定準確使用,，《中華人民共和國藥典》沒有規(guī)定的,，應當按照本?。▍^(qū)、市）或本單位中藥飲片處方用名與調劑給付的規(guī)定書寫,；

（三）劑量使用法定劑量單位,，用阿拉伯數(shù)字書寫，原則上應當以克(g)為單位,“g”（單位名稱）緊隨數(shù)值后,；

（四）調劑,、煎煮的特殊要求注明在藥品右上方，并加括號,，如打碎,、先煎、后下等,；

（五）對飲片的產(chǎn)地,、炮制有特殊要求的，應當在藥品名稱之前寫明,；

（六）根據(jù)整張?zhí)幏街兴幬抖嗌龠x擇每行排列的藥味數(shù),，并原則上要求橫排及上下排列整齊；

（七）中藥飲片用法用量應當符合《中華人民共和國藥典》規(guī)定,，無配伍禁忌,，有配伍禁忌和超劑量使用時，應當在藥品上方再次簽名,；

（八）中藥飲片劑數(shù)應當以“劑”為單位,；

（九）處方用法用量緊隨劑數(shù)之后，包括每日劑量,、采用劑型(水煎煮,、酒泡、打粉,、制丸,、裝膠囊等)、每劑分幾次服用,、用藥方法（內服,、外用等）、服用要求(溫服,、涼服,、頓服,、慢服、飯前服,、飯后服,、空腹服等)等內容，例如：“每日1劑,，水煎400ml,，分早晚兩次空腹溫服”,；

（十）按毒麻藥品管理的中藥飲片的使用應當嚴格遵守有關法律,、法規(guī)和規(guī)章的規(guī)定。

第十條 中成藥處方的書寫,，應當遵循以下要求：

（一）按照中醫(yī)診斷（包括病名和證型）結果,，辨證或辨證辨病結合選用適宜的中成藥；

（二）中成藥名稱應當使用經(jīng)藥品監(jiān)督管理部門批準并公布的藥品通用名稱,，院內中藥制劑名稱應當使用經(jīng)省級藥品監(jiān)督管理部門批準的名稱,；

（三）用法用量應當按照藥品說明書規(guī)定的常規(guī)用法用量使用，特殊情況需要超劑量使用時,，應當注明原因并再次簽名,；

（四）片劑、丸劑,、膠囊劑,、顆粒劑分別以片、丸,、粒,、袋為單位，軟膏及乳膏劑以支,、盒為單位,，溶液制劑、注射劑以支,、瓶為單位,，應當注明劑量；

（五）每張?zhí)幏讲坏贸^5種藥品,，每一種藥品應當分行頂格書寫,，藥性峻烈的或含毒性成分的藥物應當避免重復使用，功能相同或基本相同的中成藥不宜疊加使用,；

（六）中藥注射劑應單獨開具處方,。

第十一條 民族藥處方格式及書寫要求參照本規(guī)范執(zhí)行。

第十二條 本規(guī)范由國家中醫(yī)藥管理局負責解釋,。

數(shù)控線切割加工編程時,，計數(shù)長度應以什么為單位？

數(shù)控線切割加工編程時，計數(shù)長度應以微米為單位,！

為什么說幼兒園教育應以游戲為基本活動,？

愛游戲,是幼兒的天性。高爾基曾說過:“兒童通過游戲,。非常簡單,，非常容易地去認識周圍的世界”。

作為幼兒教師的通常都有這樣的感受：游戲時,，幼兒的認識,、記憶、思維,、有意注意等狀態(tài)都是較其它的時候好,，這是因為在松弛、歡快的游戲情境下,，更容易激發(fā)幼兒的主動性,、想象力和創(chuàng)造欲；

這是因為一個尚未實現(xiàn)社會化的幼兒,，在使自己適合一個按成人的興趣,、習慣和思維方式組成的社會的過程中，不可能象成人那般有效地得到情感和智慧上的滿足,，而只能在自己的世界——游戲中得到滿足,，在沒有任何強制關系的背景中，實現(xiàn)自己的愿望,，從而達到情感和智慧上的平衡,。

幼兒的已有經(jīng)驗是他們“同化”新的知識經(jīng)驗的基礎，幼兒總是依靠先前的知識經(jīng)驗來理解新的事物與現(xiàn)象,，主動地建立新舊知識經(jīng)驗之間的聯(lián)系,。因此，相應游戲的開展也必須要建立在幼兒相關經(jīng)驗的基礎上,。

幼兒園教育應以什么為基本活動,，寓教育于各項公益活動之中？

應以小游戲.小制作為主,，不能以識字丶大道理思想教育為主線,。

奶粉為什么頻繁促銷，奶粉間隔一個多月又搞促銷活動,，進行銷售,？

建議寶媽在剛給寶寶選擇可以入口的實物的時候慎重加慎重。如果該奶粉符合中國國家標準GB10765或者GB10767,，且保質期不臨近食用期的,，這類奶粉是沒問題的,。

以家庭為單位是什么意思？為什么要以家庭為單位進行健康照顧,？

以家庭為單位首先是要理解什么是家庭,；家庭往往是通過婚姻姻緣，生物學血親,，法律等關系組成的較穩(wěn)定的社會單元,。家庭中各個成員相互支持作用，這種支持有情感上的或者有經(jīng)濟上等,。一個家庭往往有共同經(jīng)濟,，共同生活，且應該是相對穩(wěn)定,。

這種情況下就對健康照顧有了最穩(wěn)固的基礎,，便于日常照料,。家庭健康照顧可以滿足撫養(yǎng)贍養(yǎng),，日常看護,，情感需求,，性需求和生育需求等需求。

人口普查以什么為單位進行調查,？

1,、人口普查的調查單位是以一戶為單位，其中分為家庭戶和集體戶兩種,。人口調查單位是構成人口調查對象的每一個基本單位的通稱,，它是人口原始資料的標志的直接承擔者。

2,、普查重點是掌握分析預測各地現(xiàn)有人口發(fā)展變化,，主要是了解性別比例、出生性別比,、單身,、適婚人口、老齡人口等,。

3,、人口普查工作包括對人口普查資料的搜集、數(shù)據(jù)匯總,、資料評價,、分析研究、編輯出版等全部過程,。

施工單位為什么要進行對新入場人員進行安全教育活動,？

施工單位對新工人必須進行專門的安全知識培訓和專業(yè)技術培訓,。

以家庭為單位對問題家庭或脆弱家庭進行的護理實踐活動稱為什么？

這個叫愛心家庭活動,，也可以就扶貧

什么是教師為有效進行教學活動而制定的方案,？

簡單地說，就是指教育實踐工作者（主要指教師）為達成一定的教學目標,，對教學活動進行的系統(tǒng)規(guī)劃,、安排與決策?！　【唧w說來,，是指教師以現(xiàn)代教學理論為基礎，依據(jù)教學對象的特點和教師自己的教學觀念,、經(jīng)驗,、風格，運用系統(tǒng)的觀點與方法,，分析教學中的問題和需要,，確定教學目標，建立解決問題的步驟,，合理組合和安排各種教學要素,，為優(yōu)化教學效果而制定實施方案的系統(tǒng)的計劃過程?！　嶋H上就是為教學活動制定藍圖的過程,。通過教學設計，教師可以對教學活動的基本過程有個整體的把握,，可以根據(jù)教學情境的需要和教育對象的特點確定合理的教學目標,，選擇適當?shù)慕虒W方法、教學策略,，采用有效的教學手段,，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，實施可行的評價方案,，從而保證教學活動的順利進行,。另外，通過教學設計,，教師還可以有效地掌握學生學習的初始狀態(tài)和學習后的狀態(tài),，從而及時調整教學策略,、方法，采取必要的教學措施,，為下一階段的教學奠定良好基礎,。從這個意義上說，教學設計是教學活動得以順利進行的基本保證,。好的教學設計可以為教學活動提供科學的行動綱領,，使教師在教學工作中事半功倍，取得良好的教學效果,。忽視教學設計,，則不僅難以取得好的教學效果，而且容易使教學走彎路,，影響教學任務的完成,。